2023小学语文知识累积

2023小学语文知识累积汇总

学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你 带来更多的希望,学习会让你拥有更多的“资本”。下面是小编为大家整理的2023小学语文知识累积，欢迎参考~

词语

实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

1、词性划分

虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

2、近义词和反义词

(1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

(2)意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)

(3)反义词：

绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”

3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一

AA：“一群群”

AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB：“研究研究”

5、成语和谚语。

诀窍“三多”：多读、多想、多记。

第二单元

1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

(2)语言在动作之前

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语)

(3)话语分隔式

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”

(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)

2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)

3、积累名人名言、成语故事

4、写人记事作文训练

(通过事情反映人物性格)

5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

象声词

砰(枪声) 轰(爆炸声)

呼呼(刮风) 簌簌(下雪)

沙沙(下小雨) 哗哗(下大雨)

咯吱(开关门) 丁冬(门铃)

潺潺(流水) 隆隆(机器轰鸣)

呱呱(青蛙叫声) 汪汪(狗叫声)

哞(牛叫) 嗷嗷(猪叫)

喵(猫叫) 吱吱(老鼠叫)

喔喔喔(公鸡打鸣) 咯咯咯(母鸡生蛋了)

喳喳(鸟叫声) 叽叽(小鸡叫)

叮叮(学校铃声) 琅琅(读书声)

当当(教堂钟声) 咚咚(鼓声、心跳)

沙沙(写字的声音、蚕吃桑叶的声音)

吧嗒(抽烟的声音) 咕咚咕咚(畅饮)

嘻嘻(轻微的笑) 哈哈(豪放的笑)

哼哼(冷笑) 呵呵(轻松的笑)

呜呜(哭泣) 扑哧(哑然失笑)

扑通(青蛙跳水)

语句

1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)

2、复句：

(1)并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

(2)递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

(3)选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

(4)转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

(5)假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

(6)条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

(7)因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

3、理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解(2)联系上下文理解

4、扩句、缩句和合并句

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：

(1)不改变原句的主要成分

(2)扩充的附加成分必须合理

(3)如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：

(1)找句子的主干成分

(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语

(3)检查句子是否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句的主要方法：

(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

(2)找出句子主干

(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

合并句的方法

(1)用关联词把两句合一句

(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

5、语序(4种排列方式)

(1)事情发展顺序(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序

6、句式转换

(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

(2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

7、修改病句

(1)成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

(2)用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

(3)搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

(4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”

(5)词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

(6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

(7)指代不明。例句“王宇和李x是好朋友，他经常到他家一起学习。”

(8)不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

u修改病句技巧：(1)了解病句常见类型(2)保留愿意(3)从语法角度入手，抓句子主干

(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手

8、修辞(6种常见修辞)

(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体

(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”

(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!”

(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

05、标点符号

1、点号(7种)：句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“，”;顿号“、”;分号“;”;冒号“：”

2、标号(9种)：引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号·;专名号——

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。