《老师您听我说》六年级作文
老师，我有一肚子的话想跟你诉说。借这次习作的机会，我把心里话向您倾吐，您听了可不要怪我呀!这里给大家分享一些关于《老师您听我说》的文章，方便大家学习，快来看看吧!
《老师您听我说》六年级作文1
老师，我已经毕业一个多月了，却还是没有勇气对您说出我一直想对您说的话，这些话已经在我的心里隐藏了好久，如今，我想对您一吐为快。
老师，我一直想告诉您，我不希望您把我当成一个好学生，因为，我觉得做好学生实在太累了，每一次看到同学们欢快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羡慕。但是您交给我的任务实在太重，我不得不把它们完成好才能出去玩。老师，我希望您的下一届学生没有这样的感受，所以，我希望您可以一视同仁，给同学一些展示自己的机会，其实，每一个人都有自己优秀的一面。
还记得那一天，我生病了，体温达到了40°。您既没有让我落下功课，也没有耽误了我看病，在我打吊瓶时还不忘向家长询问我的病情。您对我的关怀我铭记在心，您就像我的第二个妈妈，无微不至地照顾着我，给我灌输了许许多多的知识。
老师，我即将步入初中的大门，是您使我走进了全市唯一的重点中学，我感谢您的教导，没有您，就没有我的今天。以前，我每每看见您严肃的面孔，话到嘴边便又咽了下去，其实，我一直想对您说一声：
“老师，谢谢您!”
《老师您听我说》六年级作文2
亲爱的老师：
请听听我对您的想法吧。
老师，请不要只看试卷上的成绩，看到前三名的眼睛里自然带光和笑，眼神飘过我们时却视若不见，面无表情。请记得我背后也做了很多努力。
老师，请在课堂上尊重学生，不要随意骂人。那次您大声吼小王同学“真是一头猪!”真是把我吓得抖三抖。
老师，请不要过高地要求我们，我们的能力是有限的。您用30岁的大脑容量和人生经验来要求我们13岁的孩子，有点不公平呢。
老师，请在课堂上多讲一些幽默的话，我们分神往往是因为听课听得很枯燥。记得心理学一本书上说，小学生注意力集中时间约为30分钟。如果总是记忆、背诵、抄写、朗读、答题，我们怎能不走神?没睡着就不错了。
老师，在课堂上请多讲一些有用知识，不要让牢骚成为你的口头禅。我们可不想做您的“情绪垃圾桶”。
老师，请耐心教我们不会的题目，不要说我是因为上课没听而没懂，课后就不愿教我。有时我课上虽然认真听了，但是确实没懂。真的。
老师，您以前也是个学生，您难道从来不会忘带东西?偶尔忘记带作业本，值得您如此大发雷霆吗?
老师，您也说过：“活到老，学到老。”您也应该多学习，大学毕业并不代表你什么都会了。您不坚持学习，我就没法从您那里获得新知识。
老师，不要老是拿我和其他同学相比，要知道比您好的老师也有很多呢。我有没有拿(5)班那位优秀的老师来刺激过您?
老师，别人打我时，您总是喜欢问我：为什么她只打你而不打别人?是啊，为什么呢?我也搞不明白。但被打者有错，打人者可谅，我搞不太懂这逻辑。
老师，不要认为我对您的课最感兴趣，其实我对别的课也很感兴趣。
最后，我祝愿您教学成功，事业有成!
《老师您听我说》六年级作文3
老师您听我说：“我们都是21世纪的建设者，我未来的梦想是当一名——科学家，我要为实现我的梦想而奋斗。”
首先，我一定要考取一所重点初中的2+4班，通过2+4班的学习，进入一所重点高中，高中毕业后，先不说“北大清华”吧!我至少也要努力争取考入“中南大学”或者是我爸爸的母校“湖南大学”。
实现了这几个小目标之后，我要认真学习“科学”方面的知识，坚持每天多看书，多做做小实验以增加我的知识积累，拓宽我的科学视眼。
毛主席曾说过：“身体是革命的本钱。”可见好的身体是多么重要，我每天要好好利用课余时间做锻炼，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。
等我大学毕业之后，我想发明一种微型炮弹，这种炮弹可以随身携带，也可以设定在指定时间和指定地点爆炸，这种炮弹一旦爆炸，那些侵略者就会一命呜呼，让那些侵略者的同伙认识到他们自己犯下的错误，以后再也不敢轻易去侵略他国!
我还想发明一种叫“生物笔”的多功能笔，这种笔写出的字，既可以像铅笔，也可以像钢笔，并且有好几种颜色：蓝色、黑色、红色……这种笔既不容易断也很实用，一用就可以用上十年。
……
老师，这就是我的理想，也是我想向您说的心里话。
《老师您听我说》六年级作文4
老师，您听我说
老师，我突然觉得好累，沉甸甸的书包和家长、老师的反复叮嘱，让我和同学们被压的喘不过气来。
老师，昨天家长会上，您也听到了，读过了我们同学的发言，您读的付梦苑、李静霞的作文，一些同学的家庭暴力，您有没有想到什么?我们的压力太大了，我们知道您和家长的良苦用心，可你们毫无悬念的把“必须考好”这个担子扔在我们身上，我知道优异的成绩是重点初中的通行证，可你们把成绩看的太重了，把我们的想法看的太轻了，老师，我认为一个老师再好，名望再高，他(她)的学生对这门学科不感兴趣，是强迫学习的，老师，您说这名学生可能取得好成绩吗?兴趣是最好的老师，可是如果无畏的给孩子增加难度，增加题量，兴趣何在?高分又会在哪?
老师，我们都很爱五班，可是六年级五班将要在毕业时解散，文明大道小学不会再有我们这个六(五)班时，它就像一闷棍打在我们的心坎上，打得我们直颤。您说：“要化悲痛为动力，可话虽这么说，又有几个人能做到呢?我承认我做不到!我根本不敢想毕业那天，我该怎么跨出五班这个门。老师，我们每个人都想考好，可五班就让我的精力费去不少，老师，您还是不要把事说的那么严重，这样会更好一些。
老师，我们会努力的。
《老师您听我说》六年级作文5
老师，请你听我说：闪闪星辰，我摘下最亮的一颗;盈盈碧玉，我有最碧绿的一块;丝丝春风，我拥最温和的一丝;阵阵箫声，我有最悦耳的一声;漫漫人生，我摘下来自我生命中富满感恩的果子，把它们，都送给您! 七岁的我，背上书包，走进了小学的大门，开始了新的一段学习旅程。您的教学方式严格但却内藏温和，正所谓“棍棒底下出才子。”看到您每一次虽神采奕奕，但却有着看不见的疲劳为我们讲课，平静而自然的看着获得流动红旗的我们，却又在转身的那一刻为我们高兴;看到成功渡过风雨的`我们，又朝我们给予微笑。
忘不了，您眼神里的表扬与欣慰;忘不了在倾盆大雨之下，您以最快的速度来到学校，不顾自己的衣服滴水，但第一句话深深地感动了我们，但又太过于羞怯没有表达出来;忘不老您那默默的眼神，您总是那样，默默的为我们加油。
至今为止，我还清楚记得您的鼓舞。俗话说得好：“马有乱蹄，人有失足”我在一次考试中的“失足”正好应正了“一失足成千古恨”这句话。可当你念完全班36位同学的考试成绩后，也在全班同学要想着回去如何向父母解释时，您却开口了：“成绩并不重要，重要是在于你的学习态度，我们班的语文成绩一向很好，但可以看出，你们对着单元还不太认真……”说完，还不着痕迹地看了看还在失落的我，那眼神很复杂，复杂得令人无法去分析：失望，加油，坚持…… 我明白了，老师，他还有没有真正的否认我!我的心头糊上一种酸甜，一种说不出的滋味。
在我眼里，您总是那样对人温和却又严厉，您在我的心里总是那样的高大无比，我认为，往往花钱买礼物表达自己感恩，还是在心里默默的谢谢您，尊重您。 我问您：老师，你认为，未来和现在，有什么区别，可能，十年后，全班的人，又是一番成就…… 您的回答出乎我的意料：来时无法预知未来，也无法以自己角度去说明你们的未来。就算是我们最差的王子杰同学，老师经常告诫他，但他屡教不改，也许，未来他是一个美食家。 我明白老师的意思，不错，我们无法预知未来，就因为未来充满各种变数，生活才变得有意义，只要我们真诚的天性不曾改变，只要我们努力的目标不曾改变，只要我们充满希望的期待不曾改变。您总是不已现在我们的样子，有人爱英语，可他学不过来，老师还是说他：他可能成为外交官。
老师，请您听我说：老师，谢谢您不分风雨的栽培，让我们明白人生道路上的艰苦与磨难。您是园丁，培育我们;您是蜡烛，照亮我们牺牲自己;您是雨水，滋润我们，让自己消散。 在动漫《家庭教师》中，沢田纲吉是一个十分废柴的人，却有着坚定的信念和保护家族成员的毅力，他那样坚定的信念，那种包容人的大空，使我非常感动。
老师，我谢谢您一直以来包容我们唯恐天下不乱的性子，给予我们鼓励与微笑，老师，我有个秘密想告诉你——“您就是包容我的大空!”
《老师您听我说》六年级作文6
老师，您在家长会上提出了“回家不准看电视，尤其是不准看动画片”的要求。对此，我想提出一点自己的看法。
我知道，您是一位好老师，您曾不顾烈日炎炎，陪我们练操;您曾为了使同学弄懂一个问题，口干舌燥地重复五六遍……可是，您也许不知道吧，这一回，就连我这个一向“听话”的孩子，也没按照您的要求去做。每天生活频道的《国家地理杂志》，我是逮着了就看，看了就非看完不可的。它不仅让我们了解到各国的风土人情，也使我有如身临其境，认识稀有动物，了解世界地理。看这类电视节目真是受益匪浅。至于那些什么《灌篮高手》、《棒球英豪》等喜爱体育运动的同学也没少看，因为那会给他们带来欢乐和启迪。
世界是五彩缤纷的，电视是我们增长智慧、开拓视野、接触社会的一种途径，虽然有一些电视节目是大人们所谓“不太好的”，可也不能以偏概全，一叶障目啊!这些节目毕竟占少数。像《新闻联播》、《人与自然》、《国家地理杂志》……是我很钟爱的，如果不让我从电视中获取这些精神食粮，就好比在我的眼睛上蒙上了一层黑布，世界从此变得一片漆黑。那样单调的生活与关在笼中的鸟儿有什么区别呢?
我觉得适度地看一看“好节目”应该是无可非议的。那些动画片，也可以按年龄段的大小，按各人所好，有选择地看一点，老师您说可以吗?
如果您是不愿我们因看电视节目而耽误时间，影响了考试成绩，那您就错了，适度的收看电视节目非但不会造成上面所说的后果，反而能调节一下大脑，使紧张了一天的大脑松弛一会儿，这不是也很好吗?
