2020部编版语文六年级上册丁香结预习资料

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2020部编版语文六年级上册丁香结预习资料

《丁香结》知识点

1、第一节运用拟人 将丁香花拟人化 写出丁香花惹人喜爱的特点。

2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形状、颜色和气    味与“雪白 甜美”映衬人们对美好理想的追求。

3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象 丰富丁香结的内涵，为读者提供想象的天地。

5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的  所以花大量笔墨写这三棵白丁香。

6、实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。

《丁香结》同步习题

1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

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2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

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3.理解下面句子在文中的含义。

结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?

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4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。

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5．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？

画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 

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6．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。

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7．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

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8．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（     ） 

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

《丁香结》参考答案

1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;

②花开有紫、红、白等色;

③淡淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。

4.象征着美丽、高洁、愁怨。

5．作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。

6．（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；

（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。 

7．文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可） 

8．B

小学语文学习方法

1.循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗，能认真的练几十个字，看几篇文章，每学期读几本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3.自求自得

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4.博研结合

一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。同时，语文学习的外延与生活的外延相等。

注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。