《周亚夫军细柳》同步练习参考答案部编八上语文

现代文阅读是语文考试的重头戏，其中主观题占了很大的比重。小偏整理了《周亚夫军细柳》同步练习参考答案部编八上语文，感谢您的每一次阅读。

《周亚夫军细柳》同步练习参考答案部编八上语文

1.给下列加点字注音。

棘门(jí)　　　彀弓弩(ɡòu)(nǔ)　　　诏(zhào)

按辔(pèi) 介胄之士(zhòu) 持兵揖(yī)

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)彀弓弩　　　　　 　彀：张开

(2)天子先驱至 先驱：先行引导的人员

(3)亚夫乃传言开壁门 壁：营垒

(4)使人称谢 称谢：向人致意，表示问候

(5)曩者霸上、棘门军 曩：先前

(6)其将固可袭而虏也 固：必，一定

(7)匈奴大入边 入边：侵入边境

(8)上自劳军 劳：慰问

(9)已而之细柳军 已而：不久

(10)天子且至 且：将要

(11)天子为动 为动：被感动

3.解释下列加点词在文中的意思。

(1)诏 ①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)

②诏将军(皇帝下命令)

(2)入 ①匈奴大入边(侵入)

②直驰入(进入)

(3)持 ①彀弓弩，持满(拉)

②于是上乃使使持节诏将军(拿)

(4)军 ①军霸上(驻军)

②军中不得驱驰(军营)

(5)之 ①已而之细柳军(到，往)

②介胄之士不拜(结构助词，的)

③称善者久之(起凑足音节的作用，不译)

(6)为 ①以河内守亚夫为将军(担任)

②天子为动(被)

4.指出下列句子中的通假字并解释。

(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)

(2)改容式车(“式”同“轼”，扶轼)

5.翻译下列句子。

(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

于是，皇上派使臣手持符节向周将军下命令：“我要进军营慰劳三军。”

(2)将军约，军中不得驱驰。

将军规定，军营中不准纵马奔驰。

(3)天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向他致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”

(4)其将固可袭而虏也。

那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。

6.填空。

(1)《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉(朝代)历史学家。

(2)《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史(体裁)。记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

7.阅读下列材料，思考问题。

曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。

(1)请用一个成语概括材料的主要内容。

割发代首。

(2)除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严明的故事?

【示例】岳飞治军，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

阅读全文，回答问题。

8.结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”中可以看出细柳军常备不懈，严阵以待。②从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”等可以看出细柳军军纪严明。③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”中可以看出周亚夫比其他将军更恪尽职守。从这些内容都可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

9.“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句有什么作用?

正面表现了将士们严阵以待(士气高昂、戒备森严)的状态，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。

10.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?

运用对比的手法，更能突出周亚夫“真将军”的风范。

11.文章表现了周亚夫的什么品质?

【示例】恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。

【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)

【乙】 魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏。或逢上怒，征神色不移，上亦为之敛威。上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中。征奏事不已，鹞竟死怀中。

(选自《魏征与唐太宗》)

12.解释下列加点词在文中的意思。

(1)军霸上　　　　　 军：驻军

(2)以备胡 备：防备

(3)军士吏被甲 被：同“披”，穿着

(4)善回人主意 回：驳回，反驳

(5)上尝得佳鹞 尝：曾经

13.翻译下列句子。

(1)上自劳军。

皇帝亲自去慰问军队。

(2)征奏事不已，鹞竟死怀中

魏征奏事久久不停，鹞鹰竟然闷死在皇帝怀中。

14.【甲】文皇帝在慰问过程中，在霸上、棘门军那里，可以“直驰入”，而在细柳军那里却“不得驱驰”(用原文语句填空)，两相对比，突出细柳军军纪严明，令人对其统帅顿生敬意。

15.通过对【甲】【乙】两文的阅读，你觉得两文中的皇帝有何共同点?

【甲】【乙】两文中的皇帝都是深明大义、胸怀宽广的人。

附【乙】文参考译文：

魏征的样貌虽不超过一般人，却很有胆识谋略，善于让皇帝回心转意，魏征总是触犯龙颜当面直言规劝。有时遇到皇帝特别生气，魏征却面不改色，皇帝也就因此息怒了。皇帝曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征奏事久久不停，鹞鹰竟然闷死在皇帝怀中。

考场使用战术6招式

一、踩点术，见“分”答题

现代文阅读是语文考试的重头戏，其中主观题占了很大的比重。有些同学害怕解答主观题，因为主观题很难答全面。不过试卷中的主观题虽然答案不唯一，但在阅卷时都有给分的依据。怎样才能把答案答完整呢?这里教给你一种“踩点术”。我们可以顺藤摸瓜，看分值答题。一般规律是：如果这道题是2分，那么得分点就是一个;如果是4分，那么得分点就是两个或者4个;如果是6分，那么得分点就是两个或3个;如果是3分或者5分，得分点可能是一个或两个。但其答案不好组织，需要我们提取筛选和概括整合。

二、透视术，见“题”行事

做阅读考题时还要善于运用“透视术”。即在审题时注意每道题的词眼，比如：“哪些”“哪几种”“分别”“概括”“用原文回答”“用自己的话说”等，如果我们不注意这些词眼，也会造成不应有的失分。在解答阅读理解类的试题时，最好能在原文中找到现成的答案，切不可避开材料，自作聪明，胡乱猜想。即使试题中要求用自己的话回答或概括回答，我们也要从材料中寻找出关键词作答。有时题目如果没有字数的限制，我建议同学们多答，尽量把空处写满。

三、套用术，巧妙嫁接

阅读考题中，考查“作用类”“特色类”的分析鉴赏题也成为时尚。解答这类试题时我们有必要适时地运用一些术语套话。如解答结构方面的问题时，可以用“承上启下”“红线串珠”“首尾照应”等术语;解答情节方面的试题时，可以用“设置悬念”“铺垫”“蓄势”等术语;解答修辞方面的试题时，可以用“比喻”“拟人”“排比”等术语;解答表现手法方面的问题时，可以用“象征”“以小见大”“欲扬先抑”等术语。值得注意的是，在运用套话后还要回到原文，联系上下文再解释它的作用。

考场写作也可以运用“套用术”，就是把考前写过或看过的类似的文章，在原文的结构上，或有关人物上，或表达的主题上，或列举的论据上稍加改造替换，使之与考试的命题要求相符合，然后转嫁到考场写作中。如此“移花接木”，不但可以节省考场写作的时间，能提高作文的质量，从而获得较好的分数。

四、应急术，化险为夷

考试时，我们经常会遇到少数难题，对此切不能袖手旁观，弃之不理，因为你放弃了解答，也就放弃了得分的机会。试卷上的每一道题目最好都不要空着。我们要善于搏一搏、拼一拼，即使你认为自己想出的答案是天真的、荒谬的，也要大胆地写上去，不留一丝遗憾，或许我们的理解是正确的。

也有一些同学因解答前面的基础题花了很多时间，等到作文时就感到时间紧张，对此我们可以省略打草稿的程序，直接写作。当发现考试时间即将到点时，而作文还没有完成，该怎么办呢?此时不要慌张，不能半途而废，收不起尾，成为半成品。我们要当机立断地采用应急方法，把原先构思好的内容压缩，写上最精彩最动人的话;把后面的内容多分几段，甚至可以一句为一段，人物的对话也可以独立成段;把开头的句子加工转换一下，抄下来，这样也能首尾呼应;或把自己的题目反复点几次，或重申一下自己的观点，来个画龙点睛。这样你的文章不但完整，而且字数还不会少得太明显。

五、整容术，刺激视觉

考场答卷十分讲究一种视觉美。试卷的视觉美主要表现在：1. 文面要清晰。书写要尽量美观，如果达不到美观，可以尽力做到横平竖直，不潦草，不涂改。此外考卷上的字迹不能太淡，最好用黑色或纯蓝色墨水书写，这样能刺激阅卷老师疲劳的视觉。2. 段落要分明。考场作文最忌首、腹、尾3大段式，如果把自然段分得多些(根据经验，一篇600多字的作文最好分出6~8段为佳)，会使阅卷老师一目了然，产生整体视觉美。其实分出若干段并非难事，只要我们注意即可做到。3. 字数要富余。考场作文有字数的要求，一般考场作文都规定600字左右或不少于600字，对此，同学们一定要写足字数，过少，老师会认为你无话可说。我建议超出规定字数的50~100字为佳。

六、牵引术，绝处逢生

在考场写作中，如果发现作文内容偏离话题或中心，重写已经来不及，那怎么办?大家都知道，作文跑题就意味着不及格。这时候我们千万不要顺其偏题，更不能改弦易辙，要尽力把未完成的部分往题目上牵，特别是在结尾部分要加大扣题的力度，用抒情、议论的语句巧妙牵引，千方百计向题目要求和主题上靠。此时即使有牵强附会之嫌，也比偏题和重新写作强得多，这种战术说不定就能让你的作文“绝处逢生”呢!

上述向同学们介绍的几种战术，虽有雕虫小技之嫌，但在紧急关头还是很实用的，希望这些“战术”能帮助你在考场中考出应有的水平。