亚非拉的奋起初中历史必备知识
分析与综合是基本的思维过程，通过分析与综合，帮助学生形成历史概念。下面是小偏整理的亚非拉的奋起初中历史必备知识，感谢您的每一次阅读。
亚非拉的奋起初中历史必备知识
一、印度独立
1.背景：二战后初期,印度民族独立运动再次高涨。
2.时间：1947年,英国把印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
3.领导人：尼赫鲁
4.韩国、新加坡经济发展迅速，已经成为现代化国家
二、非洲民族独立浪潮
1.埃及独立(1952年，纳赛尔领导),收回苏伊士运河(1956年)。
2.非洲独立年(1960年，这一年非洲有17个国家独立)
3.1990年纳米比亚独立(标志着欧洲殖民入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束,也标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。)
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1.1959年，古巴人民在卡斯特罗的领导下，通过武装斗争，推翻亲美的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路。
2.巴拿马人民通过不懈斗争，从美国手里收回巴拿马运河主权(1999年)
动荡的中东地区
一、战火频仍的中东
1.“中东”概念：亚洲西部，欧亚非三洲交界地带，以阿拉伯人为主，也是犹太人集中居住的地方。地理位置战略位置极为重要，石油资源丰富，水资源匮乏。阿拉伯和以色列矛盾错综复杂。
2.特点：战火频仍和动荡不安
3.表现：四次中东战争(发生在阿拉伯国家和以色列之间。1948年，犹太人国家以色列国建立，引发第一次中东战争)
二、错综复杂的矛盾
1.原因：
(1)重要根源：列强的介入。
(2)争夺实质：领土之争。
(3)加剧冲突因素：水资源之争。
(4)民族矛盾、宗教斗争：圣城之争
2.中东问题的关键：巴以冲突
分析与综合
分析与综合是基本的思维过程，通过分析与综合，帮助学生形成历史概念。所谓分析，就是在思考的过程中把对象的整体分解为不同的部分，把事物的个别特征或属性分析出来。例如对“唐末农民战争”的分析，一般可分为这样几个部分：一是历史背景：唐朝均田制的破坏和土地兼并，安史之乱和藩镇割据，苛捐杂税和严重的旱灾。二是起义的过程：王仙芝率众起义;黄巢采取流动作战策略，攻占长安，建立大齐政权。三是起义的结果：奋战十年，遭到了失败，但瓦解了唐政权，摧垮了魏晋以来的士族势力，推动了社会的发展。把整个唐末农民起义分解成这样几个部分，目的是为了认识这次起义的原因、过程和结果，认识历史经验教训。
所谓综合，就是在思考过程中把认识对象的各个部分联合成一个整体，或把事物的各个特征、属性联系起来。只有分析而无综合，一个完整的历史对象在头脑中就会变成一种被肢解的状态，就不能获得关于认识对象的全面认识。仍以“唐末农民起义”为例，要形成有关“唐末农民起义”的科学概念，就要把分解的各结构部分加以综合：以黄巢为首的唐末农民起义是中国农民战争史上的一次伟大创举，它奋战十年，瓦解了唐政权，推动了历史的发展。这样，分析的结果经过综合，在思维中就表现为概念。
