人教版英语四年级下册Unit1知识点汇总

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。下面是小偏整理的人教版英语四年级下册Unit1知识点汇总，感谢您的每一次阅读。

人教版英语四年级下册Unit1知识点汇总

【单词】

firstfloor一楼secondfloor二楼teacher’soffice教师办公室library图书馆playground操场computerroom计算机房artroom美术教室musicroom音乐教室nextto紧邻;在……近旁homework作业class班;班级forty四十way方向

Let’sdo:

Gotothelibrary.Readabook.去图书馆看书

Gototheteachers’office.Sayhello.去教师办公室问好

Gototheplayground.Playfootball.去操场踢足球

Gotothegarden.Watertheflowers.去花园浇花

【语音】

字母组合er,watertigersisterdinnercomputerruler

知识点讲解

1.介绍离自己近的事物时用thisis….,介绍离自己比较远的事物时用thatis…如：Thisismycomputer.这是我的计算机。Thatisyourcomputer.那是你的计算机。

2.howmany…?多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?

3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子

apear一个梨adog一只狗

4.当用Isthis…?Isthat…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis.否定是:No,itisn’t.

【重点句型】

划线结构要记忆，句子要做到举一反三1.提问“…在哪儿?”。

--Whereistheteachers’office?老师办公室在哪儿?--It’sonthefirstfloor(在一楼).

2.提问“这(那)是…吗?”

--Isthisthelibrary?这是图书馆吗?

--Yes,itis./No,itisn’t.是的。/不是。--Isthattheartroom?那是美术教室吗?--Yes,itis./No,itisn’t.是的。/不是。

3.提问“在…有多少个…”--Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少学生?

--Forty.四十。

4.提问“你们有…吗?”--Doyouhavealibrary?你们有

--Yes,wedo./No,wedon’t.5.陈述句Thisismycomputer.这是我的电脑。Thatisyourcomputer.那是你的电脑。

6.Theteachers’officeisnexttothelibrary.教师办公室紧挨着图书馆。

如何培养小学生英语学习方法

1.树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。

2.养成良好的英语课堂习惯

英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。

3.根据自己需要进行预习，及时复习

根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

5.学英语需要动脑筋和联想

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。笔者以前教广东省省编教材《小学英语读本》第二册里面的“boat”一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。

人教版英语四年级下册Unit1知识点汇总相关文章：

★ 人教版小学四年级英语下册知识点分析 - 5068儿童网

★ 汇总- 5068儿童网

★ 假期练习四年级英语下册Unit11知识点练习及答案 - 5068儿童网

★ 四年级下册英语习题及答案 - 5068儿童网

★ 人教版小学四年级英语下册句型和语音知识 - 5068儿童网

★ 人教版小学四年级英语下册期末试卷及答案在线看 - 5068儿童网

★ 小学四年级下册英语课文-UNIT 2

★ 小学四年级下册英语期末总复习试题 - 5068儿童网

★ 人教版小学英语三年级下册知识点分析 - 5068儿童网

★ 四年级下册英语pep - 5068儿童网