英语五年级上册Unit2课文知识点梳理

2022-12-26 08:06:00 由小黄2 1172分享

对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。下面是小偏整理的英语五年级上册Unit2课文知识点梳理，感谢您的每一次阅读。

英语五年级上册Unit2课文知识点梳理

重点

询问某人某天的课程安排的问句及答语

助动词的用法

询问对方在星期几做什么的问句及答语

难点

频度副词

合成名词

四会单词短语

Monday星期一

Tuesday星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四

Friday星期五

Saturday星期六

Sunday星期日

weekend周末

watch看

wash洗

do做;干

washmyclothes洗我的衣服

watchTV看电视

dohomework做作业

readbooks看书

playfootball踢足球

三会单词短语

cooking烹饪;烹调

often时常;常常

park公园

tired疲倦的

sport体育运动

should(常用语纠正别人)应该;应当

every每一个;每个

day天;一日

schedule工作计划;日程安排

playsports做体育运动

惯用表达式

1.Great!太棒了!

2.Oh,on!哦，不!

重点句式或句型

1.WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你有什么课?

Ihavemath,Englishandmusic.我有数学，英语和音乐课。

解读：这是用来问某人某天课程安排的问句及答语。

2.WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?星期四你做什么，爷爷?

Oh,Ihaveacookingclasswithyourgrandma!

噢，我和你奶奶有一节烹饪课!

解读：问句用来询问某人的日常安排，第一个do为助动词，第二个do是实义动词。问句是一个特殊疑问句，不能用yes/no回答，要根实际情况回答。

3.Doyouoftenreadbooksinthispark?你经常在这个公里看书吗?

No,Idon’t不，我不是。

解读：这是询问对方是否经常做某事的问句及答语。

了解句型

1.IsitMonday?它是星期一吗?

解读：这是be动语引的一般疑问句，肯定等用“Yes”否定用no”

2.Whataboutyou?你呢?

解读：Whataboutyou用来反问别人。问同样的问题时为避免重复，可以用这个句子，也可以用“Andyou”或者Howaboutyou"?

3.Youshouldplaysportsevery你应该每天都做运动。

解读：should是情态动词，用于纠正别人，意为“应该，应当”，后面接动词原型。

4.Ineedtodosomeshopping.我要去购物。

解读：这是表达某人需要做某事的句子。

主要考点

【知识考点一】

1.Lookatmypicture.看我的照片。

此句中look为动词，意为“看”。

look有许多含义和用法：

(1)look作动词，意为“看，瞧;注意，留心”，是不及物词，接宾语时要与at连用，强调“看”这一动作。look也可以单独使用，后面不接任何词，用于说话时唤起他人的注意。

例：Look!Thegirlisdancing.看!这个女孩儿正在跳舞。

(2)look作连系动词，表示“看起来”，后接形容词。

例：Shelooksfinetoday.她今天看起来不错。

(3)look作名词，表示“表情;眼神"

例:Hehasasadlookonhisface.他脸上露出忧伤的表情。

(4)look还可以与副词/介词构成动词短语。

lookup查阅(字典或参考书)lookfor找

【知识考点二】

-WhatdoyouhaveoiThursdays?

星期四你有什么课?

-Ihavemaths/Englishandmusic.

我有数学、英语和音乐课。

(1)问句用来询问某人某天的课程安排，可直接用课程名称作答。

【句型结构】

问句：Whatdo/does+主语+haveon+表示星期的名词?

答语：主语+have/has+课程名称./课程名称.

例：-WhatdoyouhaveonFridays?星期五你们有什么课?

WehavePEandart.我们有体育和美术课。

(2)onThursdays意为“在星期四”，on用在星期名称前，表示在具体的某天。

除了on之外，in和at后也可接时间，但用法不同：

①on用在日期、星期、节日前，也可以用来表示“在具体的某一天”。

例：onJune17th在六月十七日onTuesday在星期二

onChildren'sDay在儿童节onthatday在那一天

②in用在月份、季节、年份前，也可以用来表示“在上午、下午、晚上”等

例：inJanuary在一月inwinter在冬天

in2017在2017年inthemorning在早上

③at用在具体时刻前，用来表示“在..….点钠

例：atseventwenty在七点二十

ateighto'clock在八点钟

【知识考点三】

WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?

星期四你做什么?爷爷?

Oh,Ihaveacookingclasswithyourgrandma!

噢，我和你奶奶有一节烹饪课!

(1)问句用来询问某人的日常安排，第一个do为助动词,，第二个do是实义动词。问句是一个特殊疑问句，不能用yes/no回答，要根据实际情况回答。

小贴士：当主语为第三人称数时，前面的助动词要用does，其他人称用do。

【句型结构】

问句:Whatdodoes+主语+doon/in+时间?

答语：主语+动词(短语)(+其他).

例：-WhatdoyoudoonSundays?星期日你做什么?

1helpmymothercleanthehouse.我我妈妈打扫房子。

-Whatdoesyourfatherdointheevening?晚上你爸爸做什么?

-HeusuallywatchesTV.

他通常看电视。

联想记忆

什么是助动词?

定义：助动词，顾名思义，就是起到“帮助作用的动词，它没有实际意义，主要用于帮助构成否定句和疑问句。常见的助动词有do，does，did等。

(2)acookingclass意为一节烹饪课”，class在这里意为“课程”，class可以表示“班;班级”和“课;上课”，具体用法如下：

①意为“课程”。

例：Ihaveamusicclassthisafternoon.今天下午我有一节音乐课。

②意为“班;班级”

MyyoungersisterisinClassTwo.我的妹妹在二班。

③意为“课;上课”。

例：Pleasedon'tspeakinclass.请不要在课堂上讲话。

(3)with在这里意为“和;同;跟”，具体含义及用法如下：

①意为“和;同;跟”

例:Ioftengototheparkwithmymum

我经常和妈妈一起去公园。

②意为“具有”。

例:Theboywithblueeyesismylittlebrother.

这个蓝眼睛的男孩儿是我的弟弟。

③意为“用(某种工具)”

例：Iwritewithapen.我用笔写字。

④意为“随身带…”

例:ThegirlwithabookinherhandisLingling.

手里拿着一本书的女孩儿是玲玲。

【知识考点四】

-Doyouoftenreadbooksinthispark?你经常在这个公园里看书吗?

-No,Idon't.不，我不是。

问句是由助动词do开头的一般疑问句，用于询问对方是否经常做某事是一个一般现在时的句子。如果主语是第三人称单数则要将助动词do变成does.

【句型结构】

问句：Doyouoften+动词(短语)原形(+其他)?

肯定回答：Yes,I/wedo.

否定回答：No,I/wedon't.

例：-Doyouoftenborrowbooksfromthelibrary?

你们经常从图书馆借书吗?

-Yes,wedo.是的，我们是。

【知识考点五】

Doyouoftenplayfootballhere?

你经常在这里踢足球吗?

此句中play为动词，意为“踢”。在英语中，我们经常碰到pay”这个单词，我们一起来总结一下它的用法吧!

(1)表示“玩(球类、棋类、牌类等)”，这时作宾语的名词前不加任何冠词,即：play+球类

例：playfootball踢足球

playbasketball打篮球

playchess下国际象棋

playcards玩扑克牌

playping-pong打乒乓球

(2)表示“演奏(乐器)”，西洋乐器类名词前通常要加定冠词the。

即：play+the+乐器

例;playthepiano弹钢琴

playtheviolin拉小提琴

playtheguitar弹吉他

(3)表示“扮演”。

playateacher扮演一名教师

playacat扮演一只猫

【知识考点六】

Metoo.我也是。

me意为“我”，是人称代词宾格，too意为“也”。当对方说了一句肯定的观点，刚好自己和对方一样，这时就不必重复对方提到的内容，只需说一句Metoo.(我也是。)表示赞同。

例：Ilikeplayingbasketball.我喜欢打篮球。

-Metoo.我也是。

小贴士：

"Metoo”也可写为Me，too.”，另外，还可以用“Sodo/aml.”来

表示“我也是”

例：-Ilikeblueverymuch.

我非常喜欢蓝色。

Me,too./sodol.我也是.

【知识考点七】

Ioftendohomework,readbooks,WatchTVanddrawpicturesontheweekend.

我经常在周末做家庭作业、看书、看电视和画画。

这是介绍自己的日常活动的句子。often为频度副词，意为“时常;常常”，通常放在行为动词之前，表示事物或作发生的频率。

【句型结构】loften+动词(短语)原形(+其他).

例：IoftengotothelibraryonThursdays.

我经常在星期四去图书馆。

【知识考点八】

Whataboutyou?你呢?

在英语中问同样的问题时为了避免重复，可以用Whataboutyou?”来反问别人的情况，也可以用“Andyou?"或者"Howaboutyou"?"。

【句型结构】“Whatabout+名词/代词/动词-ing?”

意为”.…怎么样?”，用来向对方提出建议或请求，或征询对方的看法或意见，语气较委婉。

例：(1)-Iwouldlikeahamburger.Whataboutyou?

我想要一个汉堡包，你呢?

-I'dliketoneFrenchfries.

我想要一些炸薯条。

(2)-Howareyou?你好吗?

-I'mfine.Andyou?

我很好，你呢?

I'mfine,too.我也很好。

(3)Whataboutthiscar?这辆车怎么样?

(4)Whataboutclimbing?爬山怎么样?

知识拓展

频度副词总结

always,usually,often,sometimes,never等词被称为“频度副词”，

它们都是用来表示动作频率的：

频度副词	词义	大致发生的频率
always	总是	100%
usually	通常	80%
Often	经常	60%
sometimes	有时	30%
never	从不	0

使用频度副词要注意以下几点：

(1)频度副词在表示频度方面的区别。

①always是频度最大的词，意为“总是”。

例：Healwaysgetsupat5:30.

他总是在五点半起床。

②usually意为“通常”，即很少例外，频度仅次于always。

例：Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

你午餐通常吃什么?

③often意为“经常”，在频度上不如usually频繁。

例：LiPengoftendoeshishomeworkintheafternoon.

李鹏经常在下午做他的家庭作业。

④sometimes意为“有时”，频度比often小，表示作偶尔发生，间后时间较长。

例：Isometimesgotothelibrary.我有时去图书馆。

(2)频度副词在句中的位置

①频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。

例:Sheisoftenlateforclass.

她上课经常迟到。

Whendoyouusuallygetupwpthetnorning?

早上你通常什么时候起床?

Heusuallygoestabedat10:00intheevening.

他通常在晚上十点上床睡觉。

②sometimes是一个特殊的频度副词，既可以放在be动词、助词、情态动词之后、行为动词之前，也可以放在句首，还可以放在句尾。

例：walktoschoolsometimes.我有时步行去上学。

SometimesIhelpmymotherwiththehousework.

有时我帮助我妈妈做家务。

often可以数在句中，也可以数在句尾，习惯上不放在句首。

例：Wehavebeentherequiteoften

我们经常到那儿去。

文化链接

美国小学的课程

美国小学并没有全国统一的教学大纲但美国不同地区小学的基础教育学科却大同小异，美国小学通常共有六个年级，除了常规的一年级到五年级还设有学前班。在这六个年级当中，设置的课程几乎一样，但课程的深度和广度会随着年级的变化而变化。

Unit2同步练习

一、读一读，选出划线部分读音不同的一项。

()1.A.milkB.rideC.kite

()2.A.listenB.giveC.bike

()3.A.cakeB.mapC.take

()4.A.foodB.woodC.book

()5.A.boxB.noseC.hot

二、根据句意选择合适的单词，把序号填在括号里。

A.inB.onC.ofD.atE.with

()1.Therearemanypicture_____thewalls.

()2.Whatdoyouthink_____yourteacher?

()3.Heoftenplayssports_____hisstudentsafterschool.

()4.Heistheman_____ablueT-shirt.

()5.Wehavelunch_____12o’clockeachday.

三、单项选择

()1.—doyougothere?

—Byplane.

A.WhereB.WhatC.How

()2.—Whatdoeshelike?

—.

A.Heisastudent.

B.Heisinclassone.

C.Heistallandhandsome.

()3.—birdsarethere?

—Twelve.

A.HowoldB.HowmuchC.Howmany

()4.Heisnotverytall,heishandsome.

A.andB.butC.so

()5.SheoftenEnglishsongsinclass.

A.singsB.listensC.wears

答案

一、读一读，选出划线部分读音不同的一项。

1-5ACBAB

二、根据句意选择合适的单词，把序号填在括号里。

1-5BCEAD

三、单项选择

1-5CCCBA

少儿英语学习五误区

误区一：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区二：背单词是外语学习的首要

对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区三：寻找速成英语班

对策：循序渐进才是真。

培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

误区四：家长会英语，可自己教

对策：营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

误区五：追求通级

对策：学习过程是根本。