Myclassroom四年级英语上册第一单元知识点归纳
经过四年的英语学习，学生的状况开始逐步分化。对已有知识的掌握度和对学习的倦怠感都是影响成绩的主要因素。下面是小偏整理的My classroom四年级英语上册第一单元知识点归纳，感谢您的每一次阅读。
Myclassroom四年级英语上册第一单元知识点归纳
一、重点单词及短语
classroom教室
window窗户
blackboard黑板
light 灯
pictur图画
door门
teacher's desk讲台
computer计算机
fan电风扇
wall墙
floor地板
really真的
clean打扫
help帮助
near旁边
on上面
under下面
in里面
open the door打开门
Turn on the light 打开灯
close the window 关窗户
put up the picture挂图画
clean the blackboard 擦黑板
Clean the window 擦窗子
二、重点句子
1.Where's my school bag?我的书包在哪儿?
It's near the computer在电脑旁边。
2.Let's clean the classroom. 我们打扫教室吧。
3.Let me clean the windows. 我来擦窗户。
4.We have a new classroom. 我们有一个新教室。
5. What's in the classroom? 教室里有什么?
One blackboard, one TV, many desks and chairs.
一个黑板，一台电视，很多桌椅。
6.—Let me help you.我来帮你。
—Thank you. 谢谢你。
7.Where's the green book? 绿色的书在哪儿?
—It's under the teacher's desk.在讲桌下面。
8.—Where is the kite? 风筝在哪里?
—It's near the window. 在窗户旁边。
三、重点知识
1.let's=let us 让我们 let me让我
2.What's in the classroom? A blackboard. a TV, many desks and chairs.
Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。
3.in/on/under/near的用法及翻译
4.对话：We have a new classroom?——Really?
Where is my schoolbag? ——It's near the computer.
Excuse me.——Oh, sorry.
5.a字母发音
6.①a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期
hate讨厌 name名字
②a[?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸
man 男人and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 blackboard黑板 apple苹果 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果
小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦
英语学习攻略
一、 了解自己现有状况，逐步提升
经过四年的英语学习，学生的状况开始逐步分化。对已有知识的掌握度和对学习的倦怠感都是影响成绩的主要因素。在开学之际，学生们应该先进行自我认知和规划。对于基础掌握不牢靠的同学，一定要抓紧时间多听多读多练，制定好每日内容，规划好对新学的知识和旧知识的复习，有条不紊地追赶;对于基础好能力强的同学，就应该通过多种途径进行拓展学习，也要做好规划，养成英语阅读习惯，多方面猎取英语知识，只有浸润在英语环境中，才能更好地去感知和使用语言。
二、 了解教材，掌握所有知识点
本学期英语教材仍有4个模块12个学习单元。内容和生活贴近，便于学生理解和掌握。由于我校积极参加南山区倡导的“基于国家课程的项目化学习”，五年级英语老师提前一个星期对教材内容经行了重新规划和整合。这学期我们将从五个大项目进行探究，分别是：1.My friend and I 2. In my home 3. Welcome to my school 4. A plan for weekend 5. The power of nature 从项目学习的过程中，学生们不但要掌握英语知识，更要通过探究活动，拥有查阅资料、合作、沟通、展演、修改完善等能力。
三、 了解现阶段要求，学生家长都不恐慌
由于你的家庭对英语十分重视，启蒙早、摄入多，孩子的水平就偏高。但有的孩子跟着学校的教学进度学习，水平不及他人，便给自己和孩子很大的压力。所以，明确现阶段应该掌握的水平和能力对于家长和学生至关重要。根据《国家课程标准》要求，五六年级应该达到二级要求：
1. 听
l 能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
l 能听懂简单的配图小故事。
l 能听懂课堂活动中简单的提问。
l 能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
2. 说
n 能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
n 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
n 能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等。
n 能在教师的帮助下讲述小故事。
3. 读
l 能认读所学词语。
l 能根据拼读规律读出简单的单词。
l 能读懂教材中简短的要求或指令
l 能读懂问候卡等中的简单信息。
l 能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
l 能正确朗读所学故事或短文。
4. 写
n 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。
n 能模仿范例写句子。
n 能写出简单的问候语。
n 写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
四、 巩固已有的好习惯，拥有良好的学习态度
好习惯的培养不是一蹴而就的，它需要前期针对性的训练和后期长时间的坚持。对于英语学习而言，听说读写是必备技能，好习惯就是要落实好这些技能，能够综合运用。五年级的学生应该已经拥有属于自己的个性习惯了，在此提出三个重要方面，请大家予以重视：即预习、作业、碎片化学习。三个词词义很清晰，无需多解释，如能认真对待，必有提升。
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