《三峡》野望课文同步练习参考答案
“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”。下面是小偏整理的《三峡》野望课文同步练习参考答案，感谢您的每一次阅读。
《三峡》野望课文同步练习参考答案
【学习目标】
1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。
2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。
【预习导学】
●走近作者
郦道元(466～527)字善长，北魏范阳涿县(今属河北涿鹿)人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。
●背景知识
《水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉·桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽山川作了生动的描写，大大丰富了原著内容。
●基础积累
1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。
阙()曦()襄()溯()御()湍()巘()漱()涧()猿()啸()属()嶂()寝()荇()
2、结合课下注释，解释下列词语。
(1)朝发白帝()
(2)乘奔御风()
(3)良多趣味()(4)晴初霜旦，林寒涧肃()()
3.指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处。通，
4.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分
古义：，今义：
②或王命急宣
古义：，今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：
●文学常识
5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_______，_______(朝代)_______学
家、家。撰《________》，是我国古代最全面、最系统的_______著作，具有较高的文学价值。
●整体感知
大声朗读课文，思考填空
6、文章抓住的特点进行描写。写山，突出的特点。写水，则描绘的不同景象：夏水，船只阻绝;春冬景美，;秋天，林寒涧肃，凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了的雄伟壮丽，表现了作者
之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
【合作研讨】
●疏通文意
1、反复读文，小组合作，疏通文意
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
(4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
●思路梳理
2、默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。
第一部分(第段):
第二部分(～段)：
●文本探究
3、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。(试用两个字概括)
4、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
5、第二段是怎样描写夏天水势特征的?
6、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。
7、讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色?
●拓展延伸
8、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。
9、我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。”你知道余秋雨说的是哪里吗?说说你的推断理由。
【当堂检测】
阅读原文，回答下面的问题。
1、解释下列加点字的意思。
(1)自三峡七百里中()
(2)哀转久绝()
(3)不以疾也()
2、翻译下面的句子
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3、作者写三峡秋景抓住了什么事物?突出了什么气氛?
1
参考答案
【预习导学】
1.quēxīxiàngsùyùtuānyǎn
shùjiànyuánxiàozhǔzhàng
qǐnxìng
2.(1)早晨(2)飞奔的马(3)真，实在
(4)早晨寂静
3.“阙”同“缺”，缺口。
4.①如果自从②有时或者③即使虽然
5.善长北魏地理学、散文家《水经注》综合性地理
6.三峡景物连绵不断、遮天蔽日不同季节迅猛良多趣味
7.祖国河山深爱祖国河山
【合作研讨】
1.在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，毫无中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。至于夏天水涨，漫上小山包的时候，顺流而下，逆流而上的船都被阻绝了。有时皇帝的命令要急速传达，这是白天从白帝城出发，晚上到了江陵。中间间隔了一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。到了春、冬两季时，白色的急流、绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，又有悬泉瀑布，飞流冲荡在山峰间。水清，树荣，山高，草盛，确实是趣味无穷。每到天刚晴或刚降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。经常有高处的猿猴拉长声音长叫，甚是凄凉。空荡的山谷里回声阵阵，悲哀的啸声久久不消。所以渔夫和船夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
2.第一部分(第1段)，总写三峡的形势;第二部分(第2～4段)，分写三峡四季不同的景色。
3.连和高。
4重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得;而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
5.先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。
6.夏水暴涨，春冬景美，寒秋肃杀。
7.答案要点：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
8.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.三峡。三峡风光优美。
【当堂检测】
1.(1)从、在(2)消失(3)快
2.(1)如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。(2)即使骑上马、驾着风也不如它快。
3.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。
五遍读书法
“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一中考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复平时老师在课堂上讲的重点、难点。
陶行知“读书十诀”
陶行知是我国著名的教育家，他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。
⑴序，由浅入深，循序渐进;
⑵勤，业精于勤，荒废于嬉;
⑶恒，持之以恒，锲而不舍;
⑷博，从精出发，博览群书;
⑸问，不耻下问;疑在悟前;
⑹记，多动笔墨，多记笔记;
⑺习，温故知新;联系自然;
⑻专，专心致志，专一博广;
⑼思，多加思考，学以致用;
⑽创，触类旁通，敢于创新。
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