2021高考英语写作常见词汇替换词
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2021高考英语写作常见词汇替换词
专题一：评价一件事1.好的good优秀的outstanding，perfect，brilliant，remarkable，distinguished，excellent教育性的，启发性的instructive，educational，enlightening建设性的，有益的constructive，helpful，valuable，useful有意义的meaningful
2.极好的，惊人的great，surprising难以置信的，惊人的，令人震惊的fantastic，incredible，unusual，unbelievable，exceptional，extraordinary，marvelous，notable，noteworthy，striking，amazing，shocking，astonishing
3.坏的bad糟糕的terrible不理想的undesirable不令人满意的unsatisfactory
4.无趣味的，无聊的uninteresting令人厌倦的boring，dull，annoying
5.难于理解的difficulttounderstand抽象的，深奥的abstract复杂的complicated，complex费解的mysterious，incomprehensible，unintelligible混杂的，不清楚的，迷惑的confused，bewildered，perplexed
6.好处goodside=好处，优点advantage，merit，benefit
7.坏处badside=坏处，缺点disadvantage，defect，drawback，deficiency
8.必要的necessary=必要的，不可缺少的indispensable，essential
9.很大verybig=巨大的tremendous，immense，huge，gigantic，giant，enormous
10.很多many=不计其数的countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous
11.增长grow=提高improve，increase，enhance，raise，
12.越来越(多)1)moreandmore+n.→studentsingrowingnumbers2)moreandmore+adj→increasinglyimportant
13.很难difficult=有挑战性的challenging
14.很重要important=至关重要的vital，significant
15.adj.=of+n.important→ofgreatimportancedifferent→ofgreatdifferencebeautiful→ofamazingbeautywise→ofoutstandingwisdomuseful→ofgreatuse
16.特殊的，特别的special=具体的，明确的concrete，specific，particular，definite
17.和……有关berelatedto=与……相联系beconnectedwith，belinkedto，berelevantto，havesomethingtodowith
18.注定itisdecidedthat...=注定bedoomedto，bedestinedto
19.乐趣fun=娱乐，乐趣entertainment，amusement专题二：描述一个人20.朋友friend熟人acquaintance伙伴associate，companion密友，知己intimate，confidant
21.勤奋的hardworking=勤奋的，勤勉的diligent，studious，industrious
22.坚决的decidedadj=坚持不懈的perseverant，persistent，relentless不屈服的unyielding坚持的insistent有决心的determined，resolute，resolved坚决的firm
23.聪明的clever=聪明的，有才智的intelligent，bright，wise，brilliant
24.诚实的honest真诚的，诚实的，正直的sincere，truthful，genuine，upright
25.美丽的beautiful，pretty迷人的，吸引人的enchanting，charming，appealing，fascinating，attractive
26.累的tired=精疲力尽的exhausted，worn-out
27.开心的Happy→joyful/delighted
28.不开心的sad=沮丧的，失意的frustrated，discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited
29.担心的be/feelworried=忧虑的，不安的anxious，uneasy，troubled，concerned，restless
30.失业的outofwork=失业的unemployed，jobless
31.进步progress=进步，成就，成绩advancement，achievement，accomplishment，fulfilment
32.遇到(事)meet=碰到，遇到comeacross，meetwith，confront
33.we=WehighschoolstudentsWeteenagersWeChineseWeChineseyounggeneration专题三：描述各种行为34.使用use=makegooduseof
35.学习learn=pickup(偶然或轻松学到)master(掌握)
36.适应beusedto=适应beadaptedto，beaccustomedto，beadjustedto
37.参加join,enter=参与participatein，attend，takepartin，goinfor
38.注意payone’sattentionto=集中精力于focuson，centeron，concentrateon专心于setone’smindon
39.考虑thinkaboutsth/considersth=takeintoaccount+sthtakeintoconsideration+sth【例】takeintoconsiderationotherpeople'sopinion.
40.做do=开展，实施，做practice，carryout，perform利用好时间精力去做makegooduseofyourtimeandefforttodo完全有理由去做haveeveryreasontodo忍不住做can'thelpdoing
41.能够做candosth=willdosthbeabletodosthbecapableofdoingsth
42.完成finish=实现，完成achieve，accomplish，fulfill，complete
43.花时间做spendtimedoingsth=抽出时间做setasidetimetodosth，putasidetimetodosth，sparetimetodosth
44.尽力做tryto，workhard=努力做，尽力做attemptto，makeeffortsto，endeavorto，managetodo
45.决定做decidetodo=决心做bedeterminedtodo，makeupone’smindtodo
46.想要做wantto=等不及，渴望tend/intendtodosthbelongingfordoingsth.bethirstyfordoingsthlookforwardtodoingsthcan'twaittodosthdesiretodohavethedesiretodo/forsth
47.喜欢做like=love\enjoy\prefer...befondof+物becrazyaboutIappreciateyoursenseofhumour.
48.应该做shoulddo=HadbetterdoBesupposedtodoWhynotdoIfIwereyou,IwoulddoItisbeneficial/helpful/meaningfulforyoutodoDoingsthisanotherpossiblechoiceforyou.Closeattentionshouldbepaidtothat…
49.有机会做haveachanceto/of=有机会的standachanceof，haveanopportunityto
50.重视value=珍爱，珍惜，重视cherish，treasure，haveahighopinionof
51.把……看作，当作see…as=把……看作，当作regardas，consideras，lookon…as，treat…as，view…as
52.解释explain=解释accountfor，illustrate，clarify
53.想think=想出，想到sbcomeupwith，sth/itcrossone’smind，sth/itoccurtosomebody
54.认为think=guessharbortheideathat...taketheattitudethat...holdtheviewthat...
55.相信believe=sbinsistonsth坚持(某种观点)sbinsistthat...坚持做某事besurethat
56.需要need=需要callfor，require，demand
57.知道know=熟悉，知道beacquaintedwith，befamiliarwith，beinformedof
58.我们都知道weallknow=Itiswidelysharedthat...Itisuniversallyacknowledgedthat...
59.意识到realize=意识到become/beawareof，become/beconsciousof专题四：各种逻辑关系词60.not=bynomeans，atnotime
61.因为because=...,for......,consideringthat...
62.所以so=,asaresult,.......therefore,......consequently,...
63.尽管although=...admittingthat,...
64.因为becauseof=因为dueto，owingto，thanksto
65.反复againandagain=重复地repeatedly，overandover，timeandtimeagain
66.最后finally，atlast=迟早，最终eventually，soonerorlater，ultimately
67.在我看来Inmyopinion=在我看来，就我而言inmyview，inmybelief，asfarasIcansee，inmymind，asfarasIamconcerned
68.事实上infact=事实上inreality，ineffect，asamatteroffact，practically，virtually，actually
69.如果if=只要aslongas...
高考英语复习方法
一、单词复习
1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习
语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：
1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want，
2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
四、模拟高考试题进行复习
1.语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;()各种从句。
3.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。
5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。
6.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
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