常见的幼儿识字的好方法及技巧

家敏供稿

汉字是记录事件的书写符号,往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人美的享受。常见的幼儿识字的好方法及技巧有哪些?以下是小编收集整理的一些关于常见的幼儿识字的好方法及技巧_教孩子认识汉字的误区,作为参考,希望你喜欢。

【1】常见的幼儿识字好方法

图像识字

进行图像识字,这是最理想的识字方法,我们可以把识字卡、挂图、儿歌贴墙上,而且,要注意保证孩子可以够得着,这个时候,我们就让孩子自己指认汉字吧。

把握好时机

在孩子们精神头的时候,进行识字教育也是的选择,比如,你要教孩子们学习新的汉字,那么,就要选择孩子兴趣的时候,这个时候孩子们最容易配合,同时,记忆力也是的时候。

将汉字归类

进行汉字的归类学习也是一种好方法,简单来讲,那就是根据汉字的结构等,将汉字进行分类,比如,江河湖海等,这些汉字都是和水有关的,那么,我们就可以将这些汉字都归到一类上进行学习。

【2】幼儿学汉字游戏推荐

1、捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了,读一读,表扬一番。也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。

2、玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。

3、做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作,加深印象。

4、装表情:教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。

5、钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

6、表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。

7、吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

8、讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

9、游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“_”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“_”门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字,认新字,效果都很好。

【3】家长教孩子认识汉字的误区

1、越早学习书写越好

可能许多父母都已经忘了自己儿时学习汉字书写的经历,并没有意识到,书写其实是一项精细的,大脑与肌肉的联合活动,它需要高度的协调能力和精确的力量调控。所以,培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。事实上,儿童手指的小肌肉群发育完善是比较滞后的,并不适合过早的进行书写训练。

专家意见:对幼儿园小班的孩子,主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。此时,“涂鸦”依然是他们最为“得心应手”的方式;到了中班,可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画,学习数字的书写。不求孩子写得有多么漂亮,大致上的书写顺序掌握就够了。要知道,让这个年纪的孩子把笔画的轻重都体现出来,属于“强人所难”,因为他们的协调能力还不足以灵活控制自己的手劲;进入大班后,可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字,比如“人、口、日、水、山”之类的。

2、孩子连描红都描得那么糟糕,将来肯定写不好字

许多家长会让孩子通过描红学习写字,其实,描红这种方式究竟是否有助于儿童对书写技能的掌握,至今仍是一个颇受争议的问题。

专家意见:孩子的描红不到位,并不一定是他们心不在焉,或是故意写成那样,而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样,他们明明很认真、很专心地用画笔填色,可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善,不过随着年龄的增长,这些能力都将逐步提高。

3、教了很多次,孩子还是左右不分,肯定不正常

儿童在学习写字的过程中,常常会发生左右相反的情形,如“人”写成“入”,“由”写成“甲”等,拼音中的“b、d、p、q”也反复混淆,甚至许多一年级的孩子还是如此,令父母们担心不已。其实,这是一个较普遍的现象,将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。

专家意见:父母仔细观察一下就不难发现,这些易混淆的笔画和字母是存在“镜像关系”的,对于成人来说,区分它们当然不存在任何难度,但是对幼儿而言,要准确地进行识别也绝非易事。一种解释是,在儿童真正开始阅读之前,准确辨别出这些“莫名其妙”的差异似乎对他们而言实用价值不大。但随着儿童认知能力和阅读经验的增长,即便没有成人的教导,儿童最终也是会识别出差异的。

【4】幼儿识字顺口溜

“常”字:小和尚,光着头,拿条毛巾来擦口。

“定”字:足字底,闭上口,上面加个宝盖头。

“拍”字:提手旁,加个白,拍拍肩膀摸脑袋。

“找”字:提手旁,加个戈,藏起来,要找着。

“空”字:宝盖头,加个工,原来是孙悟空。

“话”字:言字旁,加舌头,上课发言先举手。

“连”字:车字旁,走之底,连忙赶路不要挤。

“界”字:田当头,八当手,一撇一竖当脚走。

“丽”字:一长横,两下框,两粒瓜籽里面藏。

“鸡”字:又字旁,加只鸟,小鸡出壳满地跑。

“站”字:立字旁,上字头,最下面,是一口。

“美”字:羊字头,加个大,丑的反意就是它。

“祝”字:示字旁加个口,一个小儿在下头。

“宫”字:宝盖头,加两口,参观故宫里面走。

“运”字:一朵去,走之旁,运动健儿场上忙。

“带”字:一横三竖秃宝盖,出差要把毛巾带。

园:四四方一个院,里面两个小儿玩。

别:口用力,咬不掉,请你给我一把刀。

掉:提手旁,上字头,下面早字不要丢。

使:单人旁,加一口,一撇一捺来握手。

爬:伸长爪,翘尾巴,顺着地面爬呀爬。

摆:提手旁,四字头,离去时,摆摆手。

设:没有水,要言语。

空:穴字头,加个工,齐天大圣孙悟空。

箱:竹字头,木字旁,加双眼睛就是箱。

浴:三点水,八人口,浴缸里面先洗手。

茶:一个小人挎个筐,采过茶叶草里藏。

缸:一撇一横加个山,工人叔叔站缸边。


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