华南虎人教版语文七年级下册教案

嘉红0分享

在桂林小小的动物园里我见到一只老虎。隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久许久,但一直没有瞧见 虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛。笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众……以下是小编整理的华南虎人教版语文七年级下册教案 ,欢迎大家借鉴与参考!

《华南虎》教案

教学目标:

1、通过诗歌的学习,鼓励学生培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立的人格。

2、培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力。

3、诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌形象。

4、引导学生进行自主探究、合作性的学习

教学重点

1、学习鉴别关键语句,理清思路,整体感知,理解诗中形象的象征的意义。

2、朗读品味,鉴赏诗歌形象

课时安排:一课时

教学设计:

1、导入设计

老虎历来被人们称为“兽中之王”,它的形象成为古今中外人们所描绘、抒写的素材,请向同学们展示你手机的猛虎图。咏虎诗,成语。

同学们展示的猛虎图,咏虎诗和成语使我们具体感知了老虎的风采。虎,以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵,今天我们就一起走进一只华南虎的内心世界,感受这种震撼。(板书课题)

2、配放背景音乐,教师范读营造气氛

学生听读、欣赏,自行正音,品味语气、语调,把握节奏、重音。

3、整体感知课文

(1)小组自学,学生自由朗读,初探课文。

课文中的华南虎处境如何?这是一只具有什么样的的个性的华南虎?它的个性有哪些诗句可以表现?勾画出来。

对华南虎“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人行为有怎样的评价?

小组推荐代表汇报讨论结果,提出疑问,全班讨论

(2)组织讨论,深层研讨

教师简介背景,提供深层理解的材料

华南虎由收集及整理,请说明出处

朗读诗歌,找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。

探讨诗歌的主旨

诗中的“观众”是个怎样的群体?代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎?

联系背景,你是如何理解华南虎形象的象征的意义的?

作者说:“我终于明白------”,“我”明白了一些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?

小结讨论内容

(3)诵读品味,深入体会感情

4、巩固扩展

(1)联想和想象练习

以《华南虎的自白》为题,根据诗意展开想象,表现被困的华南虎的心路历程。

华南虎谈谈它们的区别和文章的感情,你从中得到的启示。

《华南虎》同步练习及答案

一.给加点字注音

呵斥___抽搐___叽喳___钢锯___

沟壑___恍惚___咆哮___胆怯___

二.给多音字注音组词

角( )___爪( )___栅( )___血( )___

( )___ ( )___ ( )___ ( )___

三.整体感悟课文后回答

1.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性?

2.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情?

【体验·探究】

四.读下面诗句,然后回答问题

笼里的老虎

背对胆怯而绝望的观众,

安详地卧在一个角落,

有人用石块砸它

有人向它厉声呵斥

有人还苦苦劝诱

它都一概不理!

又长又粗的尾巴

悠悠地在拂动,

哦,老虎,笼中的老虎,

你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?

是屈辱的心灵在抽搐吗?

还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?

1.注音

劝诱___

拂动___

2.观众面对安详地卧在角落里的老虎,为什么绝望?

3.老虎对观众的做法为什么一概不理?

4. “笼里的老虎∕背对胆怯而绝望的观众。”其中“胆怯”表明了什么?“绝望”是指什么?

5.“哦,老虎,笼中的老虎∕你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?”这两句话的含义是什么?

6.华南虎为什么心灵会感到“屈辱”在“抽搐”?

7.为什么说观众是“可怜”而“可笑”的?

【实践·拓展】

五.阅读下文,回答问题

松鼠

松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧。很讨人喜欢。

它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻巧,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝了跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔鲜编扎起来;然后把苔鲜挤紧,踏平,使那建筑物既宽广又结实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。

松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。

1.注音

翘尾巴___

分叉___

圆锥___

褐色___

2.全文介绍了松鼠哪三个特点?

3.文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮?

4.文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点?

5.文中多处用了拟人手法,请找出一处略作分析。

6.用简要的语言概括最后一段的内容。

参考答案

28.华南虎

一.略。

二.略。

三. 1.维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。

2.言之有理即可。

四.略。

五.1.qiào chà zhuī hè

2.漂亮、驯良、乖巧

3.面容和肢体,好看的尾巴,吃食的样子

4.窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点

5.略。

6.补充介绍松鼠的生活习性和经济价值。

华南虎教学反思

这是一篇自读课,一课时完成。课堂结构比较紧凑,问题的设计也很精炼。课堂上注重学生主体性的发挥,不是由老师一段一段的讲读,而是让学生自主思考,合作交流。对于诗歌教学,我重视朗读课文,在读中学,读中悟,这样,不仅提高了学生的朗读能力,也培养了良好的语感。课堂中,不忽视对学生情感价值观的培养,教育学生关爱动物,善等生命。

在整个教学过程中,生生互动,师生互动,小组合作交流,学生不再是被动地接受知识,课堂中力求营造一个宽松的学习氛围。比如采取比赛方式,讨论交流等,充分调动学生学习的主动性和积极性,体现学生的主体地位。通过这节课,我真正尝到了探究式学习的甜头,课堂上每一个学生都充分展示自己。有一名平时特别不爱发言,非常腼腆的女生不但主动举手要求代表全组参加竞赛,而且发挥出色,博得阵阵掌声,并为本组赢得一枚宝贵的小红花。教学中尊重学生的个体差异,面向全体,注意培养学生的语文素养和健全的人格,实现了知识与能力,过程与方法,情感与态度价值观上的相互渗透,相辅相成。


华南虎人教版语文七年级下册教案相关文章:

七年级下册人教版语文教案样本

七年级人教版语文下册教案样本

人教版七年级语文下册教案参考样本

人教版七年级语文下册教案参考模板

2021年七年级下册语文同步教案五篇

初中七年级人教版语文教案参考样本

七年级人教版语文同步教案样本

2021年人教版《木兰诗》七年级下册语文教案

2021年七年级语文下册教案人教版教材

初中七年级人教版语文教案参考范文

    195959