蝉苏教版初一下册语文教案

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该文作者:让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre,1823年12月22日-1915年10月11日),毕业于亚威农师范学校,法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。以下是小编整理的蝉苏教版初一下册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!

《蝉》教案

名言导入

“学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是你自己有没有觉悟。”——法布尔

板书课题:《蝉》。

作品简介

《昆虫记.蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言,详细阐明了蝉的生活习性,具体介绍了蝉从卵到幼虫,从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。

学习目标

1、积累生字词,了解与作者有关的文学常识;(重点)

2、掌握科学小品文的写作特点;(难点)

3、在阅读全文的基础上,理清文章的思路,体会并学习文中拟人的写作手法;(重点)

4、感悟文中渗透的人文主义情怀。(难点)

《蝉》原文及翻译

蝉是我的邻居。一到夏天,蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人,屋外却是蝉的天下。

我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。

蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。

刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色,就跟平常的蝉一样了。

雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,大概有两个月的时间,蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上,一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时,它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候,还是走动的时候,它们从来没有停止过演奏。

蝉的视觉非常灵敏,它有5只眼睛,左右和上方发生什么事情,它都看得见,只要看见有什么东西来了,蝉就停止演奏,悄悄地飞开了。

蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。

有一回,我借来两支土铳,装满火药,安好引线,搁在门外的树底下,还把窗户打开,怕把玻璃震碎。

砰!土铳响了,可是乐师们照常演奏它们的音乐,没有一个表现出受到惊扰的样子,乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样,对乐师们同样没有什么影响。

我想,经过这次试验,可以说明,蝉虽有听觉,可是它所能接受的声音和人是不一样的。

《蝉》练习

1.下列加点字的注音全对的一项是()

A.窠(kē)扒掘(jué)寻觅(mì)

B.蚋(nà)金蜣(qiāng)黏土(nián)

C.鳍(qí)顾忌(jì)钵声(bó)

D.罅(xì)喧嚣(xiāo)涂墁(màn)

2.下列句子中书写有误的一项是()

A.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。

B.在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。

C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。

D.这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。

3.下列各句中加点词的解释有误的一项是()

A.我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。(声音杂乱,不清静)

B.幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙。(缝隙)

C.所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。(指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴)

D.然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。(一动不动)

4.指出下列各句运用的说明方法。

(1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。()

(2)蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。()

(3)危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。()


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