狼北师大版初一上册语文教案

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《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说,出自蒲松龄的《聊斋志异》。写屠夫在不同情况下遇狼并杀狼的故事,启示读者们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让。以下是小编整理的狼北师大版初一上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!

《狼》 教学设计

知识目标:

1.学会本文典型的文言实词。

2.了解一词多义现象。

能力目标:

1.会自主探究学习,理解本文内容。

2.锻炼学习搜集资料及总结能力。

情感目标:

认识狼的贪婪、凶狠和狡猾,对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。

教学重点:

深切感受故事情节,揣摩语言,分析形象,领会文章的主旨。

教学难点:

联系生活体验,多角度地阐释自己的理解和感受。

教学方法:

诵读法,合作探究法。

课时安排:

一课时

教学过程:

一.导入新课

昔日的东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈和关爱”,险些丧命于中山狼之口,但幸亏有农夫的帮助,才转危为安。今日有一位屠夫又遇见了中山狼的“后代”,那么这位屠夫是否从东郭先生的身上汲取了教训,没有让自己的爱心泛滥,抑或是又重蹈旧辙了呢?现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。

(教师板书:狼 蒲松龄)

二.蒲松龄及其作品的简单介绍。

蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,世称“聊斋先生”,清代杰出文学家,蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。4年后便死去,他牢骚满腹,便在聊斋写他的志异。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。

《聊斋志异》,清代短篇文言小说集,是在他40岁左右历时30多年完成的著作。“聊斋”是他的书斋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。

三.初读课文

1. 学生听读课文:注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气,语调和节奏。

2. 译读课文:结合课文下方的注释,疏通文意,注意圈点勾画重要的字词和语句。(教师适时点拨归纳)

3. 学生复述课文故事情节,运用恰当的动词补全下面的空白处。

屠户_遇_狼_惧_狼_御_狼_杀_狼

四.课文分析(结合故事的四个情节来分析文章)

1.遇狼:请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。

明确: 四大要素

时间:晚归

地点:途中

人物:一屠

事件:途中两狼,缀行甚远

2.惧狼:请思考屠户为什么会惧怕狼?这样写合适吗?

明确:狼是阴险凶残的动物,只身一人晚归的屠户必然会惧怕狼的攻击。作者这样安排是合乎情理的一种手法。

3. 御狼:在贪婪凶狠的狼面前,屠户采取了什么样的措施来保护自己呢?

明确:投以骨,复投之,弛担持刀等。

4. 杀狼:最终,屠户是如何杀死了对自己虎视眈眈,阴险狡诈的狼?

明确:屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

屠自后断其股,亦毙之。

5. 结合你所学习的知识试分析狼的特性和屠户的特征。

狼的特性: 凶狠 贪婪 阴险 狡诈

屠户的特征: 忍让 反抗 机智 勇敢 细心

五.合作探究

“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢?明确:作者嘲讽的不仅仅是恶狼,而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力。(简单介绍作者所在的社会状况,社会的黑暗,官场的腐败,科举的腐朽等。)

六.布置作业

如果你是屠户,你会有如此的勇敢机智吗?将自己置身于这样的情境之中,你会有怎样的表现呢?写成一篇200字小短文。

七.板书设计

蒲松龄

狼: 凶狠 贪婪 阴险 狡诈

屠户:忍让 反抗 机智 勇敢 细心

《狼》能力训练

练一练

1.给加粗字注音。

缀行甚远( ) 并驱如故( )

积薪其中( ) 苫蔽成丘( )( )

奔倚其下( ) 眈眈相向( )

少时( )目似瞑( )意暇甚( )

意将隧入( ) 乃悟前狼假寐( )

狼亦黠矣( )

2.你对课文了解吗?

(1)《狼》选自________,作者是________朝________。

(2)《狼》叙述了________,告诉了人们________道理。

议一议

1.文中是怎样写狼的狡猾的?

2.屠户的机智表现在哪些地方?

3.作者对这件事有什么议论?

读一读

课内阅读:

①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼寐,盖以透敌。

⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.解释加粗的字。

缀: 顾: 犬: 洞:

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.文中加“▲”的两个“其”各代什么?

4.下边句子节奏划分正确的一项是

[ ]

A.其/一犬/坐于/前

B.后狼止而/前狼又/至

C.方/欲/行,转/视/积薪后

D.意将/隧入/以攻其后也

5.狼很狡猾,可终于自取灭亡,这个故事给了你哪些启示?

课外阅读:

子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不柔自直,斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:“敬而受教。”

1.解释句中加粗的字。

A.徒谓以子之所能,而加之以学问。 徒:

B.南山有竹,不柔自直。 柔:

C.岂可及乎? 及:

D.括而羽之,镞而砺之。 括: 砺:

2.翻译下列各句。

A.子曰:“汝何好乐?”

译文:

B.吾非此之问也。

译文:

C.括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?

译文:

3.本文讲的是________。主要运用了________的方法。

4.孔子用“括而羽之,镞而砺之”比喻什么?

________________________________________________________

5.孔子用“其入之不亦深乎”比喻什么?

________________________________________________________

写一写

展开想像,把本文改写成一篇白话故事。

参考答案

议一议

1.文中表现狼的狡猾的语句:“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前,眈眈相向”“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中,意将陵入以攻其后也”“前狼假寐,盖以诱敌”等。

2.文章写出屠户的机智,主要是通过他的动作表现出来的。

“顾野有麦场……屠乃奔倚其下,弛担持刀。”“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中……屠自后断其股,亦毙之。”

3.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”

读一读

课内阅读:

1.紧跟 回头看 像狗似的 打洞

2.略

3.①“它们”,代两狼 ②“它”,指柴堆

4.D

5.对于像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能心存幻想,妥协退让,否则,就没有出路。

课外阅读:

1.A.只是 B.通“揉” C.赶得上 D.通“刮”磨

2.A.孔子说:“你有什么喜好?”B.我问的不是这个。

C.刮过了,并给它安上尾羽,装上铁头并把它磨锋利了,它进的不是更深吗?

3.学习的重要性 比喻

4.学习

《狼》课课练

一:给下列加点的字注音。(1分×11)

缀行甚远( ) 屠大窘( ) 积薪其中( )

苫蔽成丘( ) 目似瞑( ) 眈眈相向( )

意将隧入( ) 狼亦黠( ) 止露尻尾( )

前狼假寐( ) 变诈 ( )

二:解释下列句中加点的字。(2分×30)

1、止有剩骨 ( ) 2、缀行甚远 ( )

3、一狼仍从 ( ) 4、并驱如故 ( )

5、并驱如故 ( ) 6、屠大窘 ( )

7、前后受其敌( ) 8、顾野有麦场 ( )

9、积薪其中 ( ) 10、苫蔽成丘 ( )

11、弛担持刀 ( ) 12、狼不敢前 ( )

13、眈眈相向 ( ) 14、少时 ( )

15、一狼径去 ( ) 16、犬坐于前 ( )

17、目似瞑 ( ) 18、屠暴起 ( )

19、意暇甚 ( ) 20、意暇甚 ( )

21、方欲行 ( ) 22、一狼洞其中( )

23、意将隧入 ( ) 24、止露尻尾 ( )

25、自后断其股( ) 26、乃悟前狼 ( )

27、前狼假寐 ( ) 28、盖以诱敌 ( )

29、狼亦黠矣 ( ) 30、变诈几何哉( )

三:解释下列句中加点的字。(1分×14)

1、复投之 ( ) 2、两狼之并驱( )

3、久之 ( ) 4、数刀毙之 ( )

5、禽兽之变诈 ( ) 6、投以骨 ( )

7、以刀劈狼首 ( ) 8、以攻其后也( )

9、盖以诱敌 ( ) 10、前后受其敌( )

11、一狼洞其中( ) 12、以攻其后也( )

13、自后断其骨( ) 14、盖以诱敌 ( )

四:翻译下列句子。(2分×4)

1、骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

2、少时,一狼径去,其一犬坐于前。

3、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

4、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

五:用“/”划出下列句子的停顿。(1分×2)

1、其一犬坐于前

2、意将隧入以攻其后也

六:回答下列问题。(5分)

1、本文的主旨句是:( )(1分)

2、请写出两个带“狼”的成语:( )、( )(2分)

3、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从故事中,你得到怎样的启发?(2分)


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