三年级语文课后同步练习题
在学习中，我们常常要做练习，借助练习可以检验学生是否已经具备获得某种资格的基本能力。下面是小编为大家整理的关于三年级语文课后同步练习题，希望对您有所帮助!
三年级语文同步练习
第一部分基础积累与运用(40分)
一、我会看拼音写词语。(4分)
zēnɡtiān luǒlù kūlonɡ xiànmù
( ) ( )( )( )
二、我会比一比，再组词。(4分)
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
三、我会给多音字组词。(2分)
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。(3分)
例：普谱(曲谱)
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我会选字填空。(4分)
串束阵对身支幅眼
一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面
六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。(4分)
1.大家(连续继续)工作了一天一夜，才把这件事完成了。
2.妈妈想尽了办法，还是没能(排除去除)衣服上的污迹。
3.老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵)的礼物。
4.老师对我们提出了(严肃严格)的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。(4)
1.虚心使人进步，骄傲使人( )。
2.只有不怕失败的人，才能获得( )。
3.学习一定要认真，来不得半点( )。
4.班会课上，老师表扬了关心集体的同学，( )了损害集体利益的现象。
八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)
1.小华长得像他爸爸。( )
2.阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。( )
3.背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
4.我见过的猩猩不像他们说的那样。( )
九、我会照样子，把下面的句子换个说法。(2分)
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.你难道不应该向他道歉吗?
2.作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
十、我会填。(6分)
苍()欲 ()落英()() ()()群书 ()()踏地
雨里鸡鸣一两家，
亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。(5分)
第二部分：阅读积累与运用(30分)
(一)我会阅读短文，回答问题。(15分)
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。
这么多的.白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。(4分)
2.第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。(4分)
3.我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。(3分)
4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。(1分)
5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(3分)
(二)我会阅读短文，回答问题。(15分)
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗?
1.弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。(3分)
2.我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。(4分)
3.我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。(2分)
4.我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。(3分)
5.我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。(3分)
第三部分：习作(30分)
以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。
小学三年级语文同步练习
一、看拼音，写词语
kū lonɡ dīnɡ zhǔ ān wèi wǔ ɡuān duān zhènɡ
( ) ( ) ( ) ( )
niàn línɡ huǎn hé yóu lǎn pò bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( )
xiàn mù fán zhí ào mì tàn suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二、在( )里填上“的”、“地”、“得”。
时间过( )飞快 红彤彤( )晚霞 情不自禁( )欢呼
三、比一比，并组词
幕( ) 型( ) 既( ) 竖( )
慕( ) 垫( ) 即( ) 坚( )
四、写成语
博览( ) 脚踏( ) ( )于勤 专心( )
锲而( ) 竭尽( ) ( )不厌 勤学( )
栩栩( ) 彬彬( ) 脚踏( ) 聚( )会( )
聚精( ) 博览( ) 废寝( ) 目不( )( )
我想挑一个成语写一句话。
五、照样子，写句子。
例1：只要你表达了自己的意思，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的'。
例2：这么远，箭哪能射得到呢? 这么远，箭射不到。
别人能做到的事情，难道我们做不到吗?
六、按课文内容填空。
1、莫西奥图尼亚大瀑布真是 。这里 ，景色十分 。
2、有了太阳，地球上的 和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能 、 。
3、少壮不努力， 。
4、 ，冰在薄处裂。
5、有雨山戴帽， 。
6、爸爸等于跟我说了一个谜。这个谜比“ ，”还让我感到可怕，比“ ，”更让我有一种说不出的滋味。
7、如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 。
8、日日行， ;常常做， 。
9、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他 。
10、“慈母手中线，___________________。”是唐代诗人孟郊 《 》中的诗句。
三年级语文课后练习
一、听老师慢慢读三遍，按要求完成下面两题。
1、边听边按老师读的顺序给每个组的词语编上序号。
(1)竞争( ) 雏菊( ) 浸润( ) 触角( )
(2)介绍( ) 顷刻( ) 计较( ) 凭借( )
2、听老师读短文，回答下面的问题。
①文中写的是什么公园?( )
②描写的是什么季节的景物?( )
③请你根据记忆至少写出文中的2个描写景物的词语。( )
二、基础知识。
1、认真看好拼音，把字写工整、正确。
wǎ piàn yuàn qiáng xùn sù è liè
lǚ yóu huó pō què yuè zhào gù
2、请你找出下列词语中的错别字，做出记号，并把正确的在( )里。
绕弯 心喜 鼓厉 烦脑 是不两立 呈现( )
3、组词。
阅( ) 勿( ) 晴( ) 奏( ) 挽( )闯( ) 匆( ) 睛( ) 凑( ) 唤( )
4、仔细默读，标出带点字的读音。
①经过妈妈漂洗过的衣服真漂亮!
②从另一个角度说，小明扮演剧本里的`角色正合适。
③爸爸英俊的脸上总是挂着微笑。
5、体会感情语气，把句子加上标点。
①妈妈告诉我 外面风大 要多穿衣服呀
② 你写完作业了吗 我问小明
三、积累应用。
1、选词填空。
鼓励 鼓舞
①看到老师的目光，我受到极大的( )。
②老师用目光( )我勇敢地回答问题。
2、任选一题回答：
①写出5个描写春天景物的成语;
②一首课外积累的有关春天的诗词
四、按课文内容填空。
1、一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。
2、 《春日》( )泗水滨，( )。
五、阅读理解。
从前有个国王酷(kù)爱马。一天，他请画家来画马。国王一连等了五个月，还未见画家做画。他等不急了，叫来画家，让他当场做画。画家拿起笔，飞快地画了起来。一眨眼功夫，一匹形象逼真的马出现了。国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在五分钟就画好了呢?”画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟?”“是呀，成就来自长期的苦练!”国王听后，意味深长地感叹到。
①从文中找出意思相近的词。
惊奇——( );一瞬间——( )
②联系上下文，解释下面词语的意思。
酷爱： 。
意味深长 。
③给短文选一个合适的题目，填在横线上。
A国王酷爱马;
B画家画马;
C五个月和五分钟
④比较下面带点字的意思有什么不同，写下来。
做画( ) 一眨眼功夫 ( )
画马( ) 他有一身好功夫 ( )
六、习作。
每个人的未来都应该是美好的。你的未来会是什么样的呢?想一想，写下来。写完后要默读几遍，认真改一改。
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