苏教版五年级上册语文第三课生字组词

苏教版五年级上册语文第三课生字组词拼音

在五年级的语文学习过程中,你掌握了哪些知识点了呢?关于五年级语文上册第三课的生字又有哪些呢?以下是小编准备的一些苏教版五年级上册语文第三课生字组词，仅供参考。

苏教版五年级上册语文第三课生字组词

3古诗两首骑qí牧童骑黄牛骑马，骑兵，轻骑，骑虎难下

3古诗两首振zhèn歌声振林樾振奋，振作，振臂一呼，振聋发聩

3古诗两首蝉chán意欲扑鸣蝉蝉蜕，金蝉脱壳，噤若寒蝉

苏教版五年级上册语文第三课知识点

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。

2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。

3、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。

苏教版五年级上册语文第三课练习题

一、读古诗填空。

1 、《寻隐者不遇》这首诗的作者是( )代诗人( )。诗歌记述了( 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到) 这件事。通过与童子的问答，体现了隐者( 高洁 )性格以及诗人对他的( 仰慕之情 )。

2 、《所见》是( )朝诗人( )的作品，诗人向我们描绘了 一幅 ( )图 。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是(“ ” )，忽然 “ ( ) ” ，是因为他 “( ) ” 。我们还从诗中 “ " ( ) ” 一词中可见当时是 夏季 。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居(高鼎) 宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能)

草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。

三、解释：

1 、“只在此山中 , 云深不知处 ” ：就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。

不知处 ：不知道在何处。

2 、 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 ” ： 大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。(这两句是 因果 关系。)

振 ：震荡。 林樾 ：林中成阴的地方。 樾 ：树阴。 意欲 ：心想。

四、带有 “ 风 ” 字的古诗。

1 、夜来风雨声，花落知多少。 2 、野火烧不尽，春风吹又生。

3 、随风潜入夜，润物细无声。 4 、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5 、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6 、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。