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八年级下册语文第四单元测试题及答案

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人教版八年级下册语文第四单元测试题及答案

对于语文这门学科的学习,我们要学会去多做试题卷,因为它能够检测出学生们的学习情况,以下是小编准备的一些八年级下册语文第四单元测试题及答案,仅供参考。

八年级下册语文第四单元测试题及答案

八年级下册语文第四单元测试题

一、红色的字注音都正确的是:(3分) [ ]

A.铙钹(náo) 倦怠(dài)倔强(juè) 朝雨(zhāo)

B.深黯(àn) 虬枝(qióu)恹恹(yān) 琼台(qióng)

C.窗棂(líng) 客舍(shě)楠木(nán) 云汀(tīng)

D.蒌蒿(hāo) 汩汩(gǔ) 婆娑(suō) 无垠(yín)

二、给红色的字选择正确的读音,将它的字母填入括号内。(6分) [ ]

1.强:A.qiǎng B.jiàng C.qiáng倔强( ) 勉强( )强壮( ) 强词夺理( )

2.兴:A.xīng B.xìng 兴趣( ) 兴盛( )兴办( ) 兴致( )

3.曲:A.qǔ B.qū曲调( ) 屈曲( )曲酒( ) 曲艺( )

三、没有错别字的一项是:(2分) [ ]

A.主宰 芳醇 溅视 战栗

B.嗥叫 锤练 拨剌 旁逸斜出

C.恍惚 宛若 秀颀 欣幸

D.毡子 慵懒 靠拢 坦荡如坻

四、对红色的字的意思解释全对的是:(4分) [ ]

A.视野(界限) 妙手偶得(偶然间)

天际(边缘) 城郭(古代外城墙)

B.琼台(美玉) 无边无垠(地域的界限)

故人(从前的) 伟岸(水边)

C.慵懒(庸俗) 潜滋暗长(不露在表面)

尚思(还) 参天(加入)

D.罅隙(裂开) 恹恹欲睡(精神不好、困倦)

孤帆(单独) 秀颀(高)

五、画横线的词语在句中没有同义词的是:(3分) [ ]

A.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

B.我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。

C.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不却乏温和,更不用提它的

坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。

D.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美那贵族化

的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的杨

树吧,我要高声赞美白杨树!

六、根据句意,依次填空最恰当的一项是(4分) [ ]

1.这时你( )的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此

类的形容词。

2.然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟

大”闭了眼,而另一种的( )在你心头潜滋暗长了——“单调”。

3.大海上一片静寂。在我们的脚下,波浪轻轻( )着岩石,像朦

胧欲睡似的。

4.远寺的钟声惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向

我们脚下的岩石( )过来,发出汩汩的声音。

A.冒出来 感想 拍 扑

B.产生 感觉 冲 涌

C.感到 感触 推 冲

D.涌起来 味儿 吻 掀

七、下边的陈述句哪些是肯定句,哪些是否定句?依次作出正确判

断的是:(4分) [ ]

1.死海的形成是自然界变化的结果。

2.如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生。

3.巴黎的桥造型风格各异。

4.汽车,组成长蛇阵,嘀嘀嘀响个不停的喇叭声,嘟嘟嘟冒个没完的

汽车尾气,使人本来就焦烦的心更添几分焦烦。

A.肯定 否定 肯定 否定

B.肯定 否定 肯定 肯定

C.肯定 肯定 肯定 否定

D.肯定 肯定 肯定 肯定

八、下边的疑问句表达疑问有什么不同?依次作出正确判断的 是:(4分) [ ]

1.迅哥儿,昨天的戏可好么?

2.找到了大夫,我请他到谁家去呢?

3.你是坐车去还是坐船去?

4.她妈妈的病好没好?

A.是非问 特指问 选择问 正反问

B.正反问 选择问 是非问 特指问

C.选择问 是非问 特指问 是非问

D.特指问 正反问 正反问 选择问

九、下边的反问句,哪些是否定反问句式,哪些是肯定的反问句式?依次作出正确判断的是:(4分) [ ]

1.我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?

2.我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?

3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?

4.晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?

A.肯定的反问句式 肯定的反问句式

否定的反问句式 否定的反问句式

B.否定的反问句式 否定的反问句式

肯定的反问句式 肯定的反问句式

C.肯定的反问句式 否定的反问句式

肯定的反问句式 否定的反问句式

D.否定的反问句式 肯定的反问句式

否定的反问句式 肯定的反问句式

十、没有运用比喻修辞方法来修饰句子的是:(4分) [ ]

A.然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?

B.音响就越大了。战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来。

C.海在我们脚下沉吟着,诗人一般。

D.黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。

十一、在作家、作品方面说法正确的是:(4分) [ ]

A.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》,作者是茅盾,我国伟大的无产阶级文学家。

B.《听潮》节选自《骡子和驴子》,原题是《听潮的故事》,作者我国现代作家鲁彦,他的原名是王衡。

C.“水村山郭酒旗风”是《送元二使安西》中的诗句,作者王维,唐代诗人。

D.“蒌蒿满地芦芽短”是《惠崇〈春江晚景〉》中的诗句,作者苏轼,唐代诗人。

十二、在文学常识方面说法有误的是:(4分) [ ]

A.《白杨礼赞》是一篇抒情散文,文章运用象征手法,托物抒情,借白杨树的形象,赞美在党领导下坚持抗战的北方劳动人民质朴、坚强、力求上进的精神,表现了作者对抗日军民的崇敬。

B.《听潮》是一篇优美的以景抒情的散文,作者通过描述大海上海潮涨落的情景,讴歌大海的雄壮美和伟大力量,表现了积极向上的思想感情。

C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首七言绝句。

D.《钓胜于鱼》是一篇议论文,作者从一位老教授的话:“我是为钓,不是为鱼”娓娓而谈,或写景,或引例,或对话,引议论,从中引申出一个人生哲理来。

十三、从备选答案中,选出与上下诗句衔接顺畅的句子,将它的字母分别填在横线上。(4分)

A.客舍青青柳色新

B.夜阑卧听风吹雨

C.千里莺啼绿映红

D.竹外桃花三两枝

E.烟花三月下扬州

1.______________,春江水暖鸭先知。

2.故人西辞黄鹤楼,______________。

3.渭城朝雨轻尘,______________。

4.______________,铁马冰河入梦来。

十四、下面的语句与课文原句完全相同的是:(3分) [ ]

A.它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美专指“婆娑”或“旁逸斜出”而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。

B.难道你不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出中国历史的那种精神和意志?

C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

十五、阅读回答:

(一)、①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。②它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。(15分)

1.对这段文字的内部层次有以下四种理解,哪一种正确?将它的字母

填入括号内。 [ ]

A.①│②③④⑤‖⑥⑦ B.①②③④⑤│⑥⑦

C.①│②③④⑤│⑥⑦ D.①‖②③④⑤│⑥⑦

2.概括这段文字的大意。

答:_______________________________________________

3.“那是力争上游的一种树”,指的是白杨树的哪个方面?选择正确的答案,将字母写在括号内。 [ ]

A.指白杨树的干、枝、叶的外形特征。

B.指白杨树百折不挠,努力向上发展的内在性格。

C.指白杨树笔直的干,笔直的枝。

D.既指白杨树的外形特征,也指它的内在性格。

4.本段②③④⑤句各写了白杨树的__、__、__、__,它们之间的结构关系是___的。

5.本段第__、__句赞美了白杨树的气质和战斗风格。

6.第⑤句描写白杨树的皮的颜色,是要写白杨树的什么特征?选择正

确的答案,将它的字母填入括号内。 [ ]

A.力争上游 B.倔强挺立

C.伟岸、正直 D.朴质、严肃、温和

7.突出白杨树努力向上发展的词语是: [ ]

A.力争上游 B.一律向上

C.倔强挺立 D.高到丈许,两丈,参天耸立

(二)、白皮松小树的干呈绿色,有暗褐色的鳞片,鳞片剥落之处露出白色,三色相间,十分协调。这与梧桐树的干差不多。但是,桐叶甚大而白皮松却只有二三寸的松针。这一叶之别,结果就很不相同了。相传周成王曾剪桐叶为,封其弟虞于晋,就是后来春秋五霸之一晋文公的晋国。可见桐叶在历很有些了不起的作用。虽然唐朝大古文家柳宗元不赞成这个事情,写了一篇《桐叶封弟辩》,但实则反替它扬了名。古诗中有“井梧栖灵凤”,杜甫又写了一句“碧梧栖老凤凰枝”,引起了不少争论。到了“没有梧桐树,引不得凤凰来”就成了家喻户晓的名言。由于梧桐树的名气,理所当然的就非同小可了。连秋风之后枯焦的落叶也称为“黄金叶”。可是远比梧桐高大、雄壮,枝叶没有凋零的白皮松却没有这样幸运,几乎被文坛彻底地忽略了。是不是那种重枝叶而不重根本的偏见在作怪呢?

白皮松的美,美在根本上。有的一干拔起,如擎天玉柱;有的数干竞生,如落地银花。枝干挺拔而刚直,鳞片平薄而均匀,没有“种松皆作老龙鳞”的骨瘦嶙峋的样子。它舒展、自然而气势磅礴。没有盘根错节的险怪。它潇洒而不矜持,平易而不庸俗,秀美其外,遒劲其中。在苍郁的浓荫里,像冰玉凝成的高枝大干撑向天空,架起层层针叶,掩映交错,疏密相间,蓝天只留下闪动的亮点,像是张开了翠网,罩住了群星。

潇潇春雨,万紫千红,白皮松得来一点新绿。炎炎夏日,连嶂叠翠,白皮松分到一处清凉。瑟瑟秋风,霜叶斑斓,白皮松自守一尘不染。皑皑冬雪,弥天一色,白皮松凛然一片冰心。暑去寒来,周而复始。那些千姿百态枝杈横生的骄松,早已匍伏在人工的铁架上,而白皮松始终自立,虽老而无须扶持。随着年轮的增长,周身鳞片的褐色消退,越变越白,此时叶如碧烟,干似傅粉,更透出清白的本色。

无论在金碧辉煌的宫廷廊庙之下,无论在珠玉堆攒的玉佛神殿之前,无论在德威显赫的孔庙,无论在庄严肃穆的祭坛,它都以清白自立,永远是那样潇洒、平易。(12分)

(节选自陈骧龙的《赏白皮松》)

1.本文是怎样描绘白皮松的树干、树枝、树叶的?(用原文回答)

答:树干:________________________________________________

树枝:________________________________________________

树叶:________________________________________________

2.本文采用托物抒情的写法,借写白皮松,歌颂了什么精神品质?选

择正确答案,将它的字母填入括号内。 [ ]

A.美在根本上

B.潇洒而不矜持,平易而不庸俗,秀美其外,遒劲其中

C.始终自立,清白

D.清白自立,潇洒、平易

3.以上第一段写梧桐树的目的是什么?

答:___________________________________________________

4.用横线在原文中标出排比句。

十六、写作:(40分)

写一篇托物抒情或借景抒情的记叙文,题目自拟。

要求:

1.将所托的物或所借的景的名字写入题目中。

2.立意明确。

3.对所托之物或所借之景有具体的描绘。

4.所托之物或所借之景与所抒之情有紧密的内在联系,合乎

情理。

八年级下册语文第四单元测试题参考答案:

一、D

二、1.B、A、C、A 2.B、A、A、B 3.A、B、B、A

三、C 四、A 五、B 六、D

七、B 八、A 九、D 十、D

十一、A

十二、D

十三、1.D 2.E 3.A 4.B

十四、C

十五、

(一) 1.C

2.从白杨树的形象联想到它的性格,突出白杨树的不平凡。

3.D

4.干、枝、叶、皮,并列

5.⑥⑦

6.D

7.D

(二) 1.树干:白皮松小树的干呈绿色,有暗褐色的鳞片,鳞片剥落之处露出白色,三色相间,十分协调。树枝:枝干挺拔而刚直,鳞片平薄而均匀。像冰玉凝成的高枝大干撑向天空,架起层层针叶,掩映交错,

疏密相间,蓝天只留下闪动的亮点,像张开了翠网,罩住了群星。树叶:

白皮松却只有二三寸的松针。

2.D

3.用梧桐的桐叶甚大与白皮松只有二三寸的松针对比,用梧桐的名贵与白皮松的平凡对比,用梧桐衬托白皮松,为进一步写“白皮松的美,美在根本上”作铺垫。

4.”潇潇春雨……一片冰心。”“无论在……肃穆的祭坛”。

八年级语文如何学好

1、循序渐进。

语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

2、熟读精思。

把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

3、自求自得。

端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

4、博研结合。

一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。

注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。


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