初一下册语文期中试卷及答案

初一下册语文期中试卷及答案人教版

七年级语文下册的期中考试越来越近了,那么我们该怎么迎接呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些初一下册语文期中试卷及答案，仅供参考。

初一下册语文期中试卷

亲爱的同学，请在答题时正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分的呦。

一、积累与运用(17分)

1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)

脑髓( ) 锲而不舍( ) chì 痛 jiǒng 乎不同

嫉妒( ) 鲜为人知( ) 深suì 义愤填yīng

2、诗词文名句积累。(10分)

(1)深林人不知， 。(王维《竹里馆》)

(2) ，竹中窥落日。(吴均《山中杂诗》)

(3)马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)

(4) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(5)《木兰诗》中以寒夜剪影刻画女英雄形象的诗句是：

， 。

(6)黄河是华夏民族的摇篮，她孕育了中华五千年的文明史。古往今来，有多少文人墨客为她挥毫泼墨，请写出一组有关黄河的诗句(连续的两句)。

， 。

(7)“诗中有画”。诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写展现色彩美。请写出古诗词中与色彩有关的诗句(连续的两句)。

， 。

3、根据本学期的学习体会，仿写句子。(3分)

这两个月的“语文学习之旅”，收获颇多：我从鲁迅在百草园和三味书屋的生活中感受到了他的童真童趣;我从小弗郎士最后一课的经历中体会着他的爱国热情;

。

二、阅读(43分)

(一)文言文阅读(18分)

阅读下面两个文段，回答问题。

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

【乙】王充求学

王充①字仲任，会稽上虞②人也。充少孤③，乡里称孝。后到京师，受业太学④，师事扶风⑤班彪⑤。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所读书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

【注释】①王充：东汉时期思想家。②会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。③孤：少年丧父。④太学：中国古代学府。⑤扶风：古地名。⑥班彪：东汉学者、史学家。

4、本文的作者是 (朝代)政治家、文学家 。(2分)

5、解释下列句中加点字的含义。(2分)

日扳仲永环谒于邑人( ) 不能称前时之闻( )

常游洛阳市肆 ( ) 乡里称孝 ( )

6、【甲】文文题中的“伤”应怎样理解?由此可见文题里饱含着怎样的感情?(3分)

7、阅读【乙】文可知王充是一个怎样的人?(2分)

8、少时的方仲永和王充都聪明过人，可是成年后两人结局却不同，方仲永“泯然众人矣”，

而王充成了的思想家。其中的原因是什么?请简要分析。(4分)

9、阅读选文你有怎样的感悟?请选择感悟最深的一点，结合你的生活经验谈一谈。(5分)

(二)现代文阅读(21分)

阅读下文，回答问题。

闻一多先生上课

汪曾祺

①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙小驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。

②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。

③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。

④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。

⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。

⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。

⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到?闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。

⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告—西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。

10、结合语境解释第⑥段画线词语的含义。(2分)

叫座：

11、整体感知课文，说说在作者眼里闻一多先生上课具有哪些特点?(3分)

12、第①段中画线语句属于什么描写?有什么作用?(4分)

13、第②段中说“有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：‘何妨一下楼主人’。因为闻先生总不下楼。”在我们学过的一篇文章中也说到了这个内容，请写出这篇文章的题目和作者。(2分)

14、从结构上看，文章第④段与⑤⑥⑦段之间是什么关系?(2分)

15、汪曾祺为同学代笔写了关于李贺的读书报告“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。”这个读书报告为什么会受到闻先生的赞赏?(4分)

16、闻先生教学古代神话“引人入胜”。请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。(要至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右)(4分)

(三)名著阅读(4分)

17、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出这部小说的作者，并说说小说中给你印象最深的一个人物及其性格特点。

作者：

三、写作(60分)

18、以下文题任选其一。

作文(1)题目：闻一多先生上课很有特点，让人难忘。在教过你的老师中，也一定有教学风格独特的老师而令你难忘。请以“我的老师”为题写一篇文章，要通过具体的叙述和描写,体现出他(她)独特的教学风格。

作文(2)阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

× × 同学日记选

3月8日

12点，下课铃欢快地响了起来。我又累又饿，飞快地收拾着书本。无意间，手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看，里面装的是一个煮好的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻，我心里轻轻蹦出两个字：谢谢!

5月4日

今天，读完书后我作了以下摘录：

◇一滴水，必须流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成其博大。

◇有风不怕，怕的是在风中动摇;有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向;失败不怕，怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天，我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活——简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚，在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨，在瑟瑟的寒风中大声朗读……和许多同学一样，我是含着泪水看完片子的。是啊，与他们相比，我可幸福多了!

作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。

(2)选择最擅长的文体，文体不限。

(3)书写端正、整齐、美观，不少于500字。

初一下册语文期中试卷参考答案

说明：学生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分。在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。

一、积累与运用(17分)

1、suǐ qiè jí xiǎn 炽 迥 邃 膺 (共2分，每空0.5分)

2、(1)明月来相照(2)山际见来烟 (3)凭君传语报平安 (4)此夜曲中闻折柳(5)朔气传金析，寒光照铁衣 (6)(7)略，符合要求即可(共10分，每句1分)

3、略 符合要求即可 (3分，体现出作品1分、体现出作家或作品中的人物1分 对文章内容的理解1分)

二、阅读 (43分)

(一)文言文阅读(18分)

4、 北宋(宋) 王安石 (2分)

5、(1)通“攀”牵、引 (2)相当(3)店铺 (4)称赞(共2分 各0.5分)

6、.哀伤、叹惜 感情围绕“痛心惋惜”回答即可。(3分，解释1分 感情2分)

7、围绕“孝顺、好学、聪明” 答出两个方面即可(2分)

8、两人后天所接受的教育和个人的努力不同：方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”;王充到太学学习，千方百计地求知。(4分，总说1分，分说2分，语言表达1分 意对即可 )

9、围绕“后天努力的重要性 、家庭环境及教育的重要性”等任意角度回答均可。如有其他

答案，言之有理也可。(5分 感悟2分，结合体验谈2分 语言表达1分)

(二)现代文阅读(21分)

10、叫座：指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。(2分)

11、(1)授课用的笔记本很大，书写认真。(2)是一个好演员，所讲的课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。 (3)讲课方式独特。(3分，每点1分，意对即可)

12、外貌(肖像)描写 形象而传神地表现出闻一多先生性格强烈坚毅的特点。(4分 各2分)

13、《闻一多先生的说和做》 臧克家 (2分，每点1分)

14、总说与分说的关系。(2分)

15、因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先

等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。(4分 分析3分 语言表达1分)

16、开放性题目。描写要符合题目要求，内容具体，语言生动。(4分 修辞、成语使用各1分 语言表达2分)

(三)名著阅读(4分)

17、高尔基 示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强;外祖父：残忍而吝啬;茨冈：能干、愉快等。(共4分 作家1分 人物1分 评价2分)

三、写作(60分)

评分标准：

①满分：60分。

在所有作文中相对完美(根据学生年龄特点，不以文学作品为衡量标准)的文章。

②一等：56—59分，基准分57分。

在以下四项中有一项突出的作文即可评分为一等。

A.感情真挚 B.立意新颖 C.构思巧妙 D.语言富有个性

③二等：46—55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。

④三等：36—45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。

⑤四等：35分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。