新生宝宝的潜力有哪些如何进行早教
宝宝出生后是有很强的学习潜力的，父母应该为宝宝创设良好的生活环境，通过正确的早教，使宝宝的潜能得到充分的发展。下面是小编整理的新生宝宝的潜力及早教方法，分享给大家!
新生宝宝的潜力
刚才只是简单地举了几个例子，目的是说明宝宝的学习能力很强。其实，婴儿的潜力多着呢，表现在视、听、触觉等方方面面——
视觉方面。新生宝宝对光的刺激很敏感，能对光线的明暗变化作出应答，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会了注视眼前出现的物体，并追随物体移动视线。遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯光调暗，这样就限制了婴儿视觉的发育。若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立起条件反射，使婴儿学习到天暗了、关灯了要睡觉，天亮了可睁开眼看看、玩玩等技能。被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。
听觉方面。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上就安静下来，随即，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听见声音。3～4天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如对一种声音连续响两次，将婴儿的头转向左边给他吃糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就会主动地向左转头。满月后婴儿能集中注意听声音，当听见大人说话声时，就停止哭闹而期待大人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，而将房间里布置得鸦雀无声，大人连走路也蹑手蹑脚的，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。相反，一天中给婴儿一些听声音的机会，如听音乐、讲话逗笑等，让婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，可以加速他学听的能力。
新生儿的触觉也很发达，对冷热的刺激特别敏感，像对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界刺激的，婴儿早期触觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。但有的父母却忽视了这方面的问题，他们在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个“蜡烛包”，使其手脚和身体都不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓伤脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，这样势必影响触觉功能的发展。实际上，让婴儿睡在宽松的睡袋里(夏日穿衣裤)，手脚和身体不受束缚，双手能从袖洞中伸出触摸各种东西，眼手能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力才会得到进一步发展。
婴儿的嗅觉比较敏感，能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶，但若闻到某些刺鼻的气味就会转头避开。
婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜水，不愿吃酸水、苦药。因此，父母可以让婴儿闻闻花香、香皂等有气味的东西，还可以给婴儿尝尝甜、咸、酸及无味的食品，以增强其嗅觉、味觉方面的能力。
尤为喜人的是，婴儿还具有交往能力和模仿能力。婴儿出生就会笑，这是“生理性的微笑”，是与生俱来的。以后，慢慢地，婴儿学会对人脸和玩具微笑，这时就产生了社会交往的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢被人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯地发音应答等。
他还特别依恋母亲，早期交往能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。据研究，新生儿从两周起，就学会模仿母亲的面部表情，如模仿母亲伸舌头、张嘴，母亲经常训练，婴儿就会跟着做，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。
从婴儿期开始培养学习能力
时下，国人在孩子的早期教育方面存在诸多误区：如在教育的时间问题上，认为婴幼儿没法进行教育，等孩子长大后再说;在教育的地点上，认为教育是学校的事情，家长只要管好小孩的吃喝拉撒就行;在早教的内容上，认为就是让孩子背背唐诗、数数数字、唱唱儿歌;在早教的方式上，认为就是买一些相关的产品，让孩子看看就行等。其实，早期教育从胎儿临盆起就该开始了，从孩子的视、听、触等感官刺激做起，积极培养、发掘他们的学习能力，才是科学的育儿之道。
新生儿早教的4个独特方法
1、竖抱观景物
锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。
2、交谈
让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适;贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。
3、抓握听音
用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。
4、口嘴游戏
面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。
