儿童成长教育活动教案-不独占玩具
针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班社会教案:不独占玩具
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
(1) 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1) 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?
(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
小班社会教案:我排在你后面
活动目标：
1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：
一.教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题：
(1)在汽车站，你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)
(2)汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队?他想干什么?
(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?
(4)大灰狼插队，小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?
(5)后来，大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?
(6)最后，大灰狼是怎么说的?
二.迁移故事经验，组织幼儿讨论：
1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?
2.插队好不好?为什么不好?
3.在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想：如果做操时，不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样?
4.想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢?
5.平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
三.阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。
小班社会教案:嗨!你好吗?
活动目标：
1、能主动与人打招呼。
2、运用体态语言进行社会性交往。
活动准备：
“体能游戏”：《剪刀、石头、布》、铃鼓。
活动过程：
1、老师举手与幼儿打招呼：“嗨!你好吗?”
2、请幼儿交流与人打招呼的感受和方法。
3、询问幼儿：“你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。
4、幼儿两人一组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍三下代表“我很好”，拍四下为“嗨!你好吗?”。
5、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。
6、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼，为什么?
7、请幼儿玩游戏《剪刀、石头、布》离场。
相关文章：
