种植活动的心得
种植活动的心得
参加种植活动能够陶冶我们的心灵，那么种植活动的心得体会怎么写呢?下面是小编为你整理的种植活动的心得，一起来看看吧!
种植活动的心得篇一
年3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心!再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。
我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。
看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。
之后的几天，我有时间就浏览一些关于五彩椒、花生的资料及种植经验等，了解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。
过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!
经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界!还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”!
之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待!
记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显!心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强! 正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿;下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长!
我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长!
通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解!我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!
种植活动的心得篇二
年清明前后,正是春回大地、万物复苏的时刻,我们全家总动员,以饱满的热情，“斗志昂扬”地投身到幼儿园发起的种植活动中。由于之前程子煦小朋友在幼儿园已经学习了不少植物知识，并在家中积累了种植蒜苗和给花草浇水的“丰富经验”，因此对此次种植活动胸有成竹、信心十足。
说干就干。4月1日，全家“倾巢出动”，浩浩荡荡地赶赴欧尚超市购买种植活动所需物品。经过千挑万选，反复斟酌，最终选定了比较皮实的金鱼草花种，并为其配备了精致小巧的紫色花盆。为确保万无一失，我们还特邀了首都师范大学生物系“资深”研究生、程子煦小朋友的小姨作为种植顾问，请其协助无偿提供花土、花肥、植物营养液和技术指导。4月3日，种植活动正式启动。阳台上，小姨和妈妈发挥“不怕脏、不怕累”的精神，很快配好了花土;客厅里，爸爸和程子煦小朋友也紧锣密鼓地忙活着，铺桌子、备种子。万事俱备后，程子煦小朋友在大家七嘴八舌地指导下，先将比芝麻粒还小的种子小心翼翼地埋到花土里，然后施上花肥，最后用喷壶浇水。大功告成，so easy!之后是“漫长”的等待，程子煦小朋友每天都去看望金鱼草，天天为它浇水。功夫不负有心人。4月7日，花盆里探出了几个嫩黄嫩黄的小脑袋，程子煦小朋友异常兴奋，更加积极主动地给花浇水。可能因为过于热情，浇水过多，也可能是花种品质不佳，金鱼草始终长得不温不火、不紧不慢。虽然造型婀娜多姿，但直到5月底仍没有开花迹象。但程子煦小朋友从未灰心，坚信金鱼草不会让大家失望。在6月1日幼儿园的评选活动中，老师们可能是被爸爸熬夜制作的、图文并茂的种植记录所感染，授予程子煦小朋友种植活动优秀奖。程子煦小朋友欢呼雀跃，很快就将这个好消息分享给了小区里的小伙伴们。
通过参加此次种植活动，我们感觉收获良多：一是提高了孩子的动手能力。从种植、浇水到施肥，孩子都积极参与，亲手尝试，动手能力有了很大提高，同时也培养了孩子的劳动意识;二是增强了孩子的观察能力。从挑选花种、观察记录植物的发芽、生长过程，孩子的观察能力得到了增强，注意力也更加集中;三是培养了孩子的爱心。通过细心呵护植物，亲自为其浇水施肥，使孩子学会了关心照顾他人。四是提升了孩子的自信心。看到自己亲手种植的植物茁壮成长，并得到家长和老师的肯定，孩子有一种成就感，更加自信。于此同时，家长也受益匪浅，通过种植活动，加强了亲子之间的沟通互动，体验了孩子的成长进步。
这，确实是一次精彩的、令人难忘的经历!
种植活动的心得篇三
参加了种植活动，我懂得了许多道理，心中有说不出的喜悦，看着这些植物，我想了很多。
这些小小的植物，是经过我们精心照料。在烈日炎炎的天气，小园圃泥土干裂，硬邦邦的，小植物吸收不到水分，我们就会拿水来给它松土，浇水。碰上有虫子，我们又帮助它除虫，十分辛苦，但我们和农民伯伯相比简直是微不足道的。我们十多人照料这一片小小的土地。可农民伯伯却种几亩地，他们要松土、播种、除虫草。。。。。。付出了多少才能收获硕果。我们要尊重劳动者，还要珍惜他们劳动果实。
种植活动还让我们对植物的生长发肓有了进一步的了解，我们长期生活在城市里，对丰富多彩的农村生活很少去体验。几个小小的种子，长出了一点小芽，再渐渐长高长大，开花续果。这难道不是一件很奇妙的事吗?那小小的芽让我怜惜，那嫩绿的叶儿让我惊呼，那笔直的身材让我感受到朝气勃勃的生机。我目睹了它们奇妙的生长过程，也感触到了生命的伟大和神秘。
这次活动让我感受到劳动的艰辛与快乐。让我对千奇百怪的植物有一个新的认识，这次活动真让我受益匪浅。
>>>下一页更多精彩“种植活动的心得”
p副标题e种植活动的心得篇四
老师组织了植物种植活动是让我们获益匪浅的活动。
即使是不曾惊奇于植物生长的人，也能渐渐发现体悟这其中的意义所在。
自然的种子的芽一般看上去很小。我总在想小小的种子是怎样破土而出的，现在亲眼目足了植物破土的生命力。
这种植物叶子有三片，这叶子一天天变大，发现植物叶子上白色的毛毛，再看下去叶子就像破茧成蝶后蝴蝶的翅膀。
这是长得很快的植物，在我的印象中，昨天还没长叶子今天叶子就长得很大了。自然界的每种生物，都拥有顽强生长的本能，一天的生长变化也许并不能被察觉，然而等到有一天早晨，在你睁开眼的一瞬间，那植物仿佛被施了魔法一样，完全变成另一个样子了，如同滴水穿石，横空出世。
植物的茎的生长过程犹如向某一方向延伸、生长，因为身体太长缺少支撑，有比较长的一段深深地垂下在植物架上寻求依托，而前端嫩芽始终冉冉向上如饥似渴地迎接阳光的照射。嫩叶翠绿焕发出光泽，非常可爱，它就象三岁小儿的眼，对周遭的一切都充满真诚、热情和痴迷。嫩叶下的茎似乎没有时间也没有了兴趣，他们对世界表现出漫不经心。他们承接阳光给生命输送养料，，他们只是认真地完成自己认定的工作。这一阶段是各司其职，协调生长。
教室的阳台多了一张植物架，面向窗外的阳光。叶子分成岔，叶子浓绿，厚实。主有分枝。植物叶茎，已从中间的位置渐渐往外发展。因为多了它，现在的阳台已经是生机盎然。就像面向太阳，生命绽放。
植物用叶子、茎干的绿色组合装点着自己的生存环境，它们运用自己的身体在物质世界里作画;同时，它还以多层次的生长过程演绎出动人的歌声，它们运用自己的身体在物质世界里作曲;它还以自己一生的经历述说故事，一个奋力拼搏怒放生命的故事。它不再是一株植物，它是不屈的生命精神的象征，它的生长不再是单纯的物理变化，而是与我对生命的感受融为形成对生命的新的理解。这些在书上读起来是很抽象的理论原理，结果在植物的生命流程中却展示得如此形象具体!
破土而出——破茧成蝶——各司其职，协调生长——面向太阳，生命绽放
这是一次心灵之旅。我的生命获得了提高和“生长”。因此体会到苏老师用心良苦的教育意图。希望我今后也能让学生进行这样的心灵之旅。自然界里的一草一木、一鸟一虫，在孩子的眼里都是那么的生动、有趣，充满了秘密，吸引了幼儿的好奇心。好奇心是孩子的天性也是十分可贵的心理素质。因为好奇，孩子才会有探索周围事物的兴趣，并在探索过程中丰富和积累知识经验，从而获得发展。瑞士皮亚杰在他的教育理论中说道：“知识——就其起点而言，既不是来自客体，又不是来自主体，而是来自他们的相互作用——最初主体与客体是纠缠在一起的。”是的，幼儿正是在与自然的亲密接触中获取了丰富的知识，得到了更好的发展。多姿多彩的大自然是一个活生生的课堂，何不让孩子在与自然的亲密接触中感受自然界的奥妙呢?
绿苗被培植着，使人感受到了每一片枝叶间都有一个生命在微微颤动。这样的情状深深地打动着我，看着植物，竟有一种近乎敬畏的感觉——敬畏生命的精美和价值。而这份对生命的敬畏，能滋生出养料，使我们倾心培植出一个又一个绿意葱茏的春天!
愿生命常新，希望常在。
种植活动的心得篇五
乔晓涵最近在学校里参加了种植活动，种了一盆牵牛花。这一段时间里，我们虽然没有亲历她在学校的整个种植过程，但是通过放学回家后她眉飞色舞的讲述和高兴的情绪，还是体会到了她的快乐。
从我们帮她一起在花卉市场买好种子和花盆后，就没再参与后续的种养过程。乔晓涵自己在学校里填种、浇水、养护，这对她而言是一件非常新鲜、好玩的事情。每天回家也不断地带给我们关于牵牛花的信息：种子埋进花盆了;浇水了;发芽了;长了几厘米高了;……
忽然有一天回家后噘着嘴闷闷不乐了，问她原因，说是生长的很好的牵牛花不知道被哪个捣蛋鬼给拔掉了，将近两个月的辛苦泡汤了。郁闷也可想而知!我们急忙安慰她：没关系，也可能是哪个小朋友看你养的牵牛花太可爱了，拨拉着玩，一不小心就把芽给弄掉了。以后再种吧!
又一周末，回家后坐在沙发上出神。又咋了?原来是老师布置了作业，要求写一篇种植的感受和收获。进行文字总结对一个三年级小学生来说是比较头疼的事，在房间里憋了半天，也没总结出多少收获。出去郊游的路上，我们就有意针对种植牵牛花这件事进行了回顾和讨论，引导、启发她思考所有的收获和感受，还真不错，最终总结出来十条结论。虽然有些内容比较幼稚，但至少从这件活动中锻炼了她的思维能力。
孩子参加“种植活动”本身就是一种参与，可以提升动手的能力，开拓视野，比仅仅从书本上学习更能增加感知度，如果再及时地给予指导，结合实际灌输一些道理，孩子学习的兴趣应该更强、吸收效果也应该更好。
猜你感兴趣：
1.
2.
3.
4.
5.
6.