成长的道路六年级作文范文
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成长就好比一艘小船，行驶在海面上，有时会风平浪静，但有时也会波涛汹涌。当然，在成长的过程中我们也会尝遍人间的酸甜苦辣咸。下面是小编为大家整理的成长的道路六年级作文，希望能够帮助到大家!
成长的道路六年级作文1
山水如画，日月如诗，生命亦如歌。在成长过程中，有的人看生命如流水，过去就是了;有的人看生命如银河，只观其形而不触其体;有的人看生命如曲调，歌唱生命的美妙! 如果说生命是大河，那么成长便是这大河上的沙石;如果生命是草原，那么成长便是这草原中的小草;如果说生命是银河，那么成长便是银河里的星星。
事实上，生命就是成长的基础，因为有了生命，所以成长变得精彩，更有趣。 看过石缝里的花朵吗?在石缝里挣扎，有一种奋发向上的感觉，像是在说：“我在成长，茁壮地成长，不管条件多么差，我都会一直这样勇往直前，不屈不挠。” 看过霞道里的水了吗?在那窄窄的小道里奔腾，好似一位好斗的勇士，只在向前攻击，绝不倒退一步，像是在说：“我在成长，只要不怕艰难险阻，就是一次成长的历练。” 看过刚刚展翅飞翔的鸟儿吗?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的眼里，那是在告诉我们它在成长，为了成长，它跨出了人生的第一步。
成长是花的执著，成长是水的毅力，成长是鸟儿的勇敢。成长是人生旅程的综合，不要害怕去尝试。如果你愿意，可以学习花、水、鸟，学习它们那种不怕失败的精神，因为失败是成功之母，是你学会独立的机会，相信自己，相信成长会带给你很多。
人生能有几回搏，成长虽然给你创造了机会，可是时间有限，想要活得更有意义，活得精彩，活得出色，那么你就必须在成长过程中具备执著的信念、坚韧的毅力和勇敢的精神，只有这样，你才能得到成长给你带来的惊喜。 克雷洛夫说：“显示是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁”。我希望你的行动可以在你的成长过程中架起桥、铺上路，塌塌实实，让你的人生得到满足。
成长的道路六年级作文2
傍晚的泉城，是灯彩炫烂，通宵达旦的。天空也只有几朵柔云将弯月斜遮，星星仿佛很低调，出头露面的也只有那几颗耀眼的明星。
我伴着那些新奇景致，独自走到黑虎泉赏夜晚美景。
正散步着，看到一个不过五岁的小朋友，正与他的奶奶欢快地玩着水，聊着天，声音早已大过一旁正吹笛子的艺术家，似乎也让泉水在欢笑中活跃起来
我继续走，心里突然颤动一下，笑起来。想起童年时爷爷抱我走过的路，那还真是历历在目
三四岁时，我常常去爷爷家待着，一待就是三五天。记得每次出去玩，爷爷总会抱起我来，从黑虎泉走到泉城广泉，走到泉城路，再回家。那条平平常常的道路，不知道爷爷抱我走了多少次。每次走过，我们的欢笑声都能溢满整个街道，传向泉城。便使我心中感到一阵欢乐与满足。
印象最深的一次，还是我与爷爷一同出门游玩。走了没多远，我便耍赖不走了，非要爷爷抱。而爷爷也毫没有犹豫地撸起袖子挎上包，擦了擦汗后笑了笑，大声应道：“好!”于是，我又再一次靠在了他粗壮而又更温暖的肩上，安静得睡去了。
回家后，我俩也不闲着。爷爷是个教授，家里便有看不完的书。他会用与我相处的时光，教我识字，同我背诗，一起阅读这样轻松愉悦的学习便经常是我与爷爷的。
学习间隙，爷爷会与我看电视放松眼睛，也会带我出去玩这走走那瞧瞧。不夸张说，与爷爷在一起的每天，都是成长
现在我长大了，不会每天同爷爷游山玩水但也每周末同他讲文议理。
一旁艺术家吹起的笛声唤起了我。我不再神游而是继续向前走，走向那条成长的路，在那条如明灯似海的成长的道路上，有我也有爷爷。
成长的路，是爷爷陪我一同走过的。
成长的道路六年级作文3
生活中人们往往心中执着地牢记着自己的目标，不顾一切地向成功奔去，从而错失了无数路上的风景。加措活佛曾说过：“人生是只能出发一次的旅程，我们其实一直在路上。”我认为在这一次旅程中，我们因为追求在路上的成长，而到达非目的地的成功，享受路途中的风景。
多少人一生疲于奔命，忙碌一生，在奄奄一息之时却发现自己的生活只剩下了疲惫。这样子的人往往是因为追求成功这一结果，而忘记了自己的初衷。很多人看中成功而忽略了成长的价值，但世俗所定义的成功往往取决于一个人在社会上取得的财富，名誉和地位。一味盲目地追求成功，甚至会变得不择手段。另外当一个人笃定的追求一件可量化的事物时，他会勇于吃苦，埋头苦干，但是也可能会造成“两耳不闻窗外事”的情况。将自己固定在一条道路上，不再接受新的知识与思想，去不断努力，但是已经停下能力成长与认知成长的脚步。由此可见，我们应追寻的并不是成功这一结果。
生活是不断实现自我的过程。我们要注重的是自我成长的结果，这上来说成功不应是我们得到了什么，而是一个人成长的自然结果。成长可能伴随着对前途的迷茫，对现实的苦闷，成长是自我实现的必经之路。在看见蝴蝶展翅飞翔时，我们应该想到它曾经有过毛毛虫笨拙的爬行，织丝成茧的辛劳，黑暗之中的等待，以及破茧化蝶后的痛苦。相比于成功我们更应该追求成长。
在不断成长的道路上，我们更不应该忘记我们出发的初衷——幸福。真正幸福是生活价值的最高层次，包括自我价值实现的成就感，生活快乐的满足感等等。但可以确定的是幸福是一种喜悦感，是一种美好的，正向积极的感受。我们的文化往往趋于认可那些废寝忘食的工作，将他们视为一种荣耀，声称体现了职业道德，吃苦耐劳以及其他美德。但在这条荆棘之路上经历过无数折磨与痛苦，来换取最后到达目的地那一刻的满足与成就，不就显得分不清轻重缓急了吗?
有的时候我会陷入怀疑，长时间的压力与紧张，只为换来领奖台上那一刻的荣耀，真的值得吗?答案是否定的，在问出这个问题的那一刻，追求的就仅仅是世俗的成功而已，无关于我真正追逐的幸福。我并不是说好吃懒惰，沉浸在无意义的及时满足之中就是明智之举。艰苦，乏味以及折磨，并不能让我们的工作变得更神圣。幸福的秘诀在于“热爱工作，持之以恒。”我们要热爱我们手中的工作，从工作之中获得幸福，而不仅仅是为了实现自我价值而艰苦奋斗，后者的思维模式往往让我们遗落路上的美好风景。对于当代学生而言，我们为了一个更好的未来而学习，本身就是充满意义的，而又不仅仅只是为了应试而学习，对知识的渴求，对真理的向往，接出难题的快乐，能力与认知水平的成长，都是学习带给我们的“幸福”。成长是痛苦的，但是我们要从痛苦中体味出幸福。
在成长的道路上，要挣脱俗世的桎梏，放下世俗的成功，追随心中的幸福，享受路上的风景。
成长的道路六年级作文4
雾它是一个孤儿，借着晨曦的微光他偷偷地告诉我：人长得越大丢失的东西就会越多。的确，我把最初的自己给弄丢了，并且沿着这旅途一路走一路丢。
我怎会变成这般模样?镜子里，依是昔日那张脸，却少了昔日的拼搏与执着。
我在逆风的方向，本想让自己学着飞翔，却被自己打败选择投降。原谅我，学不会坚强，虽然我知道逆风的方向更适合飞翔，可自己的懦弱却将自己阻挡。夜晚，点点的星光，描绘不出我的忧伤。暗暗许下一个愿望：一定要让着羽翼自由翱翔，享受幸福时光。
是谁矫情的说少年不识愁滋味?我看并非如此，这是这个追梦的花季，我们追随着独立与自强，可这又是一个叛逆的雨季，我们崇尚着自由与个性。小四说，青春是一道明媚的忧伤，明媚在于它的激情昂扬，叛逆与轻狂却写进了它的忧伤。
我在成长旅途这堤岸，看彼岸向阳花四十五度的微笑，我想将它摘下，送给我这金色年华。可水流太急，我没有勇气去面对这样绊脚的路途，犹犹豫豫，畏畏缩缩，终究还是选择了放弃，懦弱终于将青春的光环打败，我知道自己在蹉跎着自己的岁月，可我又在蹉跎岁月的过程中，概括自己蹉跎着岁月。
如果我在成长的旅途的中，没有败给自己的懦弱，或许我会执着追求自己想要的，或许我会顽强拼搏自己想要的，亦或许我已拥有了我想拥有的光环。太阳鸟朝我的方向飞来，可我却看不到它的闪耀，夕阳湖的宁静与美妙，我却还要将它舍掉。我欺骗了自己年轻的心，一句我智不如人，敷衍掉了我多少青春?
向上的车轮是不满足的，伴随了我十三年的岁月，可在它十四岁生日的时候，我却把它弄丢了，我是一个狠心的人，狠到了看不清自己的心。
时光荏苒，匆匆的旅途中，我忘记了太多，可却还记得，那些年见过的雨，见过的风，见过的人，走过的路，有过的坚强，有过的执着，有过的拼搏。
或许，我应该拨开云层，看天究竟有多蓝，吹散迷雾，看路究竟有多远，因为我的青春终将渐渐苍老……
成长的道路六年级作文5
成长是每一个人必须经历的过程，而每一个人的成长过程是不同的。我的成长过程中有许多老师在为我点灯，为我照路，让我不迷失方向。
我第一个老师我的爸爸。儿时，我就像一颗刚发芽的种子，承受不起任何困难。那是，是他教我遇到困难要勇于克服;是他我要坚强地面对挫折;是他教会我着实要小心谨慎。他让我不再害怕道路上的风雨。
我第二个老师是叫我读书写字的老师。他耐心的教我写字识字，并把我带进了字的世界，书的海洋。他让我体会到字的神奇;他让我体会到书的魅力;他让我在书中找到了朋友。是他让我爱上了读书，是他让我的知识更加丰富，是他使我由无知的孩子，变成了懂事的姑娘。
我第三个老师是电视上，报纸上，那一个个无私的英雄。从袁隆平爷爷身上，我看到了为国为民的品质;从邓稼先爷爷身上，我看到了坚守岗位的高尚精神;从爱迪生身上，我看到了坚持不懈的精神。一个个英雄都成了我的学习榜样。
我第四个老师是带给我快乐与悲伤的书籍。他让我走进了他的世界，让我看到了中国的大好河山，让我体会到我从未有过的经历。他让我与唐僧师徒斩妖除魔，体会到什么是刺激;他让我看到了三国那激烈的战争，体会到战争的残酷;他让我看到了一个个英雄豪杰，体会到他们的英雄气概;他让我看到了一段悲惨的恋情，体会到生活的残酷。他给了我一个又一个深刻的体会。
成长的道路上虽有许许多多的挫折在防碍我们，但是他们也帮助了我们成长。无论前方的道路多么凶险，我么也不能放弃。让我们一起奋斗，一起前进，一起成长吧。
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