菊花散文作文5篇
菊花是我国十大名花之一，品种有300 多种，花型有宽带形、翻卷形、叠球形、蜂窝形等30余种，大的菊花直径有18厘米以上。下面给您带来菊花散文作文，希望能够帮助到您。
菊花散文作文1
故乡的菊花又开了，一朵朵娇小可爱，好像每一朵都充满了“希望”，想着想着，我便情不自禁地透过玻璃，眺望远方，想起了我故乡那浓郁的田野，想起了那曾经哺育我的土地……
一阵微风缓缓地吹过田野，吹过山岭，风儿用手轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，它轻轻地带走了故乡人民的汗滴，把那波光粼粼的河面荡起波纹来……形成了一幅和谐的田园风景画。
这里，是我在故乡里陪我度过快乐的地方，在这片田野上，到处是盛开的菊花，一朵朵花儿散发出阵阵芳香，沁人心脾，总会引来一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故乡里的小溪，流水淙淙，像一位无忧无虑的乐师在拨动着诱人的琴弦。
小的时候，我最喜欢做的事，就是在这片雏菊丛里偷偷采来一些菊花，把它们轻轻放在小溪里，让它顺着潺潺的流水，自由自在地奔向远方……
我喜欢故乡那些勤劳、朴素、善良的劳动人民，他们靠着一双普通儿又不普通的手，建造了工厂高大的厂房矗立在山村，轰轰的机械声打破了往日的平静，他们用着无数的汗水，修建了一条条宽阔的马路，使大车小车能来来往往的穿梭在马路中;路的两边是优美的田园风光，路旁站着两排年轻的白杨树，他们还用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高楼大厦，才能让夜晚灯光闪烁、五彩缤纷，音乐声、歌声、笑声，交织成一支动人的乐曲。
虽然现在自己的家乡已成了一座繁华的大城市，可故乡那片“菊花”并没有随着我漂流在外，而他们永远都在我心中盛开!
菊花散文作文2
夏姐姐拖着疲惫的身躯悄悄离去。秋姑娘千里迢迢赶到这儿，为大地带来了丰厚的礼物——温馨恬静的阳光，和煦轻柔的秋风，飘逸悠扬的白云，还有那顶风斗寒的菊花。
正所谓“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。走进中山公园，成千上万朵菊花，花姿俊美，五彩缤纷，让人看了眼花缭乱。最引人注目的还是那朵“黄松针”，它的花瓣呈针状，在阳光的照耀下，伴随着音乐的响起，真像一位亭亭玉立的少女在挥动舞姿呢。你瞧，在这个秋日里，风儿像一个淘气的小孩，无情地剥去了树木华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。而菊花却以默默奉献的精神感染了秋风，为秋风带来了淡淡的清香味，还带来了季节的更替，从夏天的炎热到秋天的凉爽和丰收。
与牡丹相比，菊花没有它那么雍容华贵，但是它香气扑鼻;与梅花相比，菊花没有它那么争相斗艳，但是它傲霜斗雪。所以古人有诗句“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”来赞美菊花坚强不屈，顶风斗寒的品质。菊花，你为何能够在这西风萧瑟、百花凋谢、草木枯零、寒霜弥漫的秋季中，傲霜矗立，含笑竞放啊?你是想用无声的呐喊来展示生命的力量吗?
此时，我不禁想到同菊花命运相似的华侨，当年，潮汕人为了谋生，不得不背井离乡，他们在外面饱经风雨但他们没有向困难屈服，仍然自强不息，艰苦奋斗。有句话说“爱拼才会赢”，这句话用在华侨身上是再适合不过了。浮想联翩之际，一艘用菊花拼成的红头船突然出现在我眼前，船帆上“团结拼搏，拓展创新”八个大字怔动我的心弦。华侨的艰苦奋斗、爱国爱乡的精神与菊花傲霜绽放、坚强不屈的品质不正相互映衬吗?
菊花，你虽然没有艳丽的衣裳，但是你的精神足以感动我;你虽然没有娇媚的身影，但是你的行动足以征服我。我赞美你，我要像你那样，具有坚强的意志，努力实现人生目标。
菊花散文作文3
李商隐写菊花：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。”列举了紫黄两色菊花，均为丰满明艳，生活中常见的还有白菊，粉菊等亦是如此。读过陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”断定菊应是种在竹篱下才有韵味。家里没有竹篱母亲便将其种于菜园一方破土墙之下。花朵绽放摇曳时也是颇有情趣的。蜜蜂和蝴蝶频频光顾。
村子种菊的人家很少，家里唯一的两树菊花，一束是我去别村讨的，另一树是母亲借着亲戚关系和一个老奶奶要的。所以尽管菊树少，但花朵总有开了浪费掉的。不然，杜甫怎么会说“采采黄金花，何由满袖香”。可见菊花是高产的物种。
每一朵菊花踊跃钻出树枝，绿叶就被淘汰，黄色才是主调，而且是高调的黄，耀眼的黄。黄色占了菜园一方天地，几乎没有不被人注意的可能。小妹突然跑来问我可否摘几朵菊花，她和小伙伴玩过家家嫁新娘时要用。我点头应允她便兔子般拔腿就往菜园跑去。
种这两树菊花，开始是没什么意义的，充其量菜园多了一道风景线。没曾想，母亲让弟弟把菊花带去街上卖。弟弟去了一上午，回来时菊花一朵没少。我对母亲笑到，这东西不值几个钱，有人看得上才怪呢。母亲不搭理我，第二日仍叫弟弟带着菊花到街上去。母亲总是这样，菜园里有超出食用的菜便让弟弟拿了换钱，一分一毫都斤斤计较。这是菊花告诉我的。我偶尔也去卖菜，但卖菊花从没去过。
自我认为，母亲另一种对待菊花的方式才算可取。择大而丰厚的花朵，用清水掠过，放在簸箕里晒干，再用真空袋保鲜储藏。泡茶时取出两三朵配合，颇具情调，又新颖又好玩。弟弟和我喜欢喝这样的茶，父亲却无法接受。
饭桌上母亲捧出一碗菊花鸡蛋羹时，我才相信原来菊花真的可以做食材来用。打一碗鸡蛋，多加水，放入洗净的碎菊花瓣，放入少许佐料蒸。时间不需长，到鸡蛋刚熟即可。黄澄澄，嫩森森的菊花鸡蛋羹便散发出淡淡清香，引人垂涎。一家人吃着微苦，淡香的菊花鸡蛋羹，细微的幸福便从味蕾传到心尖。
菊花做的菜一年中少许几次吃来是很难忘的。我想，千百年前孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”也是对菊花怀有的一种肯定吧。
菊花散文作文4
这节课是《看菊花》第二课时，教学目的主要是理解词语，读好课文，感受菊花的美和不畏严寒的品质。根据教材特点，结合学生缺乏生活体验的实际情况，我充分运用多媒体辅助教学。比如在学习菊花的颜色和数量时，我运用课件演示，让学生感受菊花的色彩之美和数量之多，激发学生的对菊花的喜爱之情。为了让学生感受菊花的多，我结合文本中“一朵朵，一丛丛，一片片”设计三幅图片，让学生逐一来数，学生被鲜艳的菊花吸引，越数越兴奋，再读“一片片”时就自然地扬起了声调，在读中表达了自己对词语的理解。在突破难点“体会菊花不畏严寒的优秀品质”时，我用视频再现了深秋的大自然，丰富学生的体验，让学生感知秋天的气候特点，把月季花的凋谢与菊花的迎风开放形成鲜明的对比，生动的展示菊花不怕冷的优秀品质，巧妙地化难为易，提高了教学的有效性。
为了让学生读好课文第2自然段，我紧扣“好看极了”这句话，按由整体——部分——整体的顺序，让学生在回环往复的诵读过程中，逐层深入对菊花之美、之多的感受。如在整体感知“菊花怎么样?”后，一句一句体会“好看在哪里?”，再整体美读，在读中感悟菊花的美，并通过加入表情和动作的朗读表达对菊花的喜爱，环环相扣，最后学生熟读成诵，优美的范文语言得到内化。
本节课也有很多不足之处，语文教学应该追求“灵动、智慧的课堂”，学生是一个个生动的个体，课堂上的表现是无法预料的，这就需要教师有灵活的驾驭课堂的能力，紧密联系学生实际，让课堂充满教学智慧。由于有点紧张，在引读时我的语速较快，导致学生读“一朵朵，一丛丛，一片片”时因速度快而没有感情，我对学生的表现处理方法不够灵活，只是要求慢慢欣赏，但指导不深入，不到位，效果不明显。课后想来，如果当时让学生边读边带动作、边读边数菊花，一定能控制住读的节奏，掀起朗读高潮。
总之，上这节课，前前后后，我收获很多，促动也很大，对新课标下构筑怎样的有效课堂有了一些新的认识和思考。
菊花散文作文5
我家有几盆美丽的菊花，我很喜欢它们。它们那半圆形的花瓣一开，真香啊!在爸爸的精心照看下，菊花变越来越美丽了。每当我放学后，都要在爸爸的指导下，给菊花浇水;每到星期日，我就和爸爸一起小心翼翼地给菊花修剪枝叶，施加肥料。
我爱菊花，特别喜欢它那不畏严寒，顶风冒雪的精神。每当我在学习上遇到困难的时候，我一看到菊花，便顿时受到了启发，增添了克服困难的勇气。
菊花真美啊!我爱菊花，更爱它那不屈不挠的品格。
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