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二年级上册课外读后感

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二年级上册课外读后感(精选5篇)

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。书犹药也,善读之可以医愚。为了大家学习方便,小编特地准备了二年级上册课外读后感5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!

二年级上册课外读后感篇1

《小木屋》是由九部小说构成的系列小说,是美国一个拓荒者家庭的女儿根据早年的经历,历时四十年完成的巨作。读了其中《草原上的小木屋》这本书,我深受感动,故事的情节深深吸引了我,她带我走进了那充满艰辛、奋斗的历史画卷中,拓荒者那淳朴、乐观、率真而纯净的心灵引领着我奋发前行、给予了我克服一切困难的勇气。这是本充满正能量的经典之作。

在这本书中,罗兰以她细腻、诚恳的笔法,将一个女孩的成长写得生动感人,更将父母手足间的亲情,她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情,以及拓荒时代人们的勤奋,勇敢,对大自然的虔敬等,表现得淋漓尽致。父母在开拓新生活的期望鼓舞下,带着不满7岁的罗兰和姐姐妹妹,驾着大篷车离开了威斯康星洲的大森林。他们经过明尼舒达州、艾奥瓦州和密苏里州,驶过结冰的湖面、度过激流、攀登悬崖,惊险万分地渡过涨水的河流,达到堪萨斯州大草原。建起了小木屋,在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎,一家人抵抗过狼群的袭击,躲过草原大火,挨过热病的生死关头,在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。书中还把各个人物写得非常生动:有百折不挠、关心家人的查尔斯爸爸;有勤劳、勇敢的卡罗琳妈妈;有幽默友好的爱德华先生;有文静、懂事的姐姐玛丽;有惹人喜爱的小宝宝嘉利;还有忠诚、听话的狗狗杰克……活灵活现的人物让我久久沉浸在故事里感受这坚强而幸福的一家人,从他们身上,让我知道了坚持就有希望、有胜利,当一个人遇到困难时,不应该去害怕,而是勇敢去面对,去解决,这样人就会有进步,社会才会发展。他们的日子过得虽然艰辛,而那简陋的小木屋却充满了爱,装满了幸福。他们感到无比温馨。

幸福是一个甜蜜的字眼,它不在他方,就在我们身边,幸福来之不易,因此需要我们珍惜,珍惜幸福相当于珍惜生命,无论你的生活是多么的艰难,只要怀着一颗珍惜幸福的心就会倍感幸福。

二年级上册课外读后感篇2

一路读来,几番停顿,终于将这部50余万字的庞然大物拿下。从文学作品的感染力上讲,自是兴味索然,几无所获;若从历史与哲学思考方面讲,则是收获颇丰,受益匪浅。

全书的核心论点是“狼性”必然战胜“羊性”。之所以称之为“论点”而不是“主题”、“主旨”之类,还是因为把它看作了别样脸面的学术论文。作者经常跳出来酣畅淋漓地讲上一番,大段大段地讲,甚或几页几页地讲,全不藏匿他要表达的主题,不满足于将主题隐于人物塑造或是情节的铺排中,那样太累,作者或许不擅此道。总之,小说讲述的故事,只是“论文”的一个个论据而已。

书中的故事不可谓不丰富,不可谓不精彩,作者讲故事的本领也差强人意,情节描述确是细致入微,让人如临其境。可是,最致命的一点是,统观全书,这一固连串的故事却构成了一种松散和沉闷的交响曲。《红楼梦》的“草蛇灰线,伏延千里”的境界自是连想也不敢想了,即便是长篇小说之最基本要求如故事的开端、发展、高潮、结局的合理安排,也无从谈起。对,高潮,全书没有高潮,从而便没有精心为高潮而作的铺垫,读来无跌宕起伏,无峰回路转。“文似看山不喜平”,小学时就熟悉此语,我今天进一步加深了对它的理解与感悟。

作者的学养无庸置疑,作者体察事物的能力无庸置疑,甚至作者刻画场景的文字功底也无庸置疑。此三者对一个小说作者来说是至关重要的,但还有更重要的,尤其是对长篇小说作者而言,尤其是对长达50余万字的长篇小说的作者而言,这,就是驾驭鸿篇巨制的能力。鲁迅终其一生未写过一个长篇,甚至中篇也写得极少,给读者留下了永远的遗憾。他自称缺乏驾驭长篇的能力,我们可以说他是虚怀若谷,但也许我们还可以说他是有自知之明的智者。

窃以为,姜戎先生正是缺乏这种驾驭能力。因此,他倾半生心血而作就的大书《狼图腾》虽然毫无疑问可以称为一部好书,但离“优秀长篇小说”的标准,还有一段距离。这不能不说是一件憾事。

说它是一部好书,原因上面已经谈了几条,没有说到的还有作者极度认真的态度和深沉的忧患意识。不管你是否赞同作者的观点——比如我,就并非同意他的全部观点——你都不能不被他对中华民族深厚的感情、对民族出路深深的思索、对民族劣根性深刻的认识所打动。基于此,我愿推荐你阅读此书,前提是你有足够的空闲时间,你有平和而不浮躁的心境,你有探寻作者所关注命题的兴趣。三者缺一不可。

二年级上册课外读后感篇3

读《麦田里的守望者》的时候,每看一章,都深深觉得这是一本20岁左右的青年必看的书籍。读完整本书,甚至想到,如果高三的时候让我看到这本书,我大概连大学都不会考上。

整本书,描写了主人公霍尔顿·考菲尔德对不得不离别的难受与不知所措、对自己前行的迷茫、对大人世界的不解、对不公平命运的不满、对自己幼稚行为的辩护和不解、对现实生活的不安与不满、对战争的厌恶、对女人和性爱的兴趣与不理解,展示了一个高中生对人生际遇、前途命运、人际交往以及死亡的独特思考,也表达了一个青少年在青春期的迷茫、孤独、惶恐、不安、烦躁,以及对理想人生和理想生活的渴望。

开头被开除出学校,写道:“我不在乎是悲伤的离别还是不痛快的离别,只要是离开一个地方,我总希望离开的时候自己心中有数,要不然,我心里就会更加难受。”体现出霍尔顿既对离开的地方没有半点留恋,但是分别时刻又觉不知所措。

十三岁时,因为弟弟突然去世,霍尔顿打烂了街上汽车的玻璃窗,差点被父母送去做精神分析。一个烦躁不安愤怒悲伤的少年形象,与太多的现实相符合了。

霍尔顿总是无缘无故喜欢上不靠谱的甚至本身就很厌恶的女生,对于心里一直牵挂的、真正喜欢的、很不错的女生却始终没有去问候和打扰她。

对于家人,霍尔顿很爱他的妹妹,也很喜欢他的妹妹,对她由衷的呵护与关爱,最后要出走时因为妹妹执意要跟着他走,于是只好改变主意留了下来。同时,霍尔顿的妹妹是一个充满童真但又不失哲理的孩子,正是她一遍又一遍的发问“你不喜欢正在发生的任何事情!”让霍尔顿做出了对人生道路的一些积极的理想化的思考与设想:“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

整本书反映了二战后美国青年的迷茫与烦躁、不安与愤怒、追求自由、不愿受世俗束缚的不羁的精神,同时,因为主人公的行为与心理与一个20岁左右的年轻人应有的行为和心理实在太贴近,读来使人产生极大的共鸣。

二年级上册课外读后感篇4

在一个雪后初晴的早上,兔妈妈在烧水,小兔在开开心心的玩木马,这时候,兔妈妈发现家里没有完整的萝卜了,兔妈妈让小兔帮她一起找萝卜,小兔没找到萝卜却惊喜的发现了叶叶姐姐送给他的两个龙眼核,这时妈妈说:我要出门找萝卜:“你自己在家玩!”小兔很不开心,他对妈妈说:“我自己一个人在家好寂寞!”妈妈看着窗外的雪很快想出了一个好办法!是什么呢?就是给小兔堆个雪人陪伴小兔!小兔觉得这个主意真不错!

小兔和妈妈走出房门,一边唱歌一边堆雪人,小鸟也加入了,叼来一片树叶给雪人戴上了头发,小兔给雪人戴上了自己的帽子,很快一个雪孩子就堆好了!可是小兔发现雪孩子还缺了一双眼睛和鼻子,小兔就拿出了自己珍爱的龙眼核给雪孩子当眼睛,用家里剩下的一半萝卜给雪孩子当鼻子,可是雪孩子不喜欢这个鼻子,小兔对雪孩子说:妈妈一会给你找好看的鼻子!雪孩子开心的笑了!

妈妈去找萝卜了,小兔和雪孩子开心的在一起玩,他们又说又笑,边唱着歌边一起滑雪、滑冰,感觉整个树林都是他们的游乐场,他们玩了好长时间,小兔有点冷了,他想起妈妈的话准备回去烤火,他邀请雪孩子一起烤火,雪孩子很害怕热,小兔才恍然大悟:就是啊!雪孩子是不怕冷的!小兔就一个人进屋烤火去了!

雪孩子自己一个人觉得很没意思,就又开始去玩了,在玩的过程中,他帮助了要掉到地上的小松鼠,还帮助了躺在地上的小鸟,正当他玩的尽兴的时候,他发现小兔家着火了,他非常担心,用风一样的的速度跑去,他用力敲打门窗,可是小兔却睡的又香又甜,怎么也叫不醒,雪孩子只好奋力扑火,可是火太大了,他扔的雪球对火的伤害力一点也不大,怎么办呢?雪孩子焦急万分,这时他听到了小兔的叫声,之后看到小兔晕倒了!他再也顾不了什么了,一个箭步冲到房子里抱起小兔往外跑,可这个过程中,雪孩子却在一点一点的融化,他坚持着把小兔救到了安全的地方,可雪孩子却融化成了一汪清水,只剩下两颗龙眼核守护着小兔……

外出找萝卜的兔妈妈正在回家的路上,小鸟飞过来告诉兔妈妈家里发生了大事情,兔妈妈赶快跑回去,却发现家已经被烧光了,兔妈妈喊着小兔悲痛欲绝……这时,小兔喊了一声妈妈,兔妈妈惊喜万分,和小兔紧紧地抱在一起,小兔流着眼泪伤心的告诉妈妈,雪孩子为了救自己,再也不见了……

小兔会永远记住为了救自己而宁可牺牲生命的雪孩子!

我的书架上放着很多书,有童话书,有科普书,有常识书,有作文书,其中我最喜欢看童话书《蓝色的海豚岛》。

《蓝色的海豚岛》的故事内容是这样的:太平洋中有一个小岛,形状象侧躺的海豚,岛的周围有很多小动物。以前,这个岛上住着印第安人,他们受到了阿留申人的迫害,不得已离开这个岛到东方居住。他们离开时,留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零的生活了十八年,等待救援船只的到来。十八年中,她独自修建住所,制造武器和捕鱼工具,与野狗斗争,历尽艰险才得以生存下来。

我很佩服卡拉娜,因为她独自在岛上生活了十八年,捕捉猎狗,驯养蜂鸟。如果是我,我一天也活不下去,对动物一窍不通;她还自己制造武器,寻找食物,我却一样也不会。

如果我是卡拉娜,我肯定不能在岛上生存那么多年。在家里,我什么事也不会做:衣服是妈妈洗的,饭是妈妈做煮的,家里东西坏了是爸爸修的,连洗澡开个热水器也是爸爸帮我先开好。同时,卡拉娜让我明白了,一个人是不是聪明勇敢不只是看学习成绩,更要看生活上的能力、面对困难的决心和毅力。我以后应该自己的事情自己做,独立自主,改正这些缺点。我的书架上放着很多书,有童话书,有科普书,有常识书,有作文书,其中我最喜欢看童话书《蓝色的海豚岛》。

《蓝色的海豚岛》的故事内容是这样的:太平洋中有一个小岛,形状象侧躺的海豚,岛的周围有很多小动物。以前,这个岛上住着印第安人,他们受到了阿留申人的迫害,不得已离开这个岛到东方居住。他们离开时,留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零的生活了十八年,等待救援船只的到来。十八年中,她独自修建住所,制造武器和捕鱼工具,与野狗斗争,历尽艰险才得以生存下来。

我很佩服卡拉娜,因为她独自在岛上生活了十八年,捕捉猎狗,驯养蜂鸟。如果是我,我一天也活不下去,对动物一窍不通;她还自己制造武器,寻找食物,我却一样也不会。

如果我是卡拉娜,我肯定不能在岛上生存那么多年。在家里,我什么事也不会做:衣服是妈妈洗的,饭是妈妈做煮的,家里东西坏了是爸爸修的,连洗澡开个热水器也是爸爸帮我先开好。同时,卡拉娜让我明白了,一个人是不是聪明勇敢不只是看学习成绩,更要看生活上的能力、面对困难的决心和毅力。我以后应该自己的事情自己做,独立自主,改正这些缺点。

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