三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词五篇

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  鼓励是春雨,滋润着嫩芽的根系。鼓励是雨露,使龟裂的大地重新充满生机。鼓励是火焰,让寒冷的冬天感到一丝温暖。是鼓励,让我们在面对人生中的困难时,能够奋起直追!今天小编在这给大家整理了五篇三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词,接下来随着小编一起来看看吧!

  三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词一

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  当生活面临困难时,请不要忘了给自己一些鼓励。

  刚步入学校大门,面对一张张陌生的面孔,我的心里充满惶恐与焦虑。没有可说话的朋友,也不愿主动认识其他同学,当看到同学们玩的不亦乐乎时,我是多么羡慕呀!我试着和她们靠近,可害怕她们讨厌我、排挤我,我知道这是自卑的表现,于是就不停鼓励自己:“我是最棒的,我一定可以交到朋友,慢慢来!”于是,我就试着和他们一起讨论难题,出板报,参加社团活动……渐渐地我拥有了知心朋友。人际关系也改善了许多。

  可一个月过去了,我还是无法完全适应这里的生活。我仍想家,想妈妈,任凭泪水吞噬了一个又一个黑夜。这时我总默默对自己说:“周兵阳,你要勇敢要坚强!女儿有泪不轻弹,走过去,前面是更加灿烂的天!”慢慢地,我把对家的思念转化为学习的动力,成绩也如芝麻开花---节节高。

  快考试了,我又陷入了极度紧张的漩涡,我害怕遇到“拦路虎”,害怕考得不如别人。于是,我深吸了一口气,轻轻抚慰自己:别害怕,不就是一场考试吗?尽最大努力就行了!

  考试终于到了,我平静地来到考场,不慌不忙地坐下、审题、答题,在答题过程中,我有过紧张,但我一直告诉自己:不要慌,要相信自己,我一定能行!奇怪,我的腿再也不抖了,手心也不出汗了,心也不慌了,似乎每道题都在友好地向我打招呼。

  终于,在自我鼓励的支持下,每科考试关关顺利。更让我兴奋的是,我已经完全适应了这里的生活!

  同学们,生活有辛酸苦辣,但不管什么时候,都别忘了,给自己一些生活的力量——鼓励!

  三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词二

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  有了那个鼓励,一切都似乎变得简单了。可在这之前,一切都似乎纷繁复杂。

  “你这么接会把电源给断路掉的!”“电压表要并联在电路中!不是串联!”“这么简单的电路图你都不会画吗?”“连接电路时开关要断开!”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手,打我拉进知识的黑洞,使我无法挣脱。

  暑假初学电路。第一堂课就学习了实物连接。物理成绩还不错的我原本信心满满,可大脑就像是被那冷冰冰的导线短路,看到一张张电路图就是不知该如何下手。在其他同学手中,灯泡、电表、导线等就像一个个训练有素的士兵,一旦接入电路中就正常工作;而在我手里,它们和我之间就像是陌生人,完全不受我控制。灯泡、电流表、电压表等的符号令人混淆;画电路图还要判断是串联还是并联;实物连接还要注意简洁,减少麻烦的连法……就连在我看来最简单的判断电路情况,最开始我也时不时地犯错。若当时有人给我一个鼓励,该多好啊!

  连接电路和画电路图确实令我十分尴尬。明明知道知识的要点和易错点,可就是糊里糊涂的犯了错。再加上邻座同学的“精彩解答”,我对纷繁复杂的电路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩无几。

  就在我对电路“百思不得其解”时,老师注意到了我。他慢慢地走到我的桌边,向后退了退,弯下腰来,温声细语地问道:“怎么了?有什么不理解的吗?”他仔细看了看我连接的电路,点了点头,耐心地说:“实物电路是要按电路图顺次连接的,你看,把这根导线这样一接,灯泡就不被短路了。这样就好了。”我试了试,果然,灯泡亮了。“没事,多多练习,你就会了。老师相信你可以的!”

  有了老师的鼓励,我又拾起了几分信心。我倏忽间发现,电路连接也是简单了的。我渐渐找到了规律,一个一个看似复杂的电路图对我来说也慢慢变得简单。

  有了鼓励,真好。

  似乎有了他人的鼓励,相信自己,找到合适的方法,一切纷繁复杂的事情都可以变得简单。

  三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词三

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  有一种声音,叫做鼓励。它是发自内心的关爱之情,是一种期盼的心声。它对成功者鼓劲,更上一层楼,它对后进者给予激励,使其奋进。

  “心存一点尊敬,又有一点畏惧”。这是学生们公认的面对老师的心态。可是在我们看见老师严厉目光的同时,却往往忽略了他们关怀与温柔的一面。

  我们,是开在田野里的花朵,虽万紫千红,芳香四溢,但仍需养料。老师犹如冬日的一丝阳光,带给我们无尽的温暖;老师犹如清晨纯净的露珠,滋润着每一片干枯的花瓣,使我们充满勃勃生机地茁壮成长。

  我们,是航行在大海上的小舟,虽勇往直前,乘风破浪,但仍需动力。老师犹如前方的灯塔,在指引我们驶向成功的彼岸;老师犹如海上的一缕微风,鼓起小舟的风帆推动我们前行的决心,敢于接受狂风暴雨的洗礼。

  我们,是种在山下的小草,虽平凡无比,娇小柔弱,但仍需根基。老师犹如肥沃的土壤,让我们在快乐的环境里生根;老师犹如温暖的春风,将枯黄的树叶吹绿,使小草也拥有了春天。

  老师曾经送过我一段评语,使我感激终生:“你很认真,我很欣赏,加油!”我想,再畏惧的人,也会勇敢;再脆弱的人,也会坚强;再失望的人,也会重拾自信。所以我非常感谢这位老师,唤醒了我在沉睡的自信,激起了我人生之舟的风帆,使我精神振奋,努力前进。所以,我期待老师的欣赏,哪怕是一个赞赏的眼神,哪怕是一句鼓励温馨的声音。

  三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词四

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  陈老师是三年级时教我们的英语老师。有一次英语课上,陈老师让我们说一说自己的爱好,大家有说唱歌跳舞的,有说打球下棋的,有说玩电游的,当我说我的爱好是喜欢听收音机时,班上顿时哄堂大笑。确实,我从小就是一个爱静的小男孩,最大的爱好就是听收音机了。通过它我知道了外面的世界。

  可同学们的笑,让我对自己的爱好产生了怀疑。下课后,陈老师把我叫到了办公室,她和颜悦色地对我说:“刘雪杨,你喜欢科学,爱好听收音机,这都非常好,你是一个有创造力的小孩。”听到老师这么表扬和鼓励我,我的紧张和不安也就消失了。

  五年级时,学校组建了车模兴趣小组,我想报名参加,可爸爸妈妈第一担心这个太难,第二担心会占用我太多的学习时间。当时我耳边想起陈老师的话“你是一个有创造力的小孩”。这句话鼓励我说服父母,并且通过努力,获得了湖北省青少年车辆模型锦标赛和武汉市车模竞赛一等奖。

  每当我遇到困难的时候,每当我不自信想打退堂鼓的时候,我的耳畔总会回响起陈老师对我的鼓励。老师的话,让我有了战胜困难的勇气。

  三年级小学生关于鼓励主题的学生在班会上的1分钟发言词五

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  从小到大,爸爸妈妈鼓励我,小学老师鼓励我,在这些鼓励的话语中,我迈进了中学的大门。

  面对新环境、新老师、新同学,我就像一匹小马来到了广袤的大草原上,激动、好奇,而又有些茫然:这么多功课,我能学好吗?这么多同学,我能与他们和睦相处吗?

  第一个星期,老师就让我当班长。尽管我有过几年“工作经验”,但是心里仍然没有底。这不,没过几天,苦恼就来了。

  在班里,我还没有多少威信,同学之间不熟悉,同学们对我的话爱听不听。老师不在的时候,同学们叽叽喳喳,犹如一锅粥。这使我感到丝丝的不安。

  班主任找到我,鼓励我:“你是班长,不管谁犯了错,都应该放手去管理好班级,不必有太多的顾虑。你要尽快在班级里树立起威信。记住,老师是你坚强的后盾……”

  听了班主任的一席话,我的心里热乎乎的。老师,您放心!我一定不辜负您和同学们的期望,把班里的各项工作组织好。


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