0-2岁幼儿圣诞节主题英语活动方案
在国际航空、航海和体育界，英语是不可缺少的交际工具。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园大班英语教案设计：圣诞快乐
目标：
1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词(Christmascaplamp等)和简单的句型(Iwant***)。
3、能积极想象与大胆表达自己的意见。
预备：
1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》;
2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。
过程：
1.greetingandwarmingup《hello》(问候与热身运动)
师：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Let%26#8217;ssayhellotoeachother..
2.reviewsomewords(bell，ball，SantaClaus)andlearnthenewwords：Christmascapandlamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)
(1)Game1：feelthemagicbag(游戏1：神奇的口袋)
师：Look，whatisthis?Whowant"stotry?Feelit!营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。
(2)Game2：passaround(游戏2：传话游戏)
师：Nowlet"ssayitonebyone.Ready?Go!Game3：lowerandhigher(游戏3：高低游戏)
师：Welldone.Nowlowerplease，andthenhigher.Understand?Start!重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。
3.reviwthesentences：Iwant***，Weneed***
(1)Game4：hangupthepresents----whatdoweneed?(挂礼物)
师：Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?Whatdoyouneed?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。
(2)Game5：tellSantaClaus----whatdoyouwant?(配音乐，许愿)
师：Nowmakewish.在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“Iwant***”
4.Game6：drawlots(抽奖)
在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。
5.singasong“wewishyouamerryChristmas”endsup
(歌曲《圣诞快乐》结束活动)
师：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.
分析：
1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。
2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖)，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。
幼儿园大班英语教案设计：If you are happy……
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：磁带
活动过程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouareha
y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”
2、学习词组clapyouhands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”
“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。
幼儿园大班英语教案设计：快乐旅行
一、Teachingaids：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra;
2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。
3、幼儿敢于大声的说英语。
4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。
二、Teachingpreparation：
1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐;
2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。
三、Teachingprocesses：
(一)、Warmup
1、Greeting：
T：Goodmorning!Kids!
C：Goodmorning!Michael!
T：How‘stheweathertoday?
C：It’ssunnytoday.
2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》
3、Singasong：《Appletree》
(二)、HappyTour：
1、T：Hi，Kidss!今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy?
Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
(三)、拜访
1、做客bear家
(1)教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“Hello，Bear!”;
(2)给Bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”;
(3)离别时，热情与Bear再见：“Bye-bye，LittleBear!”
2、给zebra喂食
(1)徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因;
(2)教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey;
(3)吃饱后的zebra向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye，zebra!”tothezebra。
(四)、高高兴兴送礼物
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!
四、Happyending：
1、T：Youareverygood!Givemefive!
2、Singasong：《Appletree》
教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时，教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，使其也能在英语活动中活得快乐。
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