我的老师作文小学：我心目中的常老师

　　编者按：文中写了老师讲述了一个笑话，以此来激发同学们对学习的兴趣，事例写得具体生动。《我心目中的常老师》文章语言流畅，用词准确。你心目中的老师是怎样的?

　　一头黄灿灿的(秀)头发下，长着一双水灵灵的大眼睛。大眼睛下面，(有着一个)玲珑小巧的鼻子和一张能言善(辩)语的嘴巴。(那身材胖瘦适中，)真是(应)映了那句话“多一分有余，少一分不足”。这位眉清目秀的(窈窕)美女——便是我的班主任常老师。【评：外貌描写，突出了老师外表的美丽。】

　　时而温柔如母，时而严厉如父，这位如父如母的老师，不仅尽心尽责，还十分体贴同学。无论差生，(还是)优等生，她都一律对待，甚至还有些“偏袒”那些差生，这让我们这些优等生还(真)有些吃醋呢!【评：这段话写得精彩，偏袒差生，这真是难得的好老师。】

　　上课时，(常)老师总是振振有词，极有演讲才能。每次上课，她总是先道出几句引人入胜的开场白，为我们学习新课设下悬念，让同学们为之一振，(这)也(我们)对老师顿生崇敬之意。【评：写出了老师教学艺术的高超。】

　　记得有一次，是一个夏天，因为天气闷热，同学们在课堂上无精打采，(昏昏欲睡。)老师看到(大家)没有了学习兴趣，便马上想出了一条锦囊妙计，给我们讲了个笑话：“有一水龙头总也拧不开水，同学们快帮我想想，为什么?”【评：老师急中生智，用笑话来调节课堂气氛。】

　　(一听这话，大家顿时有了兴趣。)有的同学说：“因为水龙头坏了。”还有的说：“停水了。”老师摇了摇头说：“不……不……因为水龙头长时间不拧生锈，(锈死了)”【评：加上“锈死了”能和下文相互对应。】

　　这时，我们(恍然大悟，明白了老师讲这个笑话的用意，)立刻打起了精神，谁也不愿意(锈)笨死，都争先恐后地回答老师提出的问题，生怕自己比别人少学一点似的。谁也没想到，本是枯燥乏味的数学课痛痛快快地过去了。这堂课深深地印在我的心里，不时引起我对它的回忆，(这个笑话)时时刻刻激励着我去学习，告诫我不要像水龙头一样变成了“榆木脑袋”。【评：老师一个小小“计谋”，就激发起了同学们的学习积极性，可见老师教学有方。】

　　在我眼里，在我心里，常老师是占(据了)具有一个十分强大的位置，我每时每刻都不敢把她忘怀!

　　评语

　　这篇文章语言流畅，用词准确，说明作者有着一定的遣词造句能力。文中写了老师讲述了一个笑话，以此来激发同学们对学习的兴趣。事例写得具体生动，突出了老师在教学时的机智灵活，能针对学生的心理状态，及时调整课堂气氛，激发学生学习的积极性。文章不足：文章在第二段写道：常老师“还有些‘偏袒’那些差生，这让我们这些优等生还真有些吃醋呢!”对于这句话，应该在下文写个具体的例子来加以说明，才能让人信服，不说空话。

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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二小学六年二班 刘爽