关于六一节的作文:我的六一儿童节

　　编者按：小作者着重讲述了在“六一”文艺演出联欢会上，“我”所参演的两个节目：古筝弹奏和舞蹈表演，分别介绍了在演出前“我”的准备以及表演时“我”的动作以及想法。下面就让我们一起来看看这篇《我的“六一”儿童节》。

　　“太好了!太好了!’六一’儿童节终于到了!”我一起床就喊了起来【评：语言描写，突出了“我”高兴的心情。】

　　今天，我可开心了，因为我有两个节目(在校“六一”联欢会展示)：古筝表演和舞蹈表演。我早上一起来就开始化妆。妈妈先给我拍水，抹防晒霜、粉底、口红和眼影。化完妆来到学校。我先要演的是古筝合奏。来到图书室，先穿上大长褂，外穿一层纱，戴上假发、发带、发簪。之后(戴)带上指尖，(再)把古筝抬到操场上候场。今天太热了，我们都到阴凉处站着了，一看古筝还在太阳下暴晒，我们就把古筝也抬到了阴凉的地方。【评：详细介绍了“我”的装束。】

　　我们是第四个节目。(联欢会开始了，)首先是校长讲话，然后精彩的节目开始啦。伴随着音乐，国学诵读、魔方表演、轮滑表演的结束，终于(轮)到我了。【评：一笔带过其它的表演。】

　　我把古筝抬到了台上，先是鞠躬，然后坐下(来)调整坐姿。音乐一响，我们做了一个起范儿的动作，(便)开始弹了起来。我心里想着老师说的话：“我们是疯子，观众是傻子。”想到这儿，我就不紧张了。我(流畅地)做出了每一个动作，(准确地)弹奏出了每一个音符。啊，一个完美的表演结束了!【评：古筝表演时“我”的想法和做法。】

　　我(参加的)的第二个节目是(集体舞——)藏族舞蹈，我(要)赶紧把第二套服装换上。(迅速)来到一个班级，我先脱下古筝服，穿上了一条红裤子、一个蓝色的露半面胳膊的衣服。戴上头饰，穿上舞蹈鞋、鞋套，(对着镜子一照，)美丽极了。我赶紧来到舞蹈室，让一名同学给我换了一个(套)舞蹈装。【评：第二个节目的准备情况。】

　　来到候场区，我们点了一下名字，发现人到齐了。突然，我发现我的同学和音乐老师都吃到了雪糕，而我没有。我就问老师：“老师，我的雪糕呢?”老师说：“你跳完舞就给你吃，好好跳。”【评：小小的插曲。】

　　我听了老师的话上了台，美滋滋(地)的跳了起来，我们的舞蹈(动作)非常复杂，一会儿跑这儿，一会儿跑那儿，累(得)的我们满头大汗。【评：跳舞时很累。】

　　一下台，老师没有食言，拿了一根雪糕给了我。我高兴极了，吃了起来。【评：照应前段。】

　　表演完美的(地)结束了。“六一”这一天虽然很短暂，但给我留下了很深刻的印象，因为今天我过(得)的非常快乐。(通榆县第二实验小学四年一班 杨越凡)

　　评语

　　小作者着重讲述了在“六一”文艺演出联欢会上，“我”所参演的两个节目：古筝弹奏和舞蹈表演，分别介绍了在演出前“我”的准备以及表演时“我”的动作以及想法。准确细腻、生动具体的描写，再现了当时“我”的精神状态，也突出了文章的中心。有些句子描写精彩，如：“我把古筝抬到了台上，先是鞠躬，然后坐下来调整坐姿。音乐一响，我们做了一个起范儿的动作，便开始弹了起来。”一连串的动词用得准确，恰到好处。

作者：通榆县第二实验小学四年一班 杨越凡

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