关于我的玩具作文:我和芭比娃娃的故事
编者按：在小作者的笔下，芭比娃娃是“我”的一位亲人，委屈的泪水向她滴洒，藏在心里的话语向她倾述。下面就让我们一起来看看这篇《我和芭比娃娃的故事》。
我的童年是在玩具的陪伴下度过的，这些玩具带给我(带来)快乐，让我的童年充满了幸福(感)。【评：开篇点题，概括中心。】
因为我是女孩，所以(在)我的玩具中，有好多娃娃，(其中)有芭比娃娃、有毛绒娃娃，还有洋娃娃……这些娃娃们(都)成了我的最爱。每个娃娃和我都有一个生动有趣的故事，下面我给你们讲(一个)讲吧!【评：“我”喜欢的玩具类型——娃娃，引出下文，过渡自然。】
有一天，我和一个同学吵架了，回到家，我躺在卧室里，生着闷气。我心里想着：我一定要出这口恶气，明天到学校，我(要)一定当着很多人的面，说她的坏话，让她下不来台，丢尽面子。【评：心理描写：“我”想继续和同学斗气。】
不知为什么，(就在)那一刻，让我看到了那个芭比娃娃，她正在冲着我笑呢。我像遇到了亲人一样，把她抱在了怀里。顿时，我流下了委屈的泪水，滴在了娃娃的脸上。【评：把芭比娃娃当成了亲人，这段描写精彩。】
她抬起头，睁大了那双晶莹剔透的眼睛(，亲切地)望着我，小嘴一张一合，好像在说：“小主人，不要哭了，同学们之间(可)要团结哟!”【评：想象合理，是在它的眼睛望着、嘴一张一合的基础上而产生的联想。】
这时，我(轻轻地)拍了拍(芭比)小娃娃的头：“小娃娃，你说得对呀，同学之间要团结、要体谅。”这时，我的心情好了许多，气也消了许多，再也不想和同学斗气了。我拿起了笔，心平气和(地)的开始写作业了。【评：这段与上面一段相互照应，形成了对比。说明芭比娃娃让“我”消除了怒火。】
(我)把(芭比)娃娃放在桌旁，她笑呵呵地(坐在那里，)陪伴着我(写作业)。【评：拟人句，把玩具人物化了，显得亲切可爱。】
是啊，芭比娃娃(就是)成了我的良师益友。(当)我写作业不耐烦的时候，(桌子旁的芭比)娃娃就好像在安慰我，说：“别着急，用心点，要有耐心，别急躁。”当我遇到难题时，她又好像在鼓励我，说：“你比我聪明，你要动脑筋再想想，你一定能想到。”【评：从两个方面：“不耐烦”和“遇到难题”时，来写芭比娃娃对“我”的帮助。】
就这样，在我伤心的时候，(芭比)娃娃来安慰我;在我失去信心的时候，(芭比)娃娃来鼓励我。芭比娃娃名副其实地成了我最知心的朋友。【评：对上段内容进行总结。】
我和娃娃有趣的故事还有很多，想听那就来我家吧!(通榆县第二小学四年一班 李佳凝)
评语
在小作者的笔下，芭比娃娃是“我”的一位亲人，委屈的泪水向她滴洒，藏在心里的话语向她倾述。看到她，本来有一腔怒火的“我”，也“消了许多”，变得“心平气和”了。芭比娃娃又是“我”的“良师益友”，“在我伤心的时候……来安慰我，在我失去信心的时候……来鼓励我”。另外文章的联想是在实在事物的基础上而产生的，并不是凭空而想，如：“她抬起头，睁大了那双晶莹剔透的眼睛，亲切地望着我，小嘴一张一合，好像在说：……”因为她抬头望着“我”，“小嘴一张一合”，“我”才有了“好像在说”的联想，合情合理。
作者：通榆县第二小学四年一班 李佳凝
公众号：我教孩子们写作文
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