文具们的争吵四年级童话作文1000字
编者按：《文具们的争吵》最大的特点是描写精彩。每个文具出场炫耀自己时的动作、神态各不相同。那么到底文具是因为什么争吵呢?我们一起看看这篇四年级童话作文《文具们的争吵》吧。
铅笔、橡皮、小刀和格尺，它们四个曾经是亲兄弟，每天都住在一个文具盒里。【评：“住在一个文具盒里”，是故事发生的先决条件。】
白天，它们为小主人尽心尽力为小主人服务。一天晚上，小主人已经进入了甜美的梦乡，屋子里静悄悄的。这时，文具们从盒子里跳出来，在桌子上谈论开来。【评：交代议论的时间，深人静，文具们开始议论。】
第一个发言的是铅笔。铅笔挺了挺(笔)挺直的躯干，理了理西装，清了清嗓子说道：“大家看到了吧，小主人多高兴呀，因为他在学校的绘画大赛中获得一等奖。这都是我的功劳，小主人更加宠爱我……”【评：动作描写精彩!】
铅笔还没说完，小刀就抢过话来，挺直身子，冷冷地说道：“画画时，你的笔芯断了，要不是我冲了上去，三下五除二把你削尖，小主人就(画)不了画了，难道就没有我的功劳吗?”小刀两句话就把铅笔说(得)的哑口无言。【评：“挺直”“冷冷”“哑口无言”用词准确形象。】
橡皮挺了挺大肚子，像球一样滚到了铅笔的面前，不服气地说：“我的功劳才最大，若不是我帮小主人擦去错的线条，小主人才不会得第一呢!”【评：外形描写符合橡皮的特征。】
沉默了很久的格尺，终于忍不住了，它那高挑的身子，使劲地晃动了几下，细声细语地说：“若不是我帮小主人把直线画出来，小主人也得不了第一。”【评：“高挑”“晃动几下”，写出了格尺的特点。】
“我的功劳最大!”“我的功劳最大!”“我的功劳最大!”你一言我一语，互不相让，(大家)争得面红耳赤。【评：“面红耳赤”形象逼真写出了当时的神态。】
这时，文具盒爷爷发话了：“不如这样吧，你们一人画一幅画，谁画得好，谁的功劳就最大，怎么样?”【评：文具盒爷爷真有智慧，想用事实教育大家。】
大家齐声回答：“好!”
铅笔开始画画了，刚开始还好，可一不小心画错了，可又不能让橡皮帮忙，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。【评：比喻句写得生动贴切。】
而橡皮干画只有一堆橡皮渣，没有图案，急得面红耳赤，可又毫无办法。【评：“面红耳赤”神态描写，形象地写出了橡皮的着急。】
小刀用刀刃在纸上划了几下，可没想到一张纸变得支离破碎，他急得抓耳挠腮。【评：“抓耳挠腮”，写出了小刀着急的样子。】
格尺在纸张干比划了半天，没有一点儿的进展，只有跺脚(的)得份儿。【评：“跺脚”，格尺的着急是这样啊!】
时间到了，大家都垂头丧气，像霜打了的茄子——蔫了。【评：歇后语恰如其分。】
文具盒爷爷语重心长地说道：“孩子们，你们一定要团结，你们都很重要，少了谁都不行，所以你们应互相帮助。”【评：事实胜于雄辩，这时文具盒爷爷的语重心长的话语，一定会令大家心服口服。】
于是，文具盒里又恢复了以往的平静。
评语
文章最大的特点是描写精彩。每个文具出场炫耀自己时的动作、神态各不相同，如，铅笔“挺了挺笔直的躯干，理了理西装，清了清嗓子说道……”再如，“橡皮挺了挺大肚子，像球一样滚到了铅笔的面前，不服气地说”。当这些文具各自画画时，都遇到了自身无法解决的困难，都十分着急，作者分别写出了它们着急时的不同表现：铅笔急得像热锅上的蚂蚁——团团转;橡皮急得面红耳赤，小刀急得抓耳挠腮，而格尺急得直跺脚。
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作者：通榆县第二小学四年六班 邓书怡
