优秀作文的指导与解析-怎样教孩子写作文

　　一、孩子一写作文就头痛，怎么办?

　　根据我的经验，孩子写作文头痛一般经历这三个步骤：不会写——写不好——不爱写。

　　第一个问题解决了，后面的就会迎刃而解。解决第一个问题，特别需要引导。在作文入门阶段，孩子是完全迷茫的，根本不知什么是作文，第一句写什么。这时特别需要引导。书法、绘画等练习，通常是从临摹入手，写作其实也需要这样一个临摹的阶段，即领着孩子走。比如第一次写人，可以告诉孩子怎么开头，怎么进行相貌描写。有时需要我们进行一段即兴口头创作，孩子听了，自然会形成文字概念，顺着路写下去。

　　经过一段时间的引领，孩子会摸清各种题材的写作方法，完成一篇作文，也就不再艰难。在这个基础上，引导孩子写一些熟悉的生活场景，感兴趣的事物，激发写作兴趣，养成用文字记录生活和情感的习惯。

　　正确的引导，应该经历这样4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。

　　二、孩子考试作文经常写跑题，怎么办?

　　作文跑题有这么几个类型：一是审题错误。二、主题不明。三是文中的议论、抒情句与叙述事件不符。四是只叙事，没有点题。举几个例子。

　　上学期四年级期中考试作文写童话，给出了角色。但一男生只看到要求写童话，没有看给出的角色，直接把之前练习过的一篇童话写上去了，造成完全跑题。该男生平时作文水平可是很高的。所以有时候决定作文分数的，不是写作水平，是你的细心程度。

　　2015年山东高考作文题是林清玄的丝瓜藤和肉豆丝，这篇文可以提炼多个主题，只要能言之有理，能靠上丝瓜藤和肉豆须就行，比如和谐、自然、因果、个性、共性等等，但有个女生因为没有读懂文章，没有提炼出一个明确的词语，所以硬着头皮写完后，自己也不知道写的什么。该女生平时写的情感类的文字特别有文采。这种审题问题在于阅读能力薄弱，需要加强阅读理解的练习。

　　初一有次作文是《心中的花朵》，一女生写完后，我问她写的什么事，她说是帮助别人，我说你的花朵是什么?她茫然，摇头。文中既没有实物的花朵，也没有比喻义的花朵。肯定跑题了。类似的还有《九月的阳光》，《心中那一抹绿》，有些孩子，没有对写出阳光、绿进行特写，甚至没有写出比喻义。

　　议论文《开卷有益》，要论的是“有益”，有的孩子论“是否有益”，跑题。

　　解决跑题，一需要细心。将作文要求逐条读完、理解正确。二需要找出题目中的关键词，写的时候，不能漏掉任何一个关键词。三是读懂材料，从中提炼一个词，围绕这个词进行构思。四是平时多进行题目分析练习。阅读理解的训练。

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