写作指导之作文立意指导分析

2018-01-23 11:30:13 由春燕 1172分享

　　编者按：《唯有境界得高格 ——2017年12月联考作文分析》这篇文章讲述了在写作文的时候应该要如何分析好作文所要阐述的本质，不妨一起来看看吧。

　　〖考题回放〗

　　材料一：人教版高二《语文》课本里《登高》一诗的插图，图中杜甫侧坐在石头上，迎着风略抬起头，面带忧郁。但在微博上扛重型机枪、弹吉他、骑摩托、拿着iPhone自拍等形象;诗仙李白在某作家笔下变成了“大唐第一古惑仔”;屈原、孙中山等都一一中枪。

　　材料二：郁达夫说：“没有英雄的民族是可悲的民族;而有了英雄却不懂得的珍惜的民族，是没有希望的奴隶之邦。”

　　读了使命两则材料，你有什么感触与思考?请综合两则材料写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　〖思路分析〗

　　这则材料作文给我们提供了两则“材料”，在审题立意时要通过比照找出两则材料的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二，否则就会偏题跑题。

　　思考：下面2个标题，问题在哪里?

　　放下画笔，脊梁挺起

　　品味古典诗词，感悟现世今生

　　材料一概括：(1)诗圣杜甫被恶搞，娱乐化

　　(2)诗仙李白被恶搞

　　(3)爱国坐标屈原被恶搞

　　(4)民国国父孙中山被恶搞

　　一句话：恶搞文化名人，文化巨人，国家坐标式人物

　　反映什么问题?缺乏了解、尊重，没有基本的敬畏，是亵渎名人——亵渎先贤，更是亵渎文化，缺乏信仰。欠缺对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，没有正确的核心价值观和文化认同。泯灭精神志气，消弭文化自信。

　　我们有博大精深的优秀传统文化。它能"增强做中国人的骨气和底气"，是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。诸如"自强不息"的奋斗精神，"精忠报国"的爱国情怀，"天下兴亡，匹夫有责"的担当意识，"舍生取义"的牺牲精神，"革故鼎新"的创新思想，"扶危济困"的公德意识，"国而忘家，公而忘私"的价值理念，忧国忧民的国民精神等，一直是中华民族奋发进取的精神动力。此外，"天人合一"、"天下为公"的社会理想，"以人为本"、"民惟邦本"的治国理念，"载舟覆舟"、"居安思危"的忧患意识，"止戈为武"、"协和万邦"的和平思想，"与人为善"、"己所不欲，勿施于人"的处世之道，"儒法并用"、"德刑相辅"的治理思想，"和为贵"、"和而不同"的东方智慧，一直是中华民族治国理政的思想渊源。甚至，我们正努力建设的小康社会的"小康"这个概念，也是出自《礼记•礼运》，是中华民族自古以来追求的理想社会状态。

　　这些千百年传承的理念，已浸润于每个国人心中，成为日用而不觉的价值观，构成中国人的独特精神世界。正如习近平所说，中国传统思想文化"体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。这些最基本的文化基因，是中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中逐渐形成的有别于其他民族的独特标识"。

　　材料二则唯恐你理解有偏差，明确告诉你从立国层面珍惜英雄。

　　〖精当拟题〗

　　怎让竖子辱英雄

　　永燃民族希望的光芒

　　红巾翠袖，谁揾英雄泪

　　英雄共巍峨，岂容亵渎

　　恶搞英雄，天下当共诛之

　　民族英雄魂犹在，心怀尊重理应当(胡伟)

　　惜我民族英雄，固我精神之本(康舒珏)

　　惜英雄风采，立希望之邦(栗利霞)

　　理当捍卫，岂容恶搞

　　文化自信非文化自娱