家长怎样正确的引导调皮的孩子

　　有些孩子总是喜欢不分场合的恶作剧，或者做出各种企图引起他人注意的行为。很多大人直接归咎于孩子的调皮性格，其实在他们的搞怪下也隐藏着渴望被关注、表达自我的需求，那么家长应该怎么教育他们对自己的行为有正确的认识呢?下面小编精心整理了教育调皮孩子的方法，供大家参考，希望你们喜欢!

　　正确的引导调皮孩子的方法

　　一、家长对孩子调皮应有一个正确的态度

　　许多做父母的为了省心、省事，很怕孩子闹半点淘气，在他们眼里，孩子越安静越好，越闹越淘气就越不好，越没出息。其实这种态度是极不可取的，事实上，纯真、幼稚、活泼好动是少儿天性，他们带着对整个世界的好奇，扎入到各种各样的活动中去接触世界，认识世界。应该说，孩子们的各种活动都是他们在成长过程中认识世界的一个个历程，孩子们正是通过这些历程来提高对世界的认识，丰富情感，磨炼意志，健全思想的。如果自己的孩子整天都呆在家里，对什么都不感兴趣，什么活动都不想参与，我想，这才是我们更担心的。

　　二、注意引导孩子投入到兴趣爱好中

　　用他们喜欢的事情或者东西来诱惑他们。有时，可以看看他们的兴趣爱好，适当的让他们上些兴趣班，一方面，消耗他们的精力，另一方面，可以使他们增加知识，提高一些能力。例如，他们喜欢踢足球，你们可以陪他一起踢，像朋友一样，放下架子。在学习、生活方面，你们可以适当的放低姿态，以朋友、同伴的身份一起学习，把他们当做与你一样的成人，尊重他们的自尊，和他一起讨论一些问题。这样，孩子的性子也会安稳些。

　　三、多带孩子参加有益游戏活动

　　鼓励孩子参加各种有益又有组织的游戏活动，在活动中锻炼孩子、规范孩子、陶冶孩子。

　　四、让调皮幼儿有表现的机会

　　由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，老师都会尽量减少他们参与的次数。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们无所作为。其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会。

　　五、规范孩子的日常行为

　　规范孩子的日常行为，从小事入手，教育孩子什么能做，应当怎么做，什么不能做，应当如何避免去做。

　　六、家长懂得及时批评孩子

　　当孩子淘气行为造成不良后果时要及时对孩子进行批评教育，让孩子认识到不良淘气行为的严重后果，不断提高孩子的认识并帮助孩子找出解决问题的办法，以消除不良影响。

　　七、培养孩子的自控能力

　　处于幼儿期的孩子自我控制能力较差,无意性占优势,特别是一些淘气的幼儿,这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子,也有强烈的上进心,但由于自我控制能力差,往往自己管不住自己,古在活动中经常有违反纪律的行为,因此老师和家长应采取措施,有目的的训练幼儿的自控能力.例如:在活动中对他们提出具体要求,要不时的注意对他们提醒,监督和暗示,在各种活动结束时,还要对幼儿一天的表现加以评价,对好的加以肯定,对差的要耐心教育,如果孩子基本上达到要求,就要加以鼓励。另外,还可以通过游戏培养幼儿的自控能力。例如:请幼儿表演警察,哨兵等角色,让他们从中得到一些良好的纪律教育。

　　“调皮幼儿”的行为表现分析

　　一、调皮幼儿”的行为特征

　　“调皮幼儿”一直是广大幼儿教师烦恼和费事的教育对象，而调皮幼儿在每个段又存在，经过调查分析，“调皮幼儿”普遍存在精力过剩、活动量大，爱提问题，好动，爱搞“恶作剧”，“鬼点子”多等行为特征。

　　二“调皮幼儿”行为产生的原因

　　(1) 家长的教养态度和方式造成了孩子的特殊行为。

　　(2) 教师的不正确教育方式加剧了孩子的特殊行为。

　　(3) 幼儿的特殊行为表现有其年龄和性别差异。

　　(4) 对幼儿的特殊行为和表现应有客观的认识和评价。

　　三、“调皮幼儿”行为教育的方法

　　(1) 树立正确的儿童观。

　　(2) 加强“爱”的教育，注重人文关怀。

　　(3) 发现和利用幼儿的“闪光点”。

　　(4) 引导幼儿进行正确的自我评价。

　　(5) 家园协调统一，紧密配合，共同教育。

　　小孩子为何会“人来疯”

　　如果大人只顾谈天说地，那就会很让他伤心，认为没有看到他的存在。为了表明他自己的地位，他也会主动插话，拉客人与他做游戏，若顺着他呢，他会兴奋不已，若是家长稍加阻挡，他便会大闹一通。

　　碰到这种“人来疯”，有的人认为当着客人的面管教孩子，是对客人的不尊重，弄不好还会使客人难堪。另外也怕伤了孩子的自尊心，于是使好言相劝，或者干脆威胁说：“看人走了我再收拾你!”

　　也有人认为，等客人走后再管教孩子，已失去了管教的“最佳日期”，孩子不容易认识到自己错在哪里，尤其对幼小的孩子更是如此。

　　从原则上讲，管教孩子是应当及时的，但要不要当着客人的面管教孩子，则要具体分析。

　　对于小一点的孩子，家长还是应当及时教育，好让他清楚自己具体错在什么地方。要对孩子讲清楚，这种行为是对客人的不礼貌，大家都不喜欢。不要用大道理，也不要粗声大气，因为如果家长急赤白脸的，就会搞得客人很不自在，孩子也不会认真听进去。

　　对于大一点的孩子，最好不要当客人面教训他，因为孩子大了，有自尊心了，尤其是怕当着别人的面批评他，揭他的短，让他难为情。

　　家长可以找个借口叫他离开，等客人告辞后再进行教育，但不要拖的太久。若时间长了，家长再提此事，孩子早已淡忘，收不到教育效果，还会使孩子反感。

　　一般家长对孩子的这种“人来疯”很头痛，一见孩子在客人面前指手划脚，过分活跃，就紧张，甚至生气。

　　其实，孩子“人来疯”也有它积极的一面。首先可以充分调动孩子表现自己才能的积极性。不管家长让做什么事情，出于一种爱在别人面前炫耀自己的心理，孩子一般容易接受，并且往往比平时做的要好。

　　爱书法的孩子，家长让他写几个字给客人看，由于有客人的注视，好像当场考试一样，他会聚精会神，用最大的努力去写好。得到客人的夸奖，会使他心里美滋滋的，比平时听了父母的称赞还要高兴。

　　父母有时也会惊讶，“这孩子平时练字马马糊糊，应付了事，今天怎么写得这么认真?”父母也会觉得脸上有光，许多父母在以后的学习中，还会拿客人夸奖的话来鼓励孩子，作为孩子不断前进的动力。

　　有些孩子可能没有什么特长，但既然他愿意在客人面前说这说那，不妨让他“表现”个痛快，谈谈他的小伙伴，他们班里的事，他的奇妙幻想。由于有父母和客人一齐作听众，孩子会格外来劲，滔滔不绝，有时甚至会妙语成珠，让家长大吃一惊。这样做可以锻炼孩子的表达能力，逻辑思维能力，还可以避免养成在生人面前讲话发怵的毛病，有什么不好呢?

　　其实，许多演员就表示自己是“人来疯”，越是观众注意自己，自己的创作，表演欲就越强。

　　其次，孩子“人来疯”，异常活跃，说明他心里十分高兴，激动，这时候让他做什么，学什么，一般孩子都乐意接受，愉快地进行。所以家长要善于抓住有利时机，让孩子从被动学习变为主动学习。

　　比如家长趁机可以给孩子讲讲什么是“文明待客”，什么是“礼尚往来”，可以考考孩子“你知道客人来了为什么要敬条吗”?“请你帮我摆好桌子，想想让客人坐在哪里?”因为家里有客人，孩子会觉得很新鲜，有趣，对家长的话一般不会反感，为了证明自己能行，他会努力做好。

　　这样一来，家长既增加了一个“帮手”，又不致使孩子闹着没事、瞎捣乱。同时还教孩子学会了如何礼貌待客。时间长了，孩子就会知道有客人来时自己该怎么做了。所以家长不要一见孩子“人来疯”就烦得不得了，应该努力把坏事变成好事。

　　俗语说“没有规矩不成方圆”，家长要想减少孩子“人来疯”，就应该在平时注意严格要求，积极诱导，使孩子养成良好的个性品质及行为习惯。

　　我们国家具有热情好客的传统。在现实生活中，亲人之间，朋友之间，友好往来是常事，这样彼此交往，可以增进人与人之间的理解，融洽彼此间的情感，孩子也能从中受到与人友好相处美德的熏陶。这些对他长大后走向社会，友好、大方地与人交往，也有很好的借鉴作用。因此家长应该教会孩子怎样待客。

　　家长切忌自己谈的热火朝天，让孩子从始至终坐冷板凳。即使孩子在一边玩耍，也要关注一下孩子，让孩子觉得自己没有因为客人来而受冷遇。一般客人来时，家长应向客人介绍自己的孩子，让孩子觉得很受重视，若家长能够再详细的介绍一下自己孩子的特长和优点，或者让孩子给客人表演一下节目，则既烘托了气氛，又鼓励了孩子，也适应了孩子爱在别人面前表现自己的心理。

　　“人来疯”是大多数孩子都有的一种正常的心理表现，只要家长加强教育和引导，您的孩子一定会变得懂事，有礼貌的。