关于孩子当下教育的话题探讨
编者按：《教育之“霾”》这篇文章讲述了当下教育与过往教育的区别，也写出了当下教育的缺漏，不妨一起来看看作者是如何说的吧。
二十多年前的农村中学，以民办教师为主，接受过正规师范教育的中师生，还是比较稀缺的产品。
一九九一年，我师范毕业，分配在渭北旱塬上的一所农村中学，至今还记着第一次走进校园时五十多岁的教学主任握着我双手的亲热。
从学生到老师的身份转变之始，曾经的两句话记忆犹新。
一句话是校长说给我的：刘老师，做为一名班主任，其实最大的时间和精力没在教学上，而在管理班级上。其实管理班级的最主要的时间和精力，主要在班上的那三、五个捣蛋学生上。少数的这几个学生管好了，班级就好了。
一句话是一位老教师说给我的：刘老师，壶打不成，叫生铁在着。
校长的意思是：班级难管，只是极少数的几个孩子难管，这几个孩子管好了，班级就好了。
老教师的意思是：学生可以教育不成，但别伤了孩子，不然家长会让你吃不了兜着走，所以，烂学生可以不去教育，也别引火烧身。
二十多年的教学经历，验证了校长的话，做为管理五六十名学生的老师，真正头痛的就是班上的那几个学生。班上无熊孩子，班级天下太平。
不过，那时候民风纯朴，教师还是比较受人尊重的。特别是在农村，可以做我父辈的家长们，给我说的最多也是最朴素的一句话：刘老师，娃不听话，你就狠狠地打!
那时候，我还不到二十岁，有着一腔对工作的狂热，也有着对不听话学生的恨铁不成钢的愤慨。对于调皮捣蛋的学生，多次说理教育无用，只能是惩罚;多次写检查、罚站无用，只能是打;打过屁股，扇过耳光……那几年，我对孩子干过很多让现在的家长深恶痛绝的事情。
然而，当年的学生的孩子现在也已经到了当初我教他们时的年龄，学生们来看我时，说的最多的却是对我的感恩，而不是憎恨。
那时候，学生对老师是敬畏的，家长对老师是尊敬的，班级是比较好带的。只要老师在教室门口一站，教室里就是再乱也会立马安静。老师一句话说出去，班上的同学们大都能遵从。学生犯纪律了，老师一个眼神过去，学生们大都能立马止住不敢再犯……
可是，今天的教育：
班上的熊孩子在增多，不过好在还是少数，老师的时间和精力还在管理这少数的熊孩子身上耗费。
老师就是站在讲台上讲课，也会有熊孩子无视老师的存在而说话、推搡;老师维持纪律，管不了半分钟就立马乱起。
如果对老师没有敬畏之心;如果对纪律没有敬畏之心;如果对公德没有敬畏之心，什么恶性事件都可能发生!
有些家长自己不管娃，还不让老师管娃，结果是熊孩子越多，校园恶性事件越多。
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