社会实践亲子活动

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  社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  社会实践亲子活动:做一个有爱心的人

  目标:

  1、通过交流调查情况,了解社会上需要帮助的人和事。

  2、培养幼儿的同情心并乐意助人,做一个有爱心的人。

  准备:

  活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯:部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表,背景音乐:《爱的奉献》,捐款箱一只

  幼儿每人准备一份零钱。

  流程:

  引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

  一、从老师休息说起,引出助人话题

  1、提问:还记得老师为何休息了两个星期?

  2、引导幼儿小结:老师是献血助人,这是一件光荣的事,是一件好事。

  二、说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

  1、说说谁帮助过你?

  2、别人帮助你时心里怎么想?

  三、介绍交流调查情况,了解社会上需要帮助的人

  1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?

  2、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。

  3、小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。

  四、讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助

  1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)

  2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

  3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。

  五、捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动

  1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)

  2、放背景音乐(爱的奉献):幼儿依次捐款

  3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

  我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?

  4、算出总数。

  设计思路:

  1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中,生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐,并逐步体会朋友的含义互相帮助,互相关心,团结友爱,分享快乐!

  2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周,引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息,而献血是为了帮助别人时,他们似乎理解了,并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息,而且他们告诉家长,老师这样做是帮助别人。也因为这,小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后,我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动:需要帮助的人。

  3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。

  4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。

  社会实践亲子活动:整理小书包

  设计思路:

  在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表:第三部分是学习整理书包。

  目标:

  1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。

  2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

  准备:

  1.活动前期准备

  (1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

  (2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。

  (3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

  2.教具、学具准备

  (1)小学生课本若干,课程表多媒体课件。

  (2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

  过程:

  一、产生兴趣

  1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)

  2.小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

  3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

  二、学看课程表

  1.播放课程表多媒体课件。

  2.讨论。

  (1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?

  (2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?

  (3)能看懂课程表吗?有什么问题?

  (4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。

  三、学习按课程表整理书包

  1.幼儿第一次整理书包。

  (1)这里都有些什么课本?

  (2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

  (3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?

  (4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

  2.幼儿第二次整理书包。

  (1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

  (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

  四、学习整理其他用品

  (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

  延伸活动:

  在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

  社会实践亲子活动:勇敢地战胜困难

  活动目标:

  1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,只要努力就会获得成功。

  2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

  3、培养勇敢面对困难的能力,感受成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

  活动过程:

  (一)幼儿进行游戏,初步感受和表述成功与失败的不同心情。

  游戏1:走迷宫。

  ◆讲解游戏及记录规则。

  “看,老师这里有很多迷宫,一会玩的时候,如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功,然后找到自己的名字,到迷宫这一栏,在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功,请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃,小铃一响,不管你有没有完成都要停下来了!能做到吗?”

  ◆幼儿游戏,并把结果记录在表格中。

  ◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

  游戏2:系鞋带

  ◆讲解游戏规则。

  出示没有系好鞋带的鞋子:“老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带,不能打死结,但要系紧,不松散。听到老师摇铃,不管你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上,能做到吗?”

  ◆幼儿游戏,记录结果。

  ◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

  (二)教师讲述自己的故事,让幼儿感受失败与成功的心情。

  “老师这么大的人也碰到过困难的,你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候,去游泳馆学游泳,可是我很怕水,总是不敢下水,怎么也学不会,当时,我难过极了,我的脸变成了这样,心想还是不学了吧,可是,又想:为什么别人都学的会,我就学不会呢?于是,我就去问旁边会游泳的人,他们说,这并不难,只要你勇敢一点,不要怕,经常游,经常练,就一定能学会了。我听了他们的话做,勇敢地跳到水里去,几次下来,终于发现自己不怕水了,已经学会游泳了。于是,我的脸就变成这样了。”

  “这就是我‘碰到困难不可怕’的故事,那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”

  (二)幼儿讲述发生在自己身上的故事。

  “现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”

  教师小结:刚才我们听了小朋友自己的故事,其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难,但是,只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败,坚持不懈地努力,那我们就一定能成功。

  (四)儿歌:困难不可怕。(遇到困难不要怕,只要勇敢去面对,开动自己的小脑筋,困难一定能解决。)

  “老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌,在你碰到困难时你就念一下儿歌,这样你就会变得很勇敢,困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。

  “好,小朋友真能干,一会儿功夫就把儿歌学会了,现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!”


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