幼儿大班亲子小科学实验
从初始年级开始，科学满足儿童的好奇心，帮助儿童学习相关的科学知识，发展他们研究和理解周围世界的必要技能。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学活动：奇妙的心跳
活动目标：
1、了解人的心脏会跳动，且有变化。
2、掌握一些简单的测量心跳的方法。
活动重点：
了解人的心脏跳动的变化。
活动难点：
用不同的方法测量心跳。
活动准备：
听诊器、节奏活泼的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、提出问题，展开讨论;
教师通过提问引出话题：“人的心脏会动吗?你是怎么知道的?”
(1)幼儿自由讲述，发表自己的看法。
(2)幼儿用听诊器或相互听同伴的胸部，确定人的心脏是会跳动的。
2、提出问题，继续展开讨论：
(1)教师再次提问：“心脏在我们身体里面，看不见，有没有什么方法测得到它在跳呢?”
(2)幼儿选择方法，进行测量(用听诊器、测脉搏、用耳朵听心跳等)
(3)对各种测量方法进行总结。
3、提出问题，再次进行提问：
(1)根据幼儿的回答情况，进行提问：“人的心跳会不会发生变化?”
(2)进行试验：先感知测量跳舞前的心跳数，听完音乐跳舞后再次感知和测量，比较前后两次的心跳数量有什么变化。
(3)小结测得的结果。
(4)提出一些保护心脏的建议。
大班科学活动：有趣的蚱蜢
设计思路：
前几天，我和孩子们一起游戏时，我问孩子们：“你和爸爸妈妈捉过哪些小动物呢?”孩子们七嘴八舌的抢着说：“我捉过小蜗牛。”“我和爸爸妈妈捉过蚂蚁。”“我捉过知了。”“那你们认识在稻田里跑来跑去的蚱蜢吗?”孩子们都摇摇头，说不上来了。对于农村的孩子，我认为有必要让孩子们了解这些常见的昆虫的生活习性和外形特征，于是设计了这节活动。
活动目标：
1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。
2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。
活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。
活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?
活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。
活动过程：
1、回忆经验：
说说捉蚱蜢时发生的趣事。
2、探索活动：
(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。
(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。
(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。
3、交流质疑：
(1)、每组推派代表进行介绍。
(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。
(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?
(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5——6次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)
4、留疑：
把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。
活动反思：
本节活动我运用了新颖的教学手法，给孩子们创造了观察、记录的机会，孩子们能根据自己的经验去记录自己了解的蚱蜢的一些事情和不知道的事情。孩子们交流时各抒己见，说出了好多成人都想不到的事情。
不足之处：在孩子交流蚱蜢不知道的事情这一环节，我没有充分利用孩子的资源，帮孩子答疑、解惑，显得有点仓促了。
大班种植活动：种黄瓜
活动目标：
通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能，并观察认识植物的生长变化。
准备
在幼儿园开辟一小块适于种植的园地，准备一些颗粒饱满的黄瓜种子，以及种植用的铲子、水桶等。
过程
1.教师向幼儿展示黄豆和黄瓜种子，请幼儿说说是什么东西，是否见过或吃过。
2.教师肯定幼儿的回答，然后引入主题说明现在是春天，是种黄瓜的好时节，要请幼儿一起去种。
3.教师把幼儿分成若干组，各组均有铲子、种子和小桶，带领幼儿到种植园地。
4.教师示范如何种植，如挖多深的坑，坑与坑之间隔多少间距，如何撒种，盖土和浇水。教师给每组幼儿划一个区域，准备好说，便可以开始种植。教师巡回指导，提醒幼儿注意每坑不要撒太多的种子，注意间距，浇足够的水等。
5.教师小结种植活动，引导幼儿收拾整理种植用具，并安排每天给玉米和葵花浇水的值日事项，结束活动。
延伸
每天安排几名幼儿值日并负责观察种子的变化的情况，回到班里向大家报告，也可组织全班幼儿每2～3天去观察一次，并共同谈论。
相关文章：
