深圳市滨河中学的教学理念及策略

　　深圳市滨河中学是广东省一级学校、罗湖区唯有的三所重点高中之一，它具有独特的教学理念以及实施的教学策略。今天就让小编带你来看看深圳市滨河中学详细的教学理念以及实施策略，欢迎阅读。

　　深圳市滨河中学的教学理念

　　学校提出“在探究与互动中共同发展”为教学理念，其依据有三：第一，它体现了素质教育与新课改的核心精神和培养目标

　　素质教育与新课改强调培养学生的“实践能力和创新能力”。“探究与互动”是培养实践能力和创新能力最基本的方式之一，使“授人以渔”落实到实处，是师生双方“学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展”的必要保障。

　　第二，它顺应了社会发展和教学相长的规律

　　21 世纪的信息社会，科学技术的发展一日千里，无论是教师还是学生，都需拥有一定的探究能力和与人合作的能力，并能与时俱进才能免遭淘汰。“在探究与互动中共同发展”的教学理念，强化了教与学双方的终身学习能力、自主构建能力和合作能力的重要性。

　　第三，它根植于校情特点和学情现状

　　一直以来，由于身处寸土千金之地，滨河中学的办学条件和办学规模都遭到很大限制，其生源基础也是罗湖区三所公办高中最薄弱的。对于处在“低端”的学生群体，选择何种期望值和何种教育目标是关键。显然，“夯实双基，培养学法，提升学养，构建学力”是滨河对培养对象的准确定位，是对培养目标的高度负责。

　　学校认为，“在探究与互动中共同发展”的教学理念是立足于校本实际，体现课改宗旨，顺应于时势，蕴涵着哲学，经受实践检验的教学指导思想，是滨河23 年办学经验的积淀和学校可持续发展的需要。

　　深圳市滨河中学的教学策略

　　围绕这一教学理念，学校确定了如下实施策略：

　　(1)构建立体课程体系——构建由国家课程、地方课程与校本课程组成的多层次、多元化、综合性课程体系，精选学生终身学习与发展所必备的基础知识和技能作为校本课程内容，并强化课程管理。尊重学生对课程的个性选择就是尊重生命个体。

　　(2)实施三维目标教学——新课程从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面培养学生，为学生终身发展以应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。关注每一个学生发展就是关注每一个生命个体。所以，三维教学目标也是我校“生命教育”在教学工作中的具体体现。

　　(3)转变学习方式——倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因为，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。转变学生的学习方式，就是对学生的未来与发展乃至生命个体的质量负责，这也是我校生命教育的必然使命。

　　(4)构建充满生命活力的课堂——课堂教学是实施新课程的主阵地，是素质教育的主战场，是师生生命意义的有机构成部分，具有个体生命价值。要让课堂焕发出生命的活力，促进师生生命多方面的发展。教师应是学生生命发展的激活者，是学生人生的对话者，是学生生命成长的指导者，师生全身心地投入，他们的生命在课堂上涌动和成长。

　　(5)构建多元发展评价体系——新课程的评价改进过去单一的以学习成绩为主的终结性评价，走出了甄别的误区，关注学生的实际发展，尊重学生在学业上的个别差异和个性特点，这就是尊重生命的个性差异和特点，也是该校生命教育要构建和发展的评价体系。

　　深圳市滨河中学的简介

　　深圳市滨河中学座落在市金融中心区，北近地王大厦，南临滨河大道。学校现为广东省一级学校，深圳市建设示范性高中重点建设学校，罗湖区重点中学。

　　多年来，市、区两级政府和教育主管部门为学校投入3500万元，对学校进行整体改造。学校面貌生了翻天覆地的变化，校园环境变新了，变美了，给人雅致简朴、浓淡相宜、耳目一新的感觉，有"园林式花园式单位"美誉。具有浓郁现代气息的南大门，设计新颖、气势非凡的体育馆形 成雅致质朴的建筑风格;主题鲜明的宣传窗，幽静的读书园，启人励志的名人雕像、千帆图构成高尚博雅的文化品位;设计先进的地理、历史、美术、音乐功能室，藏书丰富的图书馆、电子阅览室营造了文雅益智的学习氛围。