2020年江苏历史考前复习五个诀窍
历史学科讲究的是积累和感悟，多背，多练、多悟，夯实基础，温故知新，总结提升。小编整理了2020年江苏历史考前复习五个诀窍，希望能帮助到您。
2020年江苏历史考前复习五个诀窍
第一点
第一点是静心。天气越来越热，部分同学的考前综合症也会越来越明显，焦躁不安、心浮气躁是考前复习的大忌，心静自然凉、非宁静无以致远，这些都需要同学们能静下来，耐得住寂寞，坐得住板凳，受得住蚊虫。高考将至，拼的就是心态。
第二点
第二点是回归。俗话说：“万变不离其宗”。高考中不管是容易题，还是难题，都是考点的体现。准确把握考点，理解基础知识，是考试致胜的法宝。基础知识的复习需要注意以下几点：一是按时间顺序梳理考点，理清历史线索，构建知识框架，形成时空观念，培养核心素养;二是掌握阶段特征，整合阶段知识要素，深化理解知识并进行拓展，提升综合创新能力;三是多联系相关知识，不管是同类型的还是不同类型的，只要有关系，都可以进行联系，不仅可以滚动记忆，还可以对相关知识进行区分、比较。
第三点
第三点是突破。高考主观题的考查，体现了知识及能力的联系，复习时需要将大小专题相结合，多在小专题、热点专题上下功夫;在一些高考必考或易失分题型上进行方法的强化与突破，如小论文的写作，材料题最后一问的归纳等;近几年高考中，考查概念比较多，复习时需要对概念进行强化，以准确理解、把握概念。
第四点
第四点是感悟。历史知识不是简单的知识再现，而是要求学生多想一想，分析历史，提升认识，客观评判，凝练历史情感，如2019年江苏历史高考就考查了家国情怀。
第五点
第五点是巩固。高考前的历史复习一定要多练，熟能生巧。知识的运用，做题方法的强化，规范的训练，都需要多练。但练也要抓住关键，要练与高考方向相符、有代表性的、能举一反三的练习，不做无用功。练后还要注重纠错，纠错不是简单地写上正确答案，而是从题目、选项中找出涉及到的考点，然后对这些考点进行比较、分析、理解、记忆。
高考的意义到底是什么?
一、
这几天，高考出分了。
于考生和家长而言，是几家欢喜几家愁。
于媒体记者、微信公众号而言，是盛大的节日。采访“牛孩”和家长的，分析学校情况的，甚至在各省区对比的，比比皆是。
似乎从高考这一件事上，就能折射出中国社会的方方面面：国民焦虑、阶层固化、国家意志……
有这样一位考生，当下就成了被镁光灯追逐的对象。
他叫常书杰，是湖北人。他是今年的湖北省理科高考状元，他也是四年前他所在的钟祥市理科状元，湖北省理科第八名。
四年前，他就走入了北大。为什么今又要在高考考场上梅开二度呢?
北大的官方回应是，“常书杰系自己申请退学，但当时他的成绩也达到了劝退标准”。劝退是由于有成绩不及格。北大的相关人士倒是显得平静而淡定，“北大每年都有学生退走了又考回来的”。
为什么高考考入北大的英才，到了大学倒会有功课不及格呢?
一个并不意外的答案是，沉迷游戏，旷课严重。这样的故事，我们这些平头百姓也是多有耳闻的。
好些网友略带调侃地感慨，真学神!考试天才!
可我却想问，高考的意义究竟是什么?
二、
一个最简单，最正确的答案当然是鲤鱼跳龙门，考上一个再理想不过的大学了。
因而，十年寒窗是苦的，金榜题名是甜的。
但问题是，金榜题名之后呢?
当你踏入北大清华的大门之后，你真的在里面呆过吗?
当你在宿舍蒙着被子、打游戏时，当你夜以继日地刷着美剧时，当你每日囿于寝室的斗室之中，唯一出门就是取个外卖时，你能说你真的是北大清华的学生吗?
你会说，不是我不想去上课，而是课太无聊了，没有让我去上的理由。
大概是这样吧。可是一所大学如此之大——在这个课堂里的课无聊，不代表其他课堂没有吸引力。课堂没有吸引力，不代表讲座、活动也让人无精打采。讲座、活动让人无精打采，不代表图书馆里没有一本足够让你深感震撼的书籍……
被北大劝退，你可以拼尽全力考回来。但你四年的青春，却难以弥补。那本该是你规划人生、充实生命的四年啊!
高考不是终点，高考才是起点。是你开始真正大学生活，成为一个大写的“人”的起点。
一个真正的北大清华人，不是被装进大学里的人，而是把整座大学都装到自己心里的人。
三、
说破天，高考就是一次考试。
是考试，就意味有成，有败，有凯歌猛进，也有失误遗憾。
也许，你不是这般幸运，在高考中进入了你理想的学府。而是只能报一个不那么理想的大学，甚至选择一个自己不那么中意的专业。
但，比高考更重要的是，人生。
每所大学里都盛着你可以发现的美。在信息时代，你也可以透过屏幕，在MOOC里感受北大清华，甚至哈佛耶鲁的美，只要你记得，你是在过你自己的人生，而不只是一个高考考场上的失利者。
当你走入大学的一瞬，高考成绩便已经作废了。你的大学生活是要由你自己定义的。
当你迈入工作的刹那，你的大学学历便也已成历史。你成为一个什么样的社会人也要由你实打实的业绩说话。
四、
从80后开始，每一代中国人都是在应试状态中渡过了自己的童年、少年和青年。应试，深刻地影响了我们这几代中国人的心理与性格。
应试状态的好处，不少，在此不再赘述。
应试状态带来的失衡，也很多：
应试，便意味着有考完，出分的那一天，似乎世界都简单到在那一刻就明晰了所有答案。可是世界哪有这般简单?
应试，便意味着只有一个满分，剩下的哪怕扣一分，你仍是不完美。你仍要自责，甚至自卑。诡异的是，越是这套应试制度的成功者，越深感自卑与无力。
应试，便意味着社会中的一切都是有刻度的，可以测量的，而且似乎只要努力，就是应该得到的。可是真实却与之大相径庭：这儿有无价之宝，那儿有可望不可即，还有可远观而不可亵玩焉。
……
五、
那就把高考当做一场成人礼吧。
高考意味着，我们该去擘画我们的大学生涯，该去冲向外面的世界，该去省察我们的人生。
根本没有做好上大学心理准备的人，为什么却还能进最高等的学府?
这才是我们的教育所该反思的。
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