《美丽的颜色》同步练习参考答案部编八上语文
现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。小偏整理了《美丽的颜色》同步练习参考答案部编八上语文，感谢您的每一次阅读。
《美丽的颜色》同步练习参考答案部编八上语文
基础锤炼
1. zào chì lì zhòu yóu zhì cù xū zì diàn duó kuò fēn léi pō
2.D
3.D(关联词语搭配不当，将“也”改为“就”)
4.(1)物理学家.化学家，1903和1911年，放射性理论，钋和镭。
(2)传记，别人;自传。真实。
5. 时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
课内精读
1.“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋;夏天,里面燥热得像一间温室;在冬天,若是下霜,就连人都冻僵了;若是下雨,雨水一滴一滴地落在地上,落在工作桌上;连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。
2.示例一:喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着. 以苦为乐.热爱科学等精神品格的美丽。
示例二:喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
3.细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
4.(1)拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动.活泼，从而增强了文章的感染力。
(2)运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
5.文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性;同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
6.意志坚强.不畏艰难.百折不挠.忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。
拓展阅读
1.作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
2.①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定;不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。
②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。
③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
3.“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
4.文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
5.①对科学的痴迷.执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣;在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学;做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。
②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋;研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。
③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
初中语文学习方法
首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好："书读百遍，其义自见。"可见"读"的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。比如说，碰到篇幅较长的文章，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。
久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永(初中课本就选入了新凤霞的《傻二哥》一文)，她完全是靠阅读名著而成为作家的。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言："读书破万卷，下笔如有神。"第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比如茅盾的《白杨礼赞》，头一句"白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情;鲁彦的《听潮》中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力;韩愈读书"口不绝吟于六艺之文".我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。
最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢?怎样写?写周记，一周写一则。写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关心你，是为了你好。我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表。把自己的文章变成铅字，是一件激动人心的事情。不信，你试一试。而且，师生关系也特别好。学生把我作为知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。希望你在新学年能够遇到这样的老师。不过，主要还得靠你自己，要主动和老师接近。写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。
