古代中国的政治制度历史知识点归纳
通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又可以加速对中国近代史相关知识的掌握下面是小偏整理的古代中国的政治制度历史知识点归纳，感谢您的每一次阅读。
古代中国的政治制度历史知识点归纳
一、西周时期的政治制度
1.分封制：
①含义：分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
②目的：扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治。
③分封对象：功臣，王族，先代贵族。
④权力：诸侯在封国内享有世袭统治权。
⑤义务：为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
⑥作用：前期加强了天子对地方的统治，扩大了统治区域，巩固了周王室的统治，但是随着兼并战争的开始，削弱了周王室的地位。。
2.宗法制：
①目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。
②含义：它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。
③实质：按血缘关系分配政治权力，形成天子—诸侯—卿大夫—士的等级秩序。
④最大特点：嫡长子继承制
⑤影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
⑥与分封制关系：宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。他们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。
3.西周时期政治经济制度的特点：
①神权与王权相结合。(祭祀)
②最高执政集团尚未实现权力的高度集中
③以血缘关系为纽带形成国家政治结构。(最基本的特点)
二、秦中央集权制度的形成
1.皇帝制度：
①由来：秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝。
②皇帝制度的基本内涵：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。(朕、制或诏、玺)
2.秦朝的中央机构：
①三公：丞相：皇帝的助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务，分左右两名。御史大夫：是丞相的助手，地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令，监察百官。太尉：负责全国军事事务，但没有实权。
②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。
3.郡县制：
①由来：春秋时期，就已有县和郡。商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制
②内容：地方政权机构分郡县两级。郡，最高的地方行政机构。郡守和县令都由皇帝任免。
③作用：与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免，不得世袭。是中央集权制度形成过程中的重要环节，加强了中央对地方的管理，巩固了国家的统一，是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志。
4.中央集权制度的影响：
随着皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度的设立，标志着封建专制中央集权制度的确立。
①随着中央集权制度的建立，秦朝国力日益增强。形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
②秦统一后，采取的一系列措施，有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家的统一和中华民族的形成，都起了重要作用
③秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年的封建政治制度。的基本格局。④建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，秦的暴政造成人民处境的恶化。(消极)
三、汉到元政治制度的演变
1.汉朝郡国并行制：西汉初年，在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国两制并行。
2.唐朝三省六部制：①中书省(负责草拟和颁布皇帝诏令)，门下省(负责审核政令)，尚书省(负责执行命令)，在门下省下设政事堂，在尚书省下设六部。②评价：三省的相权一分为三最官长官都是宰相，，三省相互控制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。而六部分工明确，有利于提高行政效率。
3.元朝的行省制：①行省是地方的最高行政机构。两个单列的行政区划，一是中书省直辖的”腹里”
(河北，山东，山西)，一是宣政院管辖的西藏和四川、青海。
②作用：是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要的意义。
4.从汉到元政治制度的特点：
①从汉到元，政治制度不断发展了专制主义中央集权。②中央严格控制地方行政，不允许有
独立的行政体系存在。地方服从中央，最后听命于君主。③中央对地方实行多层次，多渠道的管理。在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免，监督和考核。④这种高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，⑤地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。
四、明清君主专制的加强
1.明朝废丞相设内阁：
①明太祖废丞相，权分六部，六部尚书直接对皇帝负责，标志着皇权对于相权的斗争中取得了彻底的胜利。
②明成祖永乐帝设内阁，性质：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。评价：内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起到制约作用。
2.清朝设军机处：
①原因：加强皇权，及时处理西北战事。
②内容：雍正帝设军机处，由皇帝选择
亲信的官员充任军机大臣，军机处机构简单，办事效率较高，政策决策封闭性的特征也更为明显。③标志着君主专制达到了顶峰。
3.君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：
积极影响：
①有利于多民族国家的建立，巩固和发展，
②有利于维护祖国统一与领土完整，
③在统一的环境下，有利于民族的融合，
④有利于组织水利工程，发展社会经济。
消极影响：
①君主的专制容易导致暴政并且派生了大量的官僚队伍，使政治黑暗，腐败。
②阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国落后于西方
③思想上的控制使科学和文化的发展严重的滞后。
历史学习方法
一、注意比较学习法的运用。
世界近代史不仅阶段划分明显，而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展，资产阶级革命或改革运动的开展，资产阶级思想运动，殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及,学习时要注意比较，归纳，概括，找出其共同点和不同点。
如资产阶级革命或改革运动有17，18世纪早期资产阶级革命(英，法，美)，18--年欧洲革命和19世纪60，70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的.相同原因都是资本主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因,革命的根本任务，革命的进程，革命的结局和影响有很大的差异。
又如思想领域出现的人文主义，理性主义，自由主义等进步思潮，其产生的原因，思想观点，性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思潮其具体主张，历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系,比较，归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。
二、关注小字，插图和阅读课的内容。
作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性，整体性。小字和插图是正文的补充，学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节——宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节——欧洲封建国家的改革，第三节——西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节——19世纪前期的欧洲和18--年革命等,把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。
三、历史“死记硬背”也有技巧。
注意中外史结合。中国近代史是世界近代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来.如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“--战争”和“太平天国运动”，对两次--战争发生的历史背景,战争产生的影响和太平天国运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”，可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中国民族工业的兴起”，对中国工业化的起步，工业化的历程及特点有进一步的认识。
通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又可以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合。
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