《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理
刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。下面是小偏整理的《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理
课文主题：
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
课内问题：
1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
2、故事中哪些情节想象神奇?
答：(1)天空塌下一大块。
(2)天上的大窟窿往外喷火。
(3)女娲用五彩石补天。
(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。
3.你喜欢女娲吗?为什么?
答：喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。
多音字：
创:chuàng创业chuāng创伤
隆:lōng轰隆隆lóng隆重
挣:zhēng挣扎zhèng挣脱
扎:zhá挣扎zhā扎针zā扎辫子
词语解释：
山冈：不高的山。
熊熊大火：形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑。
危险：遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。
冶炼：用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
反义词：
创造——毁灭燃烧——熄灭
难过——高兴危险——安全
近义词：
创造——创建燃烧——焚烧
立刻——马上危险——危急
寻找——寻觅传说——据说
词语扩展：
ABB式拟声词：
轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱
四年级语文教学方法心得
一、精心制订教学计划。
开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。
还有些自由诗，散文类的文章，就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。结合我小语组的“出色作业评比”活动，对做得好的学生进行了表扬和表彰。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
五、认真抓语文知识的积累
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
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