为实现中国梦而努力奋斗八下历史教案2021
中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，下面是小偏整理的为实现中国梦而努力奋斗八下历史教案2021，感谢您的每一次阅读。
为实现中国梦而努力奋斗八下历史教案2021
1教学分析
【教学目标】
知识与能力 | 了解中国梦的提出、中国梦的目的；了解为了实现中国梦，在战略上的四个布局；了解中共十九大召开的基本情况及会议内容等 |
过程与方法 | 通过分组讨论和绘图的方式让学生对中国梦从提出到实施，再到实施的理念保障，各环节之间的关系形成一个完整的印象，引导学生找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过现象看本质的能力 |
情感态度 与价值观 | 使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的复兴努力 |
【重点难点】
教学重点：实现中国梦的四个战略布局，了解十九大的内容。
教学难点：理解当前我国社会主要矛盾的变化。
2教学过程
一、导入新课
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
这首歌，是照亮心灵的灯，是点燃信念的火，这首歌就是《没有共产党就没有新中国》，在革命年代，中国梦就是独立自主，中国共产党领导人民经过艰苦奋斗取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，实现了中国梦。现在，在改革开放的新时期，中国梦就是实现中华民族伟大复兴。
在新的历史时期，在以习近平主席为代表的中国共产党人的带领下，正向着实现中华民族的伟大复兴迈着坚实而有力的步伐。今天我们就来学习第11课：为实现中国梦而努力奋斗。
二、新课讲授
目标导学一：中国梦宏伟蓝图
1.教师讲述：什么是中国梦。
实现全面建成小康社会，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈追求进步的光荣传统。
2.读教材，分析讨论：中国梦的本质是什么?
提示：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
3.史料展示：
中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念。
4.教师提问：材料中的“理想信念”指的是什么?中共为实现这个“理想信念”确立了怎样的奋斗目标?
提示：实现中国梦。确立了“两个一百年”的奋斗目标。
5.教师讲述：两个一百年。
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是，到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
目标导学二：“四个全面”战略布局
1.图片展示：
中国梦宣传画
2.提出问题：为实现中国梦，中共作了怎样的战略布局?
提示：以习近平同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。
3.图片展示：
4.教师引导学生回答：在战略执行方面，作了怎样的规划?其目标是什么?
提示：2013年，中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
其总目标是建设特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5.教师提问：“四个全面”战略布局的提出有着怎样的历史意义?
提示：“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
目标导学三：经济建设取得重大成就
1.图片展示：
2.根据图片说说：我国国民经济发展的趋势。
提示：国内生产总值年年攀升。
3.教师总结：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，中国的国内生产总值(GDP)持续高速增长。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。
4.图片展示：
5.看图提问：上面三幅图分别反映了国家层面的什么活动?
提示：救灾、举办大型国际体育赛事、推进国家“一带一路”战略。
6.教师提问：这些活动的执行的基础是什么?
提示：国家的经济和文化实力。
7.教师总结：综合国力的发展使中国在各方面政策的实施具备雄厚的物质基础和精神力量，伴随着综合国力的不断提升，实现中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
目标导学四：中共十九大
1.多媒体展示图片：
中国共产党第十九次全国代表大会会场
2.教师提问：请同学们简要地介绍一下党的十九大的基本情况。
提示(1)：2017年10月在北京召开。
提示(2)：大会的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
提示(3)：大会还分析了我国社会主要矛盾——已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
提示(4)：习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中共必须长期坚持的指导思想。
3.展示史料：
中共八大提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
4.教师提问：请同学们仔细阅读材料，说说看与中共十九大在对中国社会主要矛盾的表述上有什么差异。
提示：中共八大是说人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。而中共十九大提的是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
5.教师提问：请同学们仔细想想，这二者有区别吗?区别在哪里?
提示：有。中共八大时，我国的社会生产力比较低下，不能满足人民的需要;而中共十九大上提出的是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象，需要国家调整国家政策，促使人民生活水平的整体提高，实现共同富裕。
教师总结：在以习近平同志为核心的党中央的领导下，我国将实现第一个一百年的目标，实现全面建设更高水平的小康社会，同学们也要为中国梦的实现努力学习!加油!
三、课堂总结
“个人梦”应该助力“中国梦”，在实现“个人梦”的过程中推动“中国梦”前进。为此，我们首先要加强自身的学习，增强自身的素质，提高实现梦想的能力。要加强对理论知识、文化知识、专业知识的学习，树立终身学习的理念，不断提高自己认识问题、解决问题的能力。
4教学反思
加强学法指导是引入门道的关键
中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。
1、回答问题。每节课都有提问，学会回答问题是最基本的。如果问题是一个点，学生可以作答。如果问题是个面，大部分学生便不知所措了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步?这是一道比较题，必须把山顶洞人和北京人进行比较回答。但学生的答案是毫无判断、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。教师要为学生分析题意，介绍答题的基本步骤，然后引导学生先阅读课文，分析判断，再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必须分点作答：①、②、③……，养成条理清晰的好习惯。
2、列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。
3、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理知识的能力。
4、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建知识框架，形成系统。会读一篇课文也就会读一本书。
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