北师大二年级语文上教案模板
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北师大二年级语文上教案2022模板
教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。今天小编在这里给大家分享一些有关于北师大二年级语文上教案2021模板，希望可以帮助到大家。
北师大二年级语文上教案2021模板1
教学目的：
1、识记本课8个会写的生字，14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。
2、正确规范的书写生字，培养良好的书写习惯。
3、正确流利的朗读课文。
4、理解课文内容。
教学重点、难点：
理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。
教学准备：
多媒体课件
教学时数：
2课时
教学过程：
一、设计情景、导入新课
二、朗读课文，认识生字。
(1)教师范读
(2)课文中向我们介绍了哪些人物?
(3)他们有一个共同的特点，你知道么?
(4)你们想知道问题的答案么?
(5)请同学们先学会生字。
三、看图、读文、感悟。
(1)出示书中图：请你仔细观察，他在干什么?
(2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。
(3)带这种语气读一读。
(4)看书中一共有几个为什么?
(5)他们的答案你知道么?
①牛顿发现了“万有引力”
②瓦特发明了“蒸汽机”
③李时珍写下《本草纲目》
正因为他们善于提问，善于动脑，最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样，勤于思考，成为博学多才的人。
四、复习巩固
五、课外拓展
回家查找科学的故事。
板书设计：童年的问号
牛顿图
瓦特图
李时珍
北师大二年级语文上教案2021模板2
教学目标：
1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟” “科”8 个字，会认14 个二类字，掌握其用法。
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。
教学重点：
书写生字，练习朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。
教学具准备：
课件
一、复习巩固，出示词语，开火车读。
二、学习第一自然段，指导朗读。
师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的。那么，我们的童年还是什么呢?
师：出示灯片(谁来给同学们读一读?)
师：写得真美!谁还能美美地再读一读?好，我们就像他这样美美地读一读。(齐读)
师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号
2 呢?
师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗?(书56页)
三、自学2――4自然段
师：请同学们选择喜欢的方式读 2---4 自然段，并回答以下问题：(读题)
1、 书中都写了谁?他们都提什么问题? ? (指导朗读)这三个问题，我们应该用什么样的语气来读?
2人、全班练读、分角色读。
2、 你能回答他们的问题吗?(灯片 三个人的成就)
(1)牛顿发现了“万有引力”。
(2)瓦特发明了“蒸汽机”。
(3)李时珍写下《本草纲目》。
3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?
四、学习第五段
师小结：正是因为他们细心观察、善于提问(灯片)，最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。(灯片)
五、主题学习
师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科 3 学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。
师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题(出示灯片)，默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。
师：你的 “问号”是什么? 六、教师小结： 师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就!
北师大二年级语文上教案2021模板3
教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首“将”字旁。
2、能正确的读写这些词语，并能准确地搭配词语。
3、了解这些体育项目，喜欢参加体育活动，热爱体育锻炼。
教学重点
认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首将字旁。
教学难点
能正确的读写这些词语，并能准确地搭配词语。
教学准备
情景图，生字卡片，词语卡片
教 学 过 程
第一课时
一、激趣引入，情景引入
同学们喜欢体育运动吗?你最喜欢那一项体育运动呢?
老师给大家带来了一份礼物，想得到吗?
要想得到这分礼物先要完成老师提出的要求。
出示情景图：大家看有这么多的小朋友们在做体育运动，你能用“有的…有的…有的…”这样的句式说说吗?
二、学习生字
1、 同学们说的真好，快打开书46页，一边看图一边读一读图画旁边的生字。
2、 都会了吗?请你们同桌之间互相读一读
3、 指名来读，纠正字音
4、 借助书下生字表，在课文中圈画生字，一边画一边读
5、 谁愿意给大家读一读?
三、 小结：只有积极参加体育锻炼，我们的身体才能更健壮(板书：健壮)这个词也是我们要学的生字。一起读一读这个词。开火车练习读词认识“健”并组词
四、指导写字
1、 出示要写的字：壮、打、羽、球、击、术、旱、杠
2、观察“羽”字，出示字理图，像鸟翅上的两根长毛。
3、“击”字是 二穿山，写时第二笔横要长
4、教师范写，学生练习写字
第二课时
一、 复习生字词
1、齐读生字(出示字卡)指名读生字并组词
二、 交待任务：这节课我们接着来学习写字，并完成书后习题
三 、学生观察剩下的几个字，自己练写
四、 完成书后习题
1、写一写，在书上完成。
2、连线，读一读，再说一说这样的词语还有哪些?
北师大二年级语文上教案2021模板4
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。
2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。
3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。
教学重点、难点：
识字、写字。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们
是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮
板书课题 《让我们更健壮》。
1、引出(壮)，部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。
出示(健壮)词，认读(健)学习“健”字。采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。
2、用(健壮)说一句话。
3、出示学习目标。
(1)认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。
(2)能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。
4、出示自学提纲。
(1)观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。
(2)同桌相互合作识记生字。
二、自学探究5分钟
三、精讲提炼
1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?
课件出示词语。
学生当小老师领读词语。
多种形式认读词语。
去掉拼音你还认识吗。
2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。
(1)出示打羽毛球。
读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。
用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。
师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。
篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观察，发现特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。
(说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。)
(2) 出示踢足球。
引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢” 动作识记。
(3) 出示投标枪。
学习“投”和“标” 给“标”扩词。看图 坐一坐 看谁做的更像。
(4)出示掷铅球。
做动作理解。
(5)出示拳击。
告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击” 第三笔是竖。
(6)出示跳皮筋。
说说跳皮筋的乐趣，学习“筋” 筋疲力尽。
(7)出示练武术。
学习“术”。
(8)出示溜旱冰。
区别 “汗和旱、汉”。
我们战胜了干( ) 今天天气真热，我们留了许多( ) ( )族人真多。
(9)出示玩单杠。
学习“杠”。
四、复习巩固
同学们边看图就认识了这么多的字，如果离开图你还认识吗。
1、抽读生字卡片。
2、齐读词卡。
五、给生字分类。
按结构分类。
六、指导书写。
壮 球
北师大二年级语文上教案2021模板5
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“将字旁”。
2、能正确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。
3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻 炼，并积累有关体育项目的词语。
教学重点：
初步认识几项运动项目。
教学难点：
了解“羽”的演变过程。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们健壮的身体吗?健康的身体对于我们每个人都非常的重要，那么怎样让我们永远的健康呢?下面就让我们来学习《让我们更健壮》。
1、(课件出示)引出(壮)，师指导书写、生组词。
2、出示(健壮)词，认读(健)组词。
3、用(健壮)说一句话。
二、学习生字，发展语言
1、打开书自由读词，画出生字，书中向我们介绍了哪些体育运动?
2、学生当小老师领读词语。
3、抽读词卡。
4、多种形式认读生字。
三、逐个识字，各个突破
1、通过观察找出有共同点的两个字先学(棒、标)。
2、根据字理演变过程学习(羽)字。
(1)、课件出示(羽)的演变过程。
(2)、齐读扩词。
3、学习“打”。
(1)、课件出示图画，用“有的……有的……还有的”说一句话。
篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观察，发现特点，学习生字“打”。了解一字多义的特点。
(2)、理解字义、扩词。
4、利用字谜感受形声字特点学习“球”。
(认识各种各样的球，了解我国球类运动的情况，激发学生的爱国热情。如女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。)
5、区别蓝与篮。(了解篮球的“篮”字为什么是竹字头。)
6、做动作识记“踢”。
四、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、齐读词卡。
3、游戏识字。你指我猜：我会读，我也会读。
五、总结
通过今天的学习，你了解的哪些体育运动，怎样才能使我们更健壮呢?