二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文及教案

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为学生制定适当的学习教案,并确认和协调达到目标的最佳途径,是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一,传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面小编给大家带来关于二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文

卡罗尔一直想有一只小猫。

爸爸对卡罗尔说:“那我们就在报上登个广告吧。”

广告登出来了,是这样写的:我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家,会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗?

卡罗尔端出一碟牛奶,还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里,就待在家里等起小猫来。丁零零,门铃响了,进来的是一个提着篮子的男孩。他说:“我家的猫生了三只小猫,我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。

卡罗尔接过小猫,送走了男孩。小猫喵喵叫着,卡罗尔说:“别难过,我会像妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶,吃点心,还给它玩绒线团。

丁零零,门铃又响了,一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说:“这是我送给你的小猫。”说完,她放下小猫,跟她妈妈一起走了。

不一会儿,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

卡罗尔笑了,小猫们真是太有趣了。

打这以后,门铃一直响个不停,好多小猫都来了,什么样的都有。

晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头,说:“太多啦,太多啦!这可不行,得想个办法。”

第二天,爸爸又在报纸上登了个广告:免费赠送小猫。请赶快来挑选。

人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告别。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有了。

妈妈说:“我都给弄糊涂了,怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。”

卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”

伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手,好像在说:“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。”

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案

教学目标:

1、会认15个生字。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

二、教学重难点:

1、认记生字。

2、学习默读课文的方法。

3、体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱。

三、课时安排:二课时。

四、教学过程:第一课时

教学内容:识记生字,初步感知课文。

教学过程:

一、导语:

小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐。你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课<<卡罗尔和她的小猫>>(板书课题)读课题

二、识记生字:

1、根据拼音自读课文,勾画出生字词。

2、再读课文,用自己喜欢的方法识记生字。

3、小组交流识字方法。

4、学生汇报识字情况,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

1)字音:“罗、洛”是边音;

“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;

“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;

“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

2)猜谜识字:不上不下--卡。兔子差点不见了--免(无尾兔)

3)形近字比较认识:热-垫、兔-免。活(适)。

4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗-喵、曾-蹭;萝-罗、橱-厨;尸+世=屉

5)用动作演示记“蹭”字。

三、积累运用,巩固识字

1、字词练习

(1)以字扩词。

涂料涂改糊涂;舒适适应合适;多余其余剩余;

卡车卡片卡尺;免费避免难免

(2)开火车。

(3)读读说说。

丁冬、丁丁冬冬、滴答、滴滴答答、马虎____

冷清、冷冷清清、亲热、亲亲热热______

2、句子或段落积累。(将生字放到句子里)

(1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

(2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

(3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

四、再读课文。

五、作业:

思考:1、卡罗尔得到小猫了吗?

2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事?第二课时

教学内容:默读感悟课文。

教学过程:

一、复习导入:

1、检查生字。

2、指名读课文,回答:卡罗尔得到小猫了吗?

二、默读感悟:

1、提出默读的要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟。

2、学生自主默读课文。

3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受,如,“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣?

4、学生第二次默读课文,解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方就停下来,动笔做上记号,再想一下,体会它的有趣,然后在小组里交流。

(1)自己默读勾画出有趣的句子或词语。

(2)小组交流讨论。

(3)汇报交流情况。

(4)体会几个重点段落或句子。

①晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

②不一会,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

③伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好象在说:“我藏起来,是不愿给送掉,我想和你在一起。”

④两次广告的作用。

5、默读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!

6、带着这样的体会,再读读课题,并朗读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

三、课后实践:

1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

2、试着写一两句广告词

二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》知识点

字词学习:

字:待[dai]、洛(luo)、喵(miao)、答[da]、蹭(ceng)

词:舒适(shi)、多余(yu)、软垫(dian)、相间[jian]、绒(rong)线、抽屉(ti)、免(mian)费、糊(hu)涂(tu)、厨(chu)房

重点句字:

1.广告登出来了,是这样写的:我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家,会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗?

2.卡罗尔端出一碟牛奶,还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里,就待在家里等起小猫来。丁零零,门铃响了,进来的是一个提着篮子的男孩。

3.家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

4.人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告别。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有了。

5.忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手,好像在说:“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。”


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