初中七年级上册语文试题检测卷

初中七年级上册语文试题检测卷有答案

初中七年级上册的语文试题都是怎么样的呢?大家在做试题的时候感觉难不难呢?下面是小编为大家整理的关于初中七年级上册语文试题检测卷，欢迎大家来阅读。

七年级上册语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1.默写

①秋风萧瑟，_______________。(《观沧海》)

②_______________，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③_______________，江春入旧年。(《次北固山下》)

④晴空一鹤排云上，_______________。(《秋词(其一)》)

⑤_______________，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)

⑥夜阑卧听风吹雨，_______________。(《十一月四日风雨大作(其二)》)

⑦不义而富且贵，_______________。(《论语》)

⑧夫君子之行，_______________，俭以养德。(《诫子书》)

二、诗歌鉴赏

阅读诗歌，完成小题

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

2.这首作品的作者是_________(姓名)，“天净沙”是_________。

3.以下对这首作品理解正确的一项是( )

A.“枯藤”“老树”“昏鸦”连续点出作品描写的季节

B.“小桥流水人家”是游子思念的故乡所特有的景物

C.“古道”“西风”交代游子漂泊在荒凉的塞外

D.“断肠人”表达了游子内心的悲苦之情

三、课内阅读

阅读下文，完成小题

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4.陈太丘是陈元方的父亲，这点从文中的尊称______与谦称______可以得出。(每空两字)

5.用现代汉语翻译文中画线句

太丘舍去，去后乃至。

6.文中的友人“无信”“无礼”，而陈太丘父子的表现恰恰与友人相反。请结合文中内容加以简析。

陈太丘：______________

陈元方：______________

四、课外阅读

阅读下文，完成小题

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也②。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面②，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字③。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃以驴赐恪。

(注释)①瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检其面：在驴脸上贴了张纸条。③益：增加。

7.孙权“使人牵一驴入”并题字是为了____，而最终“以驴赐恪”则是因为____。

8.根据文意推断，这次聚会中父亲诸葛瑾的内心感受经历了从____到____的变化。(每空两字)

五、现代文阅读

阅读下文，完成小题

猫(节选)

郑振铎

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?!”

⑩张婶默默无言，不能有什么话来biàn护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚的叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

9.看拼音写汉字：biàn (_______)护

10.请联系前后文，分析第③段画线句的作用。

11.选文第⑧段—第⑭段三次写到“我”的愤怒，以下理解正确的一项是( )

A.第⑧段的“愤怒”是因为“我”确信花白猫咬死了芙蓉鸟

B.第⑬段的“怒气冲天”是因为花白猫在安详地吃鸟腿

C.第⑭段的“愤愤的”是因为花白猫悲楚的叫声代表着反抗

D.这三处描写中，“我”的愤怒在众人的应和下一次比一次强烈

12.根据文意，运用“因为……所以……”完成对“芙蓉鸟事件”前因后果的概括。

因为“我们”一家①_____，加上它平时②____事发后它又③ ________，所以当一只芙蓉鸟死去后，“我”立刻作出了判断，最后还④_____。

阅读下文，完成小题

小巷里的面馆

①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。

②小面馆没有招牌，清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。

③小面馆人少时，便由老头尔的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意地目光走出去，迎来忙碌的一天。

④每当有人夸赞时，老头儿可不会廉虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意”?老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨地笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢?”

⑤老头儿的儿子也是厨师。所以，叫面时总要添上一句：“老爷子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。

⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。

⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是，________。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了”。

(有删改)

13.请分析第②段画线句的语言表现力。

14.文中的老头儿身上时时流露着人生的智慧，请阅读第③—⑤段，概括具体的表现。

①老头儿以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾

②____________________

③_____________________

15.请在第⑦段的横线上填入恰当的内容，并说说这样填写的理由。

填写的内容：_________

这样填写的理由：_______________

六、作文

16.题目：我的变化

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名)，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。

参考答案

1.洪波涌起 我寄愁心与明月 海日生残夜 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 铁马冰河入梦来 于我如浮云 静以修身

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字;二、字的笔画要准确。注意：生、残、霄、剪、烛。

2. 马致远; 曲牌(名)

3.D

【分析】

2.

本题考查文学常识。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。“天净沙”是曲牌名。

3.

A.“昏鸦”无法点出作品描写的季节是秋天;

B. “小桥流水人家”是实写温馨恬静的画面，是以乐景写哀情，并非游子思念的故乡所特有的景物;

C. 古道：废物不堪的古老驿道或年代久远的驿道。“古道西风瘦马”交代游子漂泊在荒凉的古道上，但没有点明是在塞外;

故选D。

4. 尊君 家君

5.陈太丘丢下(他)离开了，离开后(友人/他)才到。

6. 陈太丘：守信。他与友人约好正午时分一起出发，一直等到正午，友人没有到，他才先走的。 陈元方：守礼。友人大怒并在他面前大骂其父，但他依然尊称对方为“君”，并没有失了礼数。

【分析】

4.

本题考查谦敬词的理解和运用。

尊君：敬词，对别人父亲的一种尊称;家君：谦词，对人称自己的父亲。

5.

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

本句重点词：舍：舍弃，这里指不再等待;去：离开;乃：才。

6.

本题考查对文章内容的理解。

由“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘与友人约好正午时分一起出发，一直等到正午，友人没有到，他才先走的，因此陈太丘是守信的;由“君与家君期日中”可知，友人“对子骂父”而陈元芳却依旧称呼对方为“君”，因此陈元芳是有礼的。

【点睛】

译文：

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗?”(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用;对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

7. 嘲笑诸葛瑾脸长得像驴 赞赏诸葛恪为父亲解围的机智

8. 尴尬 骄傲/自豪/欣慰

【分析】

7.

本题考查为文言文内容的理解。由“恪父瑾面长似驴”和“长检其面，题曰：诸葛子瑜”可知，孙权牵驴并题字是因为嘲笑诸葛瑾脸长得像驴;由“恪跪曰：'乞请笔益两字。’”和“续其下曰：'之驴。’”可知，诸葛恪机智地为父亲解围，所以孙权最终把驴赐给诸葛恪。

8.

本题考查对文言文人物情感的理解。这次聚会中孙权首先是用驴来嘲笑诸葛瑾，而作为臣子的诸葛瑾不能够和孙权生气，因此内心肯定是尴尬不已;后来因为儿子诸葛恪机智地站出来 为父亲解围，让诸葛瑾不再尴尬，反而还受到君主的奖赏，因此内心肯定是欣慰，为儿子感到自豪的。

【点睛】

译文：

诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长——诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两个字。”孙权于是就听从了他，给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”全部的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。

9.辩

10.画线句表现了妻对芙蓉鸟的关心/喜爱，与上文花白猫在“我”家的若有若无形成对比，也为下文芙蓉鸟死后妻的难过愤怒交代了原因。

11.A

12. 都不喜欢花白猫 常常跳到桌上凝望鸟笼/对这两只黄鸟似乎特别注意 好像在(露台板上)吃着什么 用木棒打了它一下/用木棒把它打出了家门

【分析】

9.

本题考查字形。辩护：站在某一方，提出理由或事实为其辩解和在法庭上否定原告申诉的正确性等。注意“辩”不能写成“辨”。

10.

本题考查学生对重点语句的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。“妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子”这句话表现了妻对芙蓉鸟的喜爱，与上文“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”写花白猫在“我”家不受关注和若有若无形成对比，也为下文芙蓉鸟死后妻的难过愤怒交代了原因。

11.

本题考查对文章内容的理解。

B.从“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”一句中的“好像”可知，“是因为花白猫在安详地吃鸟腿”理解错误;

C.结合上文内容可知，第⑭段的“愤愤的”是因为猫“畏罪潜逃”了，“因为花白猫悲楚的叫声代表着反抗”理解错误;

D.从“我很愤怒”“一时怒气冲天”“我心里还愤愤的”可知，第二次比第一次强烈，第三次比第二次弱，“'我’的愤怒在众人的应和下一次比一次强烈”理解错误;

故选A。

12.

本题考查对文章内容的概括能力。题干要求运用“因为……所以……”完成对“芙蓉鸟事件”前因后果的概括。通读全文内容可知，“但大家都不大喜欢它”可知，因为“我们”一家都不喜欢花白猫，“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”写它平时对这两只黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着;“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”写事发后它又嘴里好像还在吃着什么，所以当一只芙蓉鸟死去后，“我”立刻作出了判断，最后还“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”。据此分析概括即可。

13.画线句中“涌”“漫”用得生动，将面香当作水来写，写出小店面香的无所不至，表现出面香的浓郁/诱人。

14. 老头儿坚持几十年用手擀面条、野生鱼和自家院子的井水煮汤面 老头儿的面筋道、面味轻，需要慢慢回味

15. 两三根香菜、几滴猪油 理由：第⑹段提到老头儿煮面喜欢放上两三根香菜、几滴猪油，第⑺段又写到老头儿对这碗面的评价是“有三分意思了”，可见儿子煮的这碗面是接近老头儿的风格，体现了儿子对老头儿手艺、人生智慧的传承。

【详解】

1.考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。“那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台”中的“涌”“浸”等词语，夸张地表现了人们闻着面的香味，像潮水一样涌来，突出小店的面的香味无比，也侧面突出了老人的厨艺高超。

2.考查对文章内容的分析概括。仔细阅读③—⑤段的内容，“老头儿以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾”对应的是第③段，根据第④段“面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的”，可以概括为：老头儿坚持几十年用手擀面条、野生鱼和自家院子的井水煮汤面;根据第⑤段“老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：'小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味’”，可概括为：老头儿的面筋道、面味轻，需要慢慢回味。

3.考查根据语境补写句子，并写出理由。根据上下文进行补写。由上文第⑥段“的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油”可知老头煮面的风格是放上两三根香菜，几滴猪油;第⑦段下文“老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：'有三分意思了’”，暗示儿子煮面的方法已经基本继承了老头的手艺，传统手艺将永远流传下去。据此可知补写的内容为：两三根香菜、几滴猪油。

16.范例：

我的变化

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗揭示了新陈代谢的规律，告诉人们，万物都在不断变化。其实，人也一样，也是在不断变化的。当我们走过一段生命的旅程，回首往事时，总会发现自己的变化。从小学升入初中后，在我的身上，发生着很大的变化。我印象的最深的是进入初中后，因为那件事，我改掉了家庭作业总是不能及时完成的习惯，这是我最大的变化。

那是一天黄昏，太阳的柔光照在雪白的云朵上是那么耀眼，可我却闷闷不乐，放学一回家就躺在了床上。因为经过一天的学习，我已经累到了极点，于是躺着躺着就睡着了。当我醒来时，已经是凌晨两点，但是我想距离上学还有五个小时，我可以先看一会儿电视，看完以后再写作业。于是，我在看了两个小时的电视之后，才开始写作业。

可是，正在做作业的时候，我却发现台灯下有一只蛾子在那里歇脚，可能是我家的窗户没关好，它从缝里挤进来了。我的好奇心很强，于是就找来一个瓶口很大的瓶子，小心地把它抓了进去。再在瓶盖子上捅几个小孔，把盖子拧紧，一个笼子就做好了。我便津津有味地观察起蛾子来。不经意间，看了看钟表，只剩下一小时三十分可以用来写作业了。当然，最后的结果是，我没有完成作业，被老师说了一顿。

因为这件事，老师找我耐心地进行了交流，给我讲了许多珍惜时间与浪费时间的例子，使我明白了按时完成作业的重要性。在以后的学习生活中，我也逐渐发现了自己的坏习惯，看到了自己给家人和老师带来的麻烦，于是决心及时改正。从那以后，我的作业总是交送及时，老师笑了，家长也笑了。

这就是我的变化，一个想学好、想努力改变自己的学生的变化。

【详解】

这是一篇命题作文。写作的思路应在题目中寻找，“我”是写作主题，也就是说这篇文章要用第一人称的写法，而不能使用其他的人称。

题目的关键词是“变化”，写作要求比较宽泛，写作自由度较大，但要注意不要围绕变化空发议论，要写出具体的变化。这个变化可以是具体的表现，可以写成长过程中行为习惯的变化，比如：讲卫生、爱惜花草树木等;这个变化也可以是潜移默化的思想改变，可以写你对某事或某人的观点态度的变化，比如：小时候讨厌妈妈的唠叨，长大后，体会到唠叨里的爱，从而喜欢等等。

本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，在写作过程中以你的具体变化为写作的重点，可以写“变化”的过程及结果;变化前后的感受;变化前后形为的对比等等。要注意从生活中取材，写出真情实感，文中不要出现真实的校名、人名，若不可避免，用代号表示。此外，可以尝试在文前加一段优美的文字作为题记;也可以在文章开头、结尾等揭示中心处扣题，点明变化的意义，这样会使文章增色不少。