柳永望海潮原文及翻译注释赏析

柳永望海潮原文及翻译注释赏析最新

高中语文古诗词中,柳永的《望海潮》词抒写了钱塘江的壮丽景色，那么关于这篇作品如何学习呢?以下是小编准备的一些柳永望海潮原文及翻译注释赏析，仅供参考。

柳永望海潮原文

柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

柳永望海潮翻译

东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。

里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。

柳永望海潮注释

东南形胜：地理条件优越。胜，优美的。

三吴：。“三吴”，旧以吴兴、吴郡，会稽为三吴，或称吴兴，丹阳、会稽为三吴。这里泛指长江下游的江浙一带。一作江吴。

都会：大都市。杭州是这一地区的最大的城市，所以称为“三吴都会”。

钱塘：即杭州。

画桥：上面画有彩绘的桥梁。

风帘：门上挂的用来挡风的帘子。

翠幕：幕帐。

参差：指房屋楼阁高低不齐。一说指数量上的不确定，有“大约”的意思。

云树：树木远望似云，极言其多而高大。

堤：指钱塘江的大堤。

天堑：堑，壕沟，天堑，天然形成的壕沟，这里指钱塘江。

涯：边际。

市列：陈列。

珠玑：珍宝。

重湖：指西湖。西湖中间的白堤把湖面一分为二，分成了里湖和外湖，故有“重湖”之说。

巘(yǎn)：小的山峰。

清嘉：清秀美丽。

三秋：农历九月。

羌管：笛子。笛子是羌族的管乐器，故称羌管。这里泛指乐器。

菱歌：采菱姑娘唱的歌。

泛夜：指歌声在夜间飞扬。

嬉嬉：欢乐快活的样子。

钓叟莲娃：钓鱼的老人和采莲的少女。

千骑：形容州郡长官出行时随从众多。

高牙：牙，牙旗，古代将军用的以象牙为装饰的旗帜。高牙，这里指大官高扬的仪仗旗帜。

烟霞：山水美景。

异日：他日。

图：描绘。

凤池：原指皇帝禁苑中的池沼，此指中书省，代指朝廷。

柳永望海潮赏析

钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。但又另有新意。如果说前两句是从横的方面来写，写杭州的现状的话，那第三句则是从纵的方面来写，交代出它“自古繁华”的历史。三句词，从纵、横两个方面勾画出杭州的粗略面貌，以横为主，以纵为宾，实写杭州的现状，对其历史，则是虚写，一笔带过，作为陪衬。下面，就对“形胜”、“都会”和“繁华”这三个方面进行铺叙。

“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”，乃约略之词，只言人口之多，并不是确切的人口统计。杭州在当时就有“池有湖山美，东南第一州”(宋仁宗)的美誉。 “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，是对“东南形胜”一句做铺展的描写。这里只选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。钱塘江岸，绿树如云，写出了郁郁葱葱的景象

“怒涛”，写江潮来势之猛，犹如鏖战的貔虎，不就是“震撼激射”的景象吗?“卷霜雪”，写“怒涛”的.具体形象，也就是“玉城雪岭”的景象。“霜雪”，不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮带来的森森寒气 “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，则是就“繁华”二字进一步铺展，写杭州的繁华。

“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。

柳永望海潮教案

【教学目标】

1、通过意象，分析文句;通过诵读，品味作者笔下杭州的繁华、富庶、祥和以及美丽的景色。

2、体会作者对杭州繁荣壮丽，百姓生活富足祥和的惊叹、赞美和羡慕之情。

3、背诵这首词。

【教学重点】

欣赏作者描绘的繁荣、富庶、美丽、安定的都市生活景象。

【教学内容和步骤】

一、课前布置预习

(要求：掌握重点字的读音、涵义，流利地朗读文本，了解作者生平，整体感知课文。)

二、检查预习

字音：

参差(cēn cī) 天堑(qiàn) 罗绮(qǐ) 豪奢(shē) 叠巘(yǎn) 钓叟(sǒu) 千骑(jì)

字义：

形胜：地理形势极佳之处。参差：大约，高低不齐。

天堑：天然形成的割断交通的大沟，此处指钱塘江。

清嘉：风景清秀美好。羌管弄晴：弄，吹奏。

菱歌泛夜：泛，漂浮。图将：图，绘成图画。将，助词。

朗读课文：学生自由读，个别读，齐读。

三、整体感知

学生参看课文注释，查字典，解释句子含义。

要求：逐字逐句，仔细，认真地翻译到笔记本上。

译完后同桌交换，互相补充订正，找出不易理解的地方。

师生共同解决难理解的句子。

四、理解课文

据说，此词被人传播吟唱，金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”，便羡慕钱塘的繁华与美丽，从而更加强了他南侵的野心。为此，谢驿还写了一首诗：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长安万里愁。”这首词为什么有如此魅力呢?

具体问题设计：

1、本词“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”三句对全词来说有什么作用?

2、词的上阙写杭州的“形胜”和“繁华”，作者是怎样描写的?

3、词的下阙主要写西湖，作者是怎样写西湖的美好风貌的?

4、本词最后一句有何作用?

5、本词抒发了作者什么情感?

小组讨论，学生交流发言。

教师补充，小结：

1、开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱堂，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔。

2、“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽，“风帘翠幕”写居民住宅的雅致，“参差十万人家”表现出整个都市户口的富庶。“市列”三句，只抓住“珠玑”“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣，市民的殷富反映出来。中间穿插“怒涛”句，描绘钱塘江水的壮美，澎湃浩荡;这样使词显得不沾滞，场景多变，密中有疏。

3、词的下片从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面，描绘了西湖的美好风景。“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖，叠山，指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物，句式工整，高度凝炼，把西湖以至整个杭州的最美的特征概括出来。

4、最后一句总结前文，赞美太守。相传“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之”。此句仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏音，啸傲于山水之间。想象孙何召还之日，将杭州好景画成图本，献于朝廷，笔致洒落，音调雄浑，为孙何唱了一点颂歌。

5、抒发词人对杭州繁荣壮丽，百姓富足生活的惊叹、赞美、羡慕之情。

五、体味语言

学生自由选择精彩的字、词、句赏析。

小组交流：

例如：“羌管弄晴”“菱歌泛夜”的“弄”“泛”：两句为互文见义，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采莲女的潇洒欢快之情陡增，“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。

六、背诵

要求百分之九十的学生背过该词，学生互查，老师检查。

七、联想与想象

《文心雕龙》中说：“寂然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里。”这几句话描绘出联想与想象在诗歌创作与诗歌鉴赏中的作用。

依据《望海潮》中描写的景象，展开联想与想象，为当时的杭州写一段导游词。

例如：欢迎各位来到杭州，杭州是位于钱塘江畔的名城，历史悠久，风景秀丽，是全国最繁华的都市之一。我们这三天的旅程安排是：吃过晚饭，我将带领大家到灵隐寺，去寻找嫦娥从月宫中洒向人间的桂花种子，带着这些桂子，大家会一路平安，一生幸福。明天8月18日先去参观钱塘江潮，我们将看到一年之中最壮丽的潮头，钱塘江涨潮一天两次，白天一次，晚上一次，每年的8月18日潮头最大。后天8月19日，给大家安排了西子湖，“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。8月20日，参观杭州的市容市貌，杭州盛产丝绸、珠宝，大家如果喜欢，可以带些回家作纪念。现在咱去风景优美的“柳桥宾馆”吃饭。