九年级上册语文期末试卷及答案

九年级上册语文期末试卷及答案人教版完整

在复习九年级语文期末考试时适当做语文期末试卷,有助于考生巩固所学的语文知识。以下是小编准备的一些九年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。

九年级上册语文期末试卷

一、.知识运用(每小题2分，12分)

1、下列加点字注音有误的一项是( )

A、风骚sāo 禁锢gù 喧嚷 rǎng 栖息qī

B、伫立chù 簇拥cù 曙光shǔ 深邃suì

C、惘然wǎnɡ 牡蛎lì 褴褛 lán 煞白shà

D、蒸馏liú 伦理 lún 胡诌zōu 教诲 huì

2、下列词语书写完全正确的一项是( )

A、无与伦比 如法泡制 恼羞成怒 恪尽职守

B、对答如流 唯唯连声 怀古伤今 寻章摘句

C、开卷有益 穿流不息 吹毛求疵 持之以恒

D、根深地固 孜孜不倦 十拿九稳 歇斯底里

3.下列句子中加点成语不符合语境的一项是( )

A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。

B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。

C.交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。

D.举世瞩目的中国“上海世界博览会开幕式”30日晚在上海世博文化中心隆重举行。

4.下面几句话排列顺序正确的一项是(　　 )

这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。①对于弱者，他是安抚者。②他使压迫者不安，使被压迫者安心。③以怜悯安抚百姓。④对于强者，他是嘲笑者;⑤以嘲笑对付权贵。

A、①④②⑤③ B、④①⑤③② C、④①②⑤③ D、①④②③⑤

5.下列句子没有语病的一句是( )

A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。

C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。

D、在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步加强。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意。”

C.福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D.18世纪的法国思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

二、文化积累(10分)

7.古诗文名句默写(6分)

(1)“愁”是古人常抒发的一种情绪，李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用“ ____-_， ____________”表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》用“_________________， ”说尽了愁之沉重。(2分)

(2)同样写雪景，各具特色。《沁园春.雪》化静为动、气势奔放的句子是：______，

_________，________________。岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是____________________，_____________________。(2分)

(3)《月夜》中通过声音描写春天到来的句子是：______________，____________。(1分)

(4) 酒困路长惟欲睡，___________________________。苏轼《浣溪沙》(1分)

8.名著导读:回顾初中三年来，我们在老师的引导下，阅读了《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。(每小题2分，共4分)

插图一 插图二

(1)根据图中内容给插图拟一个小标题(限10字以内)。

插图一 ： 插图二 ：

(2)任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。

________________________________________________________________________________________

三、我的阅读理解(24分)

(一)阅读下文，按要求回答问题(12分)

谁与我同行严忠付

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天夜晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

9、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

_______________________________________________________________________________

10、题目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)

11、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(2分)

_______________________________________________________________________________

12、 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。(2分)

_______________________________________________________________________________

13、假如你是文中的“我”，听说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

(二)阅读下面一篇议论文，回答问题(14分)

真正的强者

①回想我年轻的时候，仰慕各种各样的强者，也热切地希望自己能成为强者。

②什么是强者?我曾毫不含糊的回答：能战胜别人的便是强者。

③在战场厮杀，英勇善战，威震敌胆，能踏着血泊穿过硝烟走向胜利的人;在运动场上称雄，在力量、速度技巧中遥遥，能赢得金牌和奖杯的人;在考场上拼搏，沉着应战，才思奔涌，以一胜百，能荣获金榜题名的人;在平凡岗位上忠诚地、勤奋地、创造性地工作，被同行和同辈誉为“佼佼者”的人，这样的人可谓强者。

④经历了富于幻想的少年时代.经历了勇于进取的青年时代，经历了许许多多的挫折和苦难，当我沉思着迈向中年的时候，惊讶地发现，我已从旧的战胜别人的强者梦中醒来，又跌进了一个新的战胜自我的强者之梦。我不渴望战胜别人，而是强烈地希望战胜自己。我想，一个人要战胜别人并不太难，往往只需要付出双倍的努力;但要正视和克服自身的弱点，却要有十倍的勇气和百倍的坚强。

⑤有的人会因为自己聪明能干或血统高贵而骄傲自大，他们要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上的马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍受着精神和肉体的巨大痛苦，无畏地向死神宣战，坚韧地同命运抗争，把厄运的千斤重压举起和推倒，令重量级的举重猛将也肃然起敬。还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们，都是了不起的人!

⑥朋友，不要冲着别人逞强吧，假如你能在思想上、作风上、性格上、气质上、心理上、身体上战胜自己的弱点，你便是一个真正的强者。

14.第①段在全文中的作用是____________________________________________(3分)

15.作者说“我已从旧的战胜别人的强者梦中醒来，又跌进了一个新的战胜自己的强者之梦……”旧“梦”是指 _______________，新“梦”是指 _______________。(2分)

16.从全文看，作者提出的观点是 (可用原文回答，也可用自己的话概括)。(2分)

__________________________________________________________________________

17、第⑤段画线句中“他们”后为什么用逗号?(2分)

_________________________________________________________________________________________

18.请仿文中第⑤段最后一句的句式，再写一句话。(3分)

还有那些_____________________，____________________，_____________________他们，都是了不起的人。

四、诗词欣赏：19、欣赏下面一首现代诗《露》，回答问题(4分)

(1)、说说诗中的“露”具有什么特点?(2分)

_____________________________________________________________________________

(2)、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。(2分)

_____________________________________________________________________________

20、欣赏苏轼的《江城子 密州出猎》，回答问题(每小题2分，共4分)

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　　 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(1)、“持节云中、何日遣冯唐?”一句表达了什么意思?在表达上有什么作用?

___________________________________________________________________________

(2)这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合具体语句予以分析。

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五、文言文阅读：阅读文言文《陈涉世家》选段，完成下列各题(10分)

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

21、解释下列句中加点词语的意思。(2分)

(1)会天大雨(　　　　)　 (2)又间令吴广之次所旁丛祠中(　　　　 )

(3)为天下唱(　　　　) (4)等死，死国可乎 (　　　 　)

22、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.百姓多闻其贤 闻寡人之耳者

B.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏

C.项燕为楚将 贤能为之用

D.楚人怜之 二世杀之

23、请用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)扶苏以数谏故，上使外将兵。

______________________________________________________________________________

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。(2分)

偶然性：____________________________________________________________________

必然性：____________________________________________________________________

25、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的，有什么才能?请根据选段内容作出回答。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、综合性学习(6分)

一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：

26、做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。(2分)

①搜集、整理资料;

② __________________________;

③___________________________;

④设计演讲(恰当运用演讲技巧);

27、写标语：为营造氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。(2分)

___________________________________________________________________

28、简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。(2分)

例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、写作与表达：请从下面两题中任选一题作文。(50分)

29、岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲从;多了一份宽容，少了一份停泊; 多了一份行动，少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份___________”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①请在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。

30、我们在成长过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆教诲我们的老师。团结友爱的同学，祥和安宁的自然、生活、学习环境。有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感谢……可以说，懂得感谢是一种生活的态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。

请以“感谢”为话题，写一篇600字以上文章，除诗歌外，文体不限。

九年级上册语文期末试卷参考答案

一、1、B(伫立zhù) 2、B (如法炮制、川流不息、根深蒂固、)

3、C 4、C 5、D(A.语序有当，“讨论”和“听取”调换B.缺主语，册掉“使”C.主谓搭配不当，“改革”换为“提高”)6.B 二、 7(1)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁;只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁(2)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(3)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱(4)日高人渴漫思茶8、(1)插图一：鲁提辖拳打镇关西或鲁达怒打郑屠;插图二：阿长与《山海经》或长妈妈和迅哥儿轶事(2)(选作一题，与下面示例意思接近亦可)插图一写的是鲁提辖(鲁智深)路见不平、见义勇为(或除暴安良)的故事。表现了鲁提辖(鲁智深)侠肝义胆，疾恶如仇而又粗中有细的性格。插图二写阿长买来《山海经》的故事。表现了阿长关心人和帮助人的善良性格

三、(一)9、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

10、父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。

11、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

12、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

13、 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

(二)14、提出论题，引出下文。15、战胜别人;战胜自己

16、.战胜自己，就是真正的强者(也可用原文回答)

17、.意在强调主语“他们”，肯定(赞美)能战胜自己弱点的人是强者。18.要求;(1)句式相同;(2)内容应是属于战胜自己方面的。

四、19(1)、默默无闻、乐观、心灵纯洁(2)、例如：在生活中，即使我们很普通很平凡，或遇到困难我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。

20、(1).这是词人以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己。运用典故，使表达委婉含蓄(2) 狂 狂在“老夫聊发少年狂”的豪情;狂在“左牵黄，右擎苍”，“锦帽貂裘”的英姿;狂在“千骑卷平冈”的阵容;狂在“为报倾城随太守”的场面;狂在“亲射虎，看孙郎”的气概;狂在“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的信心，作者已经“鬓微霜”了，还想驰骋疆场，报效祖国;狂在“会挽雕弓如满月”的忠心;狂在“西北望，射天狼”的雄心。

五、21略22.D 23.略

24. 偶然性：因暴雨断道而误期限(直接原因) 必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。(根本原因)

25.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力;(2)做事周密细致;(3)有很强的组织领导才能。

六、26、例：②写演讲稿③熟悉讲稿(背诵演讲稿)

27、例：烦恼全抛却，快乐心中留(阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行)。

28例：爱迪生笑对千头昏脑胀失败，历经数千次试验，终于发明了经久耐用的电灯。示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，经给世人留下了不朽的作品。

七、略

初三语文学习计划

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，计划杨帆，顺利抵港!

首兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说好之：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说乐之：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲。

古人云：观千剑而后识器，操千曲而后晓声，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的教不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到自会读书，自能作文的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为思欲丽：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是浅：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是窄：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思深、广，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：写!写可以酝酿和升华情感，写可以廓清和锻造思想。思欲丽，必多写!

坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：笔磨秃。

定多读：破三春，汇九流。

在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫勘破三春。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫融汇九流。

举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

强积累：有诗书，有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的语言范式，形成兴奋灶，这就是我们要追求的腹有诗书。

运用这些范式，模仿着说，模仿着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为胸有成竹。

重感悟：思千载，想万物。

古诗云：心有灵犀一点通。怎样才能作到对语文学习心有灵犀呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求思接千载，视通万里，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

细思考：学而不思则罔，思而不学则殆

孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

求精熟：启而发，点而悟。

语文学习欲求精熟，贵在得名师点拨，因此学生必须懂得一点教师点拨的道理。

点拨之妙，首在得人：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得时：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得度：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。

有个性：思结果，成一家。

语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的个性，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。

要跳出：课内法，课外路。

叶圣陶先生说过：教是为了不需要教。学习语文最重迁移。因为语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：

①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。

②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。

③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡科教频道的《希望英语杂志》、《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。