上海中考语文真题试卷及答案免费

上海中考语文真题试卷及答案免费下载

虽说中考语文是记忆性科目,但是趁在中考到来之前做好练习是很有必要的,这样可以对中考语文知识点进行巩固，以下是小编准备的一些上海中考语文真题试卷及答案免费，仅供参考。

上海中考语文真题试卷

(满分150分，考试时间100分钟)

一、文言文(40分)

(一)默写(15分)

1. 蜂蝶纷纷过墙去， 。 (《雨晴》)

2. ，若出其里。 (《观沧海》)

3. 故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨…… (《生于忧患，死于安乐》)

4. 人生自古谁无死， 。 (《过零丁洋》)

5. ，落英缤纷…… (《桃花源记》)

(二)阅读下面的诗，完成第6-7题(4分)

卖炭翁 (节选)

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

6. 卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。(2分)

7. 下列 对诗歌内容理解正确的一项是 ( )(2分)

A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

(三)阅读下文，完成第8-10题(9分)

捕蛇者说 (节选)

永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始， 太医以王命聚之 ， 岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何?”

8. 本文作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分)

9. 用现代汉语翻译下面句子。(3分)

太医以王命聚之。

9. 下列对内容理解错误的一项是( )(4分)

A.标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。 B.第  段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。

C.第 段讲述了蒋氏单带捕蛇的悲惨遭遇。 D.第三段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。

(四)阅读下文，完成第11—13题(12分)

楚人谓虎为老虫 ，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆 ① ④ ，灭烛就寝，忽碗碟砉然 ② 有声。余问故，阍 ③ 童答曰：“老虫”。?余楚人也， 不胜惊错 ，曰：“城中安得有此兽?”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“ 鼠何名老虫 ?”童谓吴俗相传尔耳。?嗟乎!鼠冒老虫之名，至使 余惊错欲走 ，徐而思之， 良 ④ 足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不?寡矣。?——(节选自《雪涛小说》)?

【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉(huā)然：象声词。 ③ 阍(hūn)：守门的人。④良： 很。

11. 解释下列加点的词。(4分)

(1) 不 胜 惊错 (2)鼠何 名 老虫

12. “余惊错欲走” 是因为 。(4分)

13. 作者通过这个故事讽刺了 。(用自己的话回答)(4分)

二、现代文(40分)

(一)阅读下文，完成第14—18题(19分)

让行走成为人生的必修课

①晨光初露，夕阳西下，在城 市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。

②行走时一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现 开放 的姿态。心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。

③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。

④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……( )身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香;秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真是存在，激发对生命的热爱之情。

⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号;18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”;梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的不多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。

⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧!

14. 第②段加点词“开放”在文中的意思是 。(2分)

15. 填入第⑤段口内的词语正确的一项是( )。(2分)

A.只要 B.所以 C.即使 D.如果

16. 根据文章内容，完成下面的填空。(8分)

行走是一项强健体魄的体育活动。

论点： (1) 行走可以放松心情，获得心灵的自由。

(2) (3)

(4)

17. 下列理解符合文意的一项是( )(3分)

A.行走已经成为人们认同的生活时尚 B.行走能获得非金钱可以衡量的益处

C.只有行走才能发现自然的美丽风景 D.影响世界的思想家都是行走出来的

18. 有人认为， 第⑦段可 以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗?请阐述理由。(4分)

(二)阅读下文，完成第19—23题(21分)

爸爸教我读中国诗 程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上?”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

② 爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③ 依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇， 满天的星斗朦朦胧胧的 。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④ 上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤ 1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥ 爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦ 那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧ 很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。 爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在! (有删改)

19. 对第③段画线部分分析错误的一项是( )(3分)

A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。

C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。 D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

20. 第④段 爸爸高兴得流泪，其原因是 。( 3分)

21. 文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(6分)

(1) ;

(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意;

(3) 。

22. 根据全文，概况爸爸的形象。(4分)

(1) ;(2) 。

23. 谈谈你对第⑧段画线句的理解。(5分)

______________________

三、综合运用(10分)

阅读下面材料，完成第24-26题(10分)

欢欢带着来自四川友好学校的小伙伴乐乐在上海游览观光，体验上海的地域文化.

她们来到了一条石库门弄堂口。

乐乐(指着门楣)：欢欢，这“步高里”什么意思?

欢欢：这是我们上海石库门弄堂的名字，比如，长寿里、富乐里、人和里等，顾名思义，这些名字无不寄托着上海市民 24 的期望。

她们来到了市中心。

乐乐：欢欢，我发现这里的马路名是我国的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，还有以我的故乡四川命名的呢!

欢欢： 25

乐乐：我还想请教你，你的学校在静安区，这名字有来由吗?

欢欢：有的。我们静安因建于三国时期的静安古寺而得名;黄浦、浦东因 26(1) 而得名;奉贤、闵行是因 26(2) 而得名……

欢欢边说边打开手机给乐乐看。(见右图)

乐乐：噢，原来上海的行政区名确实是有说法的。这些名字里还藏着文化密码呢，上海真是一座有意思的城市啊!

24、联系语境，填入恰当的内容。(3分)

这些名字无不寄托着上海市民 的期望。

25、下列符合欢欢在对话语境下表达的一项是( )(3分)

A.你太棒了!你一下子发现了这些马路命名的特点。

B.你太棒了!你一下子发现了上海马路命名的特点。

A.你太棒了!你一下子发现了这些马路命名的奥秘。

A.你太棒了!你一下子发现了上海马路命名的奥秘。

26、概括材料，完成填空。(4分)

例：静安是因历史建筑而得名

(1)黄浦、浦东是因 而得名

(2)奉贤、闵行是因 而得名

四、写作(60分)

27. 题目：没想到，真没想到

要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

上海中考语文真题试卷参考答案：

2.星汉灿烂 3.必先苦其心志 4.留取丹心照汗青 5.芳草鲜美

6、身上衣 口中食 7、C(2分) A(1分) 8、柳宗元

9、太医用皇帝的命令来征集蛇。 10、D 11、(1)能承受(能承担)(2)取名(命名)

12、方言的差异，而把老鼠当成老虎了。 13、假冒盛名吓唬世人的人。

14、伸展(舒展) 15、C 16、(1)行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。

(2)行走时一项丰富的精神活动。(3)行走可以体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。

(4)行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

17、B 18、答案示例1：同意，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的着名哲学家，同事列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感，显得累赘，所以可以删去。

答案示例2：不同意，因为这几个哲学家所处的时代不同，国别不同，可以多角度证明行走有利于促进思想邂逅灵感，所以不能删去。

19、B 20、还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。

21、(评分：时间、行为、结果)(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗;(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。

22、(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子;(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。

23、爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。

24.对幸福(和美、美好)生活

25.A

26.(1)地理位置 (2)名人掌故(名人故事)

中考语文复习学习计划

凡事预则立，不预则废。中考日益逼近，千里之行，始于足下，为切实做好中考复习工作，特制订以下计划：

一、指导思想

以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标

力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。

三、复习原则

通过对20__年各地中考语文试题的分析，认真研读20__年的中考说明，在20__年中考语文备考过程中，注意以下方面：

1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的'，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2.学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

四、时间安排

整个复习过程分为三个阶段：

全面复习阶段(2月17月到4月上旬，共1至7周)：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的字词等基础的考点、完成基础板块复习。

重点突破阶段(4月上旬到5月中旬)：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬)：进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)，最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。

20__年6月21日参加中考，语文应试心理及策略补救强化。

五、任务分工

(一)、2月中旬至4月第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：

(1)文言文阅读专题复习

以复习资料为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。

(2)积累运用

以课内34首古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。34首古诗文复习复习节奏未按作者先后顺序背诵关——默写关——赏析关，可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。基础专题则承接寒假作业形成住那提专题技巧归纳---相应练习订正---专题试卷册是三步走。

(3)古诗词赏析专题

继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。以课内和考试说明34首古诗文为基础，背诵、默写、赏析三步走，提高学生的鉴赏能力和表达能力。

(4)说明文阅读

可按照文体进行归类复习，明确每个考点总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

(二)、4月上旬至5月中旬的第二轮复习以议论文阅读知识点、记叙文阅读知识点和作文训练指导为主要内容，结合复习资料进行系统的专题复习。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

(三)、5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用模拟试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。针对本校待优生较少，合格率偏低的现状，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。

总之，我会按照计划进行复课工作，但由于模拟考试等不确定性因素，我会及时调整计划，争取在紧张有序的复习过程中使就年级的语文复习工作取得更好的效果，使学生在中考中能取得最好的成绩!