“漫画老师”五年级写人作文

福萍1141分享

老师们是知识的传播者,是道德的典范,更是爱心的化身。也许我们从小接触的最多的人就是老师,所以从心底里崇拜他们。下面是小编为大家整理的“漫画老师”五年级写人作文,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

“漫画老师”五年级写人作文

“漫画老师”五年级写人作文篇一

“立正,还在那说话,信不信把你拎到办公室去!”这位说话的人,便是我们的体育老师——刘老师。

刘老师个子不高,一米七左右,他的眉毛又黑又长,像两个弯弯的月亮。眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛,一生气,眼睛瞪得像乒乓球似的。眼睛下面是一张不会停的嘴巴,我看着都觉得累,可是这张嘴却不觉得累,而且有些同学也不会让他停下来。

体育老师的声音是绝对够大的。有一次,我们在上课时,一些同学不顾老师的再三强调,还在说话,老师陆陆续续叫了十几个同学出来罚站,但是还有顶风作案的。老师忍无可忍,大吼一句:“够了,既然你们不想上课,就在这儿站着,下课也要站。”这一声下来,全班同学都安静下来,针掉在地上的声音也能听见。我旁边的大堂柱子,竟然有些许灰震落了下来。

刘老师的声音不仅大,而且容易说错话。有一次,刘老师忘记看时间,“阳光体育”晚了一些,本来是叫同学快来参加阳光体育,结果说成了“死光体验”,大家都笑得上气不接下气。

刘老师,我们都很喜欢您,您教育我们不管做什么事情都要认真,不怕苦,不怕累,我们一定会不断进步,越来越好!

“漫画老师”五年级写人作文篇二

上课了,上课了,只见我们这学期的新语文老师——谢老师迈着轻快的步子,微笑着走进了我们教室。

老师就像一个开心果。眼睛笑眯眯的,像月亮一样挂在脸上;脸好似西瓜,就像各色“颜料”印在脸上,表情多变,又显得格外精神。老师那腰细得像柳枝一样,正如苏轼在《洞仙歌》中所写:“细腰枝,自有入格风流”。再看看那对“顺风耳”,我们的一声一息,老师都能听得清清楚楚,所以谁想在课堂说点小话,那是不可能侥幸的了;老师那眼睛更不用说,我们在下面的一举一动,老师立马就能察觉,说他“千里眼”也不为过,谁要是课堂坐姿不好,绝对难逃老师法眼。

老师课上喜欢讲故事。只要一讲到名人,关于他的所有故事都会讲给我们听。语文课上,老师指导我们朗读,老师让我们练字,让我们在书海里畅游……日复一日,老师在我心中留下了深深的印象。

当我们表现优秀时,老师开心得就像一个太阳,给我们所有人带来温暖;当我们表现不好时,老师就像一阵生气的巨风,直接卷起一堆堆作业,哗啦哗啦降到我们头上,我们直接被老师降服。

可谓严师出高徒,尽管老师会批评我们,但我们也非常爱老师,他给我们带来丰富的知识,促使我们进步。

“漫画老师”五年级写人作文篇三

我有一位知识渊博、和蔼可亲的老师,她的一双闪亮的大眼睛里闪烁着智慧的光芒,圆圆的鹅蛋脸,小巧红润的嘴巴,十分漂亮。她就是我们的唐老师。

唐老师十分幽默风趣。刚教我们班时,我们看她温柔可亲,悬挂的一颗心立刻掉了下来。课堂上,我们就像一群调皮的小猴子。同学们都放开了胆子,有的用铅笔、橡皮、橡皮筋做成了一架弹弓,和同桌来了一场弹弓大战;有的拿起铅笔在书上图画,霎时,书上的曹操长出关羽的“三尺红胡”;有的偷偷撕开零食包装袋,以迅雷不及掩耳的速度吃了起来,教室里弥漫着零食的香味。这时,正在写板书的唐老师,“啪”的一声,粉笔停止了跳动,掉落到了地上。好了,一场“狂风暴雨”即将来临,我闭上眼睛,想象着老师生气的画面。老师非但没有生气,反而笑着说:‘’同学们,我刚带你们班,不太认识你们的名字,你们认为谁的名字会先被我记住?”我们异口同声地答道:"成绩好的同学。”不。唐老师狡黠地一笑。“应该是上课开小差的同学,你们想,这些同学上课经常开小差,就会被我点名,点名多了,就会被我记住。”说着,她用严厉的目光扫了一下那些开小差的同学。这些同学都羞愧地低下头。从此,同学们上课都十分认真,再也不开小差了。

唐老师不仅幽默风趣,还十分关心同学。记得三年级时,全班人写作业时都低着头,眼睛都快贴到作业本上,许多同学因此都戴了眼镜,唐老师十分着急,每当做作业时,唐老师就手拿米尺,在教室里走来走去,嘴里念着:“头快点抬起来,我要来拔萝了 !”"头抬着,我要来打地鼠了!"在做眼保健操时,她也认真提醒我们。有了唐老师的督促,我们视力提高了很督很多。

亲爱的唐老师,您是辛勤的园丁,用辛苦的汗水江看我们,我一定会用优异的成绩报答您!

“漫画老师”五年级写人作文篇四

在我成长的过程中,有许许多多令我印象深刻的老师,如身材高大的体育老师、口语极好的英语老师、心灵手巧的美术老师,但我最想给“女高音”冷老师“画”一幅漫画。

冷老师身材娇小,瓜子形的脸庞上有着精致的五官,樱桃般的小嘴,一双迷人的眼睛。最为吸引人的是,冷老师有着一头乌黑发亮垂直如瀑的长发。

冷老师很幽默,每次上课不仅能让我们学到知识,而且上课方式幽默风趣,常常让同学们忍不住开怀大笑。每当这时,冷老师也会一脸慈祥地看着我们微笑,眼睛都眯成了一条缝。虽然冷老师眼睛小小的,但也是千变万化的,生气时会瞪得圆圆大大的;发火时仿佛会喷出火焰;而高兴时就会眯成一条小小的缝,可爱极了!

冷老师的穿着也很有特色,虽然每天都是普普通通的黑白搭配,但却有着不同的风格。有时像棋盘似的黑白格子,有时像奶牛一样的黑白点点,有时又像水墨画般清新雅致……

冷老师说话的时候音量足足有100分贝,就像是合唱团中的女高音。而她最有特色的就是永远笔不离身,并且这支笔也是随时变来变去的,一会儿黑色、一会儿白色、一会儿红色……她还非常喜欢敲笔,一下“叮叮叮”,一下“咚咚咚”,一下又“咔咔咔”。冷老师敲笔的声音就像是我们的“指挥棒”,有同学说话时,“指挥棒”就“咚咚咚”两次;当全班天下大乱时,“指挥棒”就会“咔咔咔”地响起,一旦听到这熟悉的声音,我们立马就会安静下来。

冷老师还喜欢穿高跟鞋,每次上课都会“咚……咚……咚……”欢快地“唱”上一节课。此外,冷老师还是一个美术爱好者,她经常画一些美丽的画作,我最喜欢的是那幅《小鹿与夜幕》。

通过我的漫画,大家认识冷老师了吗?

“漫画老师”五年级写人作文篇五

她,个子不高,总是穿得很干净利落,那一丝不苟的着装像极了一把规矩的戒尺,让人不寒而栗;她,脸庞白皙,镶嵌着一双清炯炯的大眼睛,那像极了探照灯一样的眼神,环扫过教室里的每一个角落,所有的不规矩都会无处遁形。你瞧——

一个夏日的午后,见她在黑板上“唰唰唰”写得正欢呢,无所事事的我“老毛病”又犯了。须臾,我把左手伸到脑后,假装在挠脖子,而右手却偷偷地从书包里抽出了一本课外书,又迅速地把它轻轻地搭在了抽屉的边沿,就津津有味地品读了起来……正当我看到精彩之处,突然“啪”的一声巨响,顿时把我吓得魂不附体,连“犯罪证据”也应声而落,我这个“犯罪分子”当场被抓包啦!妈呀,她的眼神也太犀利了吧!课上,她并没有立马将我“就地正法”,反而给了我个台阶下。课后,她把我“请”到了办公室,边用那双法眼紧紧地盯着我,两道目光犹如两只利箭,能生生地在我的身上射出两个冰窟窿来,边严厉地批评了我:“爱看书是件好事,但是如果在课堂上看书,不光会影响伙伴们的学习,还会降低你自己的学习效率。”看着她那满含严厉又包容的眼神,我羞愧地低下了头,心里暗自下定决心:以后在课堂上,我再也不干这种损人不利己的事了。

她虽然严厉,但有时也很幽默。

记得有一次,她正声情并茂地讲解着课文……突然,这好听的声音戛然而止,我们顺着她的目光望过去,原来是我们班的“瞌睡大王”正在打着呼噜做美梦呢!只见她猫着腰悄悄地走过去,凑近“瞌睡大王”的耳朵掷地有声地问:“和周公的棋下完了吗?”“哈哈哈哈哈……”“瞌睡大王”满脸窘迫地从同学们朗爽的笑声中清醒过来,倏地从脸红到脖子,立马端正地坐好。此时,她眉眼弯弯温柔地说:“晚上要早点睡,第二天才能有好的精神上课,下不为例。”说完,她转身继续讲课了。

她,是谁呢?她,就是我们敬爱的语文老师 ---蔡老师。严厉如她,让我们懂得了知错能改,善莫大焉;幽默如她,让我们结识了良师益友,受益匪浅。亲爱的蔡老师,我们爱您!

“漫画老师”五年级写人作文篇六

我的乒乓球老师是一位姓吴的女老师,她不但教会我打球还带给我很多欢乐。

吴老师皮肤白皙,一头及肩的秀发配上灵动的眼睛,看上去清秀端庄,像文气的语文老师。如果不说,你一定想不到她其实是“强壮”的体育老师。吴老师的声音也很温柔,教起球来娓娓动听,语言流畅。吴老师身材修长,总喜欢穿一件紫色速干衣,搭配一条黑色短裙裤,显得活力四射。

吴老师十分幽默,诙谐有趣。她经常金句频发,像一个相声演员。在我们反应不及被急驰而来的球砸中时,她会说:“球是死的,人是活的,躲呀!难道挺胸而上,‘向我开炮’吗!”在我们对攻击球成功一百个以后,她会奖励放给我们几个高球,一边念念有词:“你扣死我呀!”我们扣得越猛,她就越开心地说:“再来呀!扣到我的鼻子上得12分。”到最后一个球猛扣到她身上时,她会假装中弹四仰八叉地倒在墙上,逗得我们哈哈大笑。她有时还会用英语夹杂着中文上课,号称自己是“双语”教学的国际化教练。

吴老师有“姓名综合迷糊症”,上课的时候,她经常搞混我们的名字。所以她每次都根据我们衣服的颜色或花纹来叫我们和分组。有一次,我和另一个小伙伴都穿了条纹衫,我们就“幸运”地变成了“条条组”的一员,我也变成了“条条一号”。还有的时候,球桌两边被叫成红方和蓝方,感觉像有两支大军在交手。

吴老师身手矫健,“球”无虚发,无论我们打的是哪个方向旋转的球,无论我们打在球台的哪个点上,她都能准确无误地把球回过来,还能保持节奏、从不手忙脚乱。有一次上课间隙,我们发现窗帘顶端趴着一只大蜘蛛,大家围着七嘴八舌,有的搬凳子,有的拿拖把,准备爬上去打蜘蛛。这时,吴老师大喊一声:“让我来。”她左手抛球、右手持拍,一个充满“威力”的上旋把大蜘蛛击晕倒地,让我们佩服不已。

这就是我的乒乓球老师,一位集清秀、幽默与高超的球技于一身的女老师。

“漫画老师”五年级写人作文篇七

他戴着黑框眼镜,留着干净的短发,喜欢穿一身黑色的T恤,配上一条牛仔裤。他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒,走起路来像一阵风。上课时,他总是左手拿着语文书,右手握着一支粉笔,严肃的表情显得庄重又神圣。他就是我们的班主任郭老师。

郭老师性格开朗豪放,又有着丰富的学识。他讲课生动有趣,不时还有点“小自恋”。不信,请往下看——

“童心未泯”

有一次带领我们上跳绳课的时候,他争着和同学们比赛跳绳,可他总是输给我们。“说稀奇,真稀奇,郭老师,来跳绳。腿不弯,怎么跳?一二三,放下绳,四五六,是极限。”班里调皮的同学编出这首童谣调侃郭老师的体能,大家争相传诵,可郭老师从来不生气,一有机会还会和我们一起比赛。

“学识渊博”

郭老师很热爱读书。他的大脑像一个渊博的知识库,能输出好多古诗、散文和许多著名的大文豪的名字。他不但读诗背诗,还热衷于诗歌创作,笔锋一动便流泻出一首首精美的诗篇:粗广豪放的、婉约唯美的、蕴含哲理的……他把自己对诗歌的热爱传递给我们,带着我们写诗,投稿,获奖,以此鼓励我们爱上语文,爱上生活。在文学的世界里,他十八般武艺样样精通。在课堂教学上,他也总能用巧妙的方法和不一样的视角讲解一篇篇课文,带我们深深陶醉文本,化作海力布救下的小白蛇,变成水田中望哨的白鹭,充分体会摇花的乐趣和收获的喜悦……让我们找到方向,解答心中的迷茫和疑惑。

“生动有趣”

郭老师的课总是那么有趣。在学《蝉》这首诗的时候,他怕我们不理解“垂緌”这个词的意思,就找来一个同学演示。只见他拿出一个纸板箱套在了那个同学的头上,并用绳子套在箱子上,做成一个简易的古代官帽的样子。他告诉我们绳子在下巴打结处垂下的部分就是“垂緌”。全班哄堂大笑,当然我也深深的记住了这个词的意思。我还喜欢听他讲历史,比书上讲的要生动不知多少倍。这既丰富了我的历史知识,又能给课堂带来欢乐。

在课堂上,我们班总是有一阵阵笑声传出,别的班的同学特别羡慕我们有一位幽默风趣的老师。去年秋游,一个调皮的男生跟老师打趣道:“老师,您原来还是‘单身狗’一枚啊!”老师听后非但没有生气,反而对他说:“__同学,我是单身,可不是狗哦!”全班哄堂大笑,郭老师也笑了,露出一排整齐的牙。

有点“小自恋”

我都快数不清了,郭老师有多少次自喻,多少次“骄傲”。郭老师的自恋有点“恐怖”:他一自恋,同学们就撇嘴;同学们一撇嘴,老师就更自恋。在学《墨梅》这首诗的时候,郭老师讲到了“借物喻人”的表现手法。为了让我们的理解更加快速深刻,他就把自己比作梅花,摆出一幅不畏严寒、傲然挺拔的样子,全班同学配合摆出一幅不屑的表情。老师自信地冲我们眨眨眼,仿佛在说:“难道不对吗?”

听完我的介绍,你是否有点喜欢我们班这个幽默风趣、才华横溢、能和我们打成一片、又充满着童趣的郭老师呢?是否想做他的学生呢?

    508247