如何将渔夫和金鱼的故事改写

　　编者按：《渔夫和金鱼的故事》是普希金用叙事诗写成的童话故事，是经典幼儿故事。《渔夫和金鱼的故事》的结局都知道了，如何发挥想象力，改写这个故事呢?让我们一起看看这篇改写《渔夫和金鱼的故事》作文。

　　浩瀚的大海边住着一户人家，里面有一对老夫妇。他们(为什么孤零零地)住在这儿?(那)是因为老太婆在原来的村子里贪得无厌，遭村子里人的唾弃，所以才到(搬到)这里居住。【评：解释了大海边为什么只住一户人家的原因。】

　　他们靠打鱼为生，(每天，)老头儿出去撒网打鱼，老太婆在家里纺纱绩线，过着安逸的生活。但是有一天(发生的)一件事让这个安逸的家变了个样，也让老太婆贪得无厌的本性更加(变本加厉)厉害，(她还)经常打骂老头儿，让老头儿永远得不到安宁。【评：采用倒叙写法，，设下故事悬念。】

　　(事情是这样的。)【评：这句起到承上启下的作用。】

　　有一天，老头儿和平常一样出去打鱼，他把网撒下大海，但是第一次(打上来的)只有一点水草，第二次老头儿却还是海草，就在老头儿垂头丧气的时候，这时，(突然发现)海草里一动一动的，老头儿心里一颤，手忙脚乱地把网打开。呀，是一条尾巴是金色的、身子是白色的小鱼。【评：金鱼打捞上来的经过。】

　　小金鱼苦苦哀求：“老爷爷，求求您，发发慈悲吧，(放了我吧!)你只少吃一顿，我们就多一条生命呀!”【评：语句中肯，感动人心。】

　　老(头儿)爷爷大吃一惊，(从来没有听见鱼会说话。)于是，(他)把小金鱼放回了大海。【评：为什么“大吃一惊”?】

　　小(金)鱼说：“谢谢您，老爷爷，我会满足您的愿望!”

　　(老头儿说：“我什么都不要，你走吧!”)于是，小(金)鱼游走了。【评：小金鱼先承诺的，但老头儿没有提出要求。交代清楚。】

　　晚上，老(头儿)爷爷(对)和老太婆说了这件怪事。老太婆(听完顿时)火冒三丈，说：“你虎呀，你(为什么)不敢要它的东西，(哪怕)你要一只木盆也行啊，(看咱家的木盆破得扔了都没有人捡。)”【评：语言描写，符合人物的性格特点。】

　　(于是，老头儿向小金鱼要了一个新木盆。)但是老太婆十分贪心，要了木盆后又要房子。要了房子又想当贵妇人。【评：因篇幅原因，不能把原文的所有情节都展开写，所以“要房子”一事一笔带过。这样写更能突出重点。】

　　老头儿向老太婆苦苦哀求：“哎呦，我的贵妇人呀，我们该把这些钱还给小金鱼了，我们都向小金鱼要了这么多的东西，你也该满足了。”【评：怎么当上的贵妇人这段应该详写，可这里写得太简略了。】

　　“不行，不行，我连一个(条)小金鱼都管不了，还算什么贵妇人，我要当女霸王，让小金鱼听我的话，你不去，我就让手下人抽你!”【评：写出老太婆想当海上霸王所谓的理由，真是谬论。】

　　(老头儿)渔夫很无奈，只好(又)去(找)小金鱼。【评：在一篇文章里，称呼要统一，不能再改叫“渔夫”。】

　　到了海面，只见海上乌云密布，这是暴风雨的(来临的)前兆，仿佛天也因为老太婆的贪心而生气。(老头儿)渔夫壮了壮胆子，向海面大喊：“金鱼!金鱼!”【评：环境描写衬托了人们对老太婆的不满，写得好!】

　　小金鱼向(老头儿)他游过来，问道：“你要什么呀?老爷爷。”【评：小金鱼再次游来，说明它还有心要帮助老头儿的。】

　　老头儿向她行了个礼，回答道：“鱼娘娘，你做做好事吧，我怎样才能对付我那个该死的婆娘，她已经不高兴再当世袭的贵妇人，她想当海上的女霸王，还让你听她的使唤。”【评：要求太狂妄，太无理!】

　　可是小金鱼连听都没听，一头游进了大海里。【评：小金鱼无法满足这一愿望，所以“一头游进了大海里”。】

　　(老头儿)渔夫只好垂头丧气地回去了。到家一看，还是那个破旧的小木棚，老太婆仍旧衣衫破旧地守着那个破木盆。

　　评语

　　文章层次清晰，语句也较为通畅，故事情节也完整。不足之处：重点的地方缺少细腻的描写，缺少生动立体的画面感。

　　作者|通榆县实验小学四年六班张明宇

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